高校播音主持专业人才培养模式分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校播音主持专业人才培养模式分 析 【摘 要】随着我国信息化时代 的到来，我国的传播事业有了很大的发 展，当前的广播电视呈现“分众化” 和 “窄播化”的趋势，并且在受众方面也越 来越多元化。人们对于信息的需求越来 越高，这就给高校的播音主持专业提出 了更好的要求。但是目前我国的播音主 持专业在专业型人才培养方面还存在很 多的问题。本文将对目前我国高校播音 主持专业人才培养模式中存在的问题进 行分析，然后提出科学合理的建议，为 我国高校在播音主持专业人才的培养方 面提供参考依据，促进我国播音支持事 业的发展，满足人们日益增多的信息需 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 求。 中国论文网 /5/view-5635612.htm 【关键词】高校；播音主持；人 才培养模式；有效措施 伴随着社会的进步和经济的发展， 我国的广播电视事业有了很大的发展， 播音主持专业备受人们的青睐和追捧， 尤其是现在的很多年轻人渴望成为一名 优秀的主持人或者是播音员。据调查显 示，目前我国有两百多所高校开设了播 音主持专业，再加上很多的民办高校和 专业的广电学校，更是将播音支持专业 推向了一个高潮。但是，随着播音主持 专业不断白热化，其中隐藏的各种问题 和弊端也日益显现出来，比如制度上的 不完善，师资力量不够强大等，因此必 须采取有效的手段来解决目前高校播音 主持专业的现状，实现高校播音主持专 业对人才的培养。 一、目前高校播音主持专业人才 培养模式中存在的问题 1、人才培养目标雷同和窄化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 据调查显示，目前我国开设播音 主持专业的高校在人才培养方面的目标 90%都是围绕着“ 培养具有新闻传播学、 艺术学、广播电视学以及语言学等学科 知识，能够在电视台、广播电视台以及 音像公司等机构从事播音主持工作的技 能型人才”。虽然目标上稍有差别，但 是大体的意思都是一样的。这样雷同的 人才培养目标仅仅重视了人才专业能力 和知识的培养，并没有对学生的心理素 质、文化内涵以及职业道德引起重视和 进行培养。同时，很多高校在办学类型、 办学层次以及办学规模方面的内容一致 或雷同，这样很难结合自身的实际情况 实现发展，不能够满足科学培养体系的 要求。 2、缺乏强大的师资队伍 据调查显示，我国大多数高校都 有专职教师和高学历的专家团队，但是 负责校内教学工作的老师大多缺少相应 的专业实践经验，在教学的过程中更多 的凭借的是自身的教学积累和感性认识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在教学中很难突出实践性的效果。教师 在实践方面的能力缺乏严重阻碍了高校 在播音主持专业对人才的培养。 3、教学方式传统老旧 在大多数的高校播音主持人才的 培养过程中，学校大多采用的方法都是 大课小课相结合的方法，大课精讲，小 课辅导，理论讲授，实践指导。这种教 学方式虽然在一定的程度上强调的是教 学和实践的结合，但是学生并没有走出 学校，仍旧是在校内进行的实践。此外， 很多学校的实践环境在软硬件方面以及 部门的系统性方面和实际的传媒机构的 工作环境有很大的差距，并不能够为学 生创造一个真实的实践环境，无法达到 想要的效果。最后就是学校的教学缺乏 一线教学，学生的能力和行业需求之间 产生了严重的脱节情况。 二、创新高校播音主持专业人才 培养模式 1、以人才需求为基础，制定具 有针对性的培养目标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 受众是传媒事业发展的生命线， 随着受众需求的多元化和传媒事业的发 展，高校播音主持专业在人才培养方面 面临着社会各界给予的更高要求。除了 在口头表达方面要清晰流畅，在吐字发 音方面要机具美感，在知识储备上要丰 富深厚，同时还要意识到应该具有社会 责任感和灵活的控场反应。因此，播音 主持专业在人才培养目标的确定上，除 了应该讲专业知识和能力的培养作为重 点之外，还应该培养学生的通识知识。 此外，在播音主持专业的办学规模、办 学类型以及办学层次方面应该根据学校、 专业以及学生的实际情况，制定出符合 自身发展和行业需求的人才。比如，理 工学校中课设的播音主持专业应该侧重 对学生技能的培养，师范学校中播音主 持专业在人才的培养上应该更加注重对 教育型播音主持人才的培养，外语学校 应该注重对双语主持人的培养。 2、建立一支强大的师资队伍 播音主持教学应该和广播电视事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 业紧紧地联系在一起，播音主持是一个 具有时效性的专业，这就给教师的素质 和能力提出了很高得要求。播音主持老 师必须对媒体的动向播音主持专业的第 一线资料和动态有一个深入的了解和全 方位的把握，以全新的知识储备来为人 才的培养服务。所以，高校应该积极的 创造各种有利的条件，和各种媒体之间 取得密切的联系，定期安排老师到各大 传媒机构进行学习和实践，熟悉和掌握 播音主持专业的创作条件、创作环境、 创作手段和创作理念，从而帮助老师在 教学的过程中对教学内容、教学计划、 教学方法进行及时的调整和更改，培养 出高素质的专业技能型人才。此外，各 大高校还应该努力开发具有本学校专业 特色的培养方向，对教学体系进行完善， 逐渐改变现代播音主持专业理论和实践 脱节的现象。 3、加强专业实践教学 播音主持专业是一个实践性很强 的专业，应该将实践和产学研究进行紧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 密的结合，积极的拓宽教学的领域和渠 道，对教学方法进行创新。首先，和电 视台、电台等媒体取得密切的合作，建 立教学实验点，将堂教学延伸到机构教 学中，及时的组织学生进行实践调研和 考察，让学生对播音主持的工作状态、 岗位职责以及能力素养等有一个全面的 了解。此外，要吸收和借鉴优秀传媒学 校和传媒机构之间开设的播音主持专业 的培训模式，邀请专业的编辑、主持人 以及播音员根据学生的自身情况制定适 宜的培养方案。最后就是将学校的演播 室、礼堂以及练功房等场所充分的利用 起来，和电视台、电台等进行拍摄录制 合作，为人才的培养提供实践平台。 结束语： 综上所述，随着我国播音主持事 业的发展，社会和国家需要一批优秀的 复合型人才。