党课材料：学校教学质量分析报告

学校教学质量分析报告教育教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在于学校管理。一年来，我校领导班子十分重视强化全体教师的教学质量意识，通过加强教学过程管理，开展“1+1”教研活动，开发诗韵特色课程，建立科学评价机制等措施，努力提高教育教学质量，取得了一些成绩。同时，与全县学校相比，也还在不少方面存在一定的差距。因此，分析我校教学工作现状，明确今后我校教学工作的目标和任务，推动学校办学水平的进一步提升，十分必要。一、本年度学校提升教育质量的举措1、完善教学管理制度，规范教师教学行为针对学校教学工作现状，研究制定新一学年的教学管理制度。教导处在制定教学工作计划时，对教师的教学各环节，从备课到上课，从作业批改到课外辅导，都做出了详细的规定。要求每位教师都做到“备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化”。在教学管理上，通过学校领导巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课。通过各村小及年段部认真做好每月一次的教学检查报表及教导处每月的巡查、讲评、通报，及时纠差补偏，进行教学各环节的过程管理。同时，教导处还对教师的遵守职业道德、学生良好学习习惯的培养、课堂教学的优化、学习困难生的个别辅导、现代化教学手段的使用以及毕业班的管理，都提出了具体的要求。2、创新教研方式，提升课堂教学效率 一是实施“11”青蓝工程专业结队活动。让年轻教师与中老年教师结队拜师，双方建立学习目标和培训目标，年轻教师通过拜师，学习老教师的敬业精神，汲取老教师的教育经验。老教师也在带徒的过程中，学习新理念，研究新教法，重新找回教育生命的青春。 二是“11”优秀骨干教师送教活动。将全镇优秀教师、骨干教师或教学能手的课送到村小，这样既不影响学校的正常教学秩序，又扩大了教师的参与面。每次送教，承担教研活动的学校也准备一节同一主题的研讨课，评课时以这两节课为依托，进行对话式的交流。 三是“11”领导推门听课上课活动。中心学校领导推门听课，无论本部还是下村，事先不打招呼，对着课表点课听。看看教师们是否做到了备课充分、是否充分发挥了课堂上40分钟的实效，督促教师将平时的教学工作做实、做细。听完课后，对授课老师进行针对性地评课，和他们探讨课堂上的一些不足，对课堂教学进行诊断分析，帮助教师们提高课堂教学的实效性。同时，领导们还走进村小课堂上课，有效地促进了教研活动有声有色的开展。3、建立评价机制，科学评定教学业绩做好考试质量分析，完善教学质量检测与评估制度。做到每一次检测后，都进行班级个人分析并汇总进行学科总体分析，通过分析找出教学成绩的优势与差距所在，从而进行针对性的后续教学。在此基础上，学校出台了系统的教师考核方案，包括教师出勤考核、工作量考核、教育教学成果奖励办法等。这些考核奖励办法，调动了教师的工作积极性，保障了教师的工作热情，成为提高教学质量的重要动力。 4、强化体艺教学，促进学生全面发展。在学校诗韵特色文化的统领下，学校广泛开展诗韵课程建设活动，并同时开展体艺方面的活动，通过体艺活动、“大课间活动”、篮球课程以及篮球足球等项目的训练，促进学生的全面发展。今年6月，学校与县老年大学合作，成功举办了庆“六一”老少同乐书画展。小学生足球队男队女队双双进入全县前八名。 二、目前教学现状及存在问题以下是县教育局组织的六年级质量检测情况：从以上总体情况看，我校语文、数学学科成绩均排名全县学校中上游水平，而英语则处于全县末位。从班级情况看，语文学科杨闸较好，优秀率达80%以上，及格率100%，其他班级相差不大；数学周墩较差，仅有52%及格，其他相差不大；英语整体水平不高，其中周墩小学很差，21人仅有1人及格。综合近年来教育质量检测及抽测情况，我们发现，我校的教学成绩不稳定，且发展不平衡。分析其原因，主要是以下几个方面：一是学校事务繁杂，工作中心漂移。一年来，民生工程、教育扶贫、控辍保学、教师WW以及各类检查评比，学校领导班子没有把主要精力用在教学管理上，虽有巡课及推门听课等制度，但落实不够。教师也因应对过多的校外事务而分散精力，不能专注教育教学质量的提升。二是教师主动发展意识不强。近年来，教师受社会地位等因素的影响，进取心受挫，主动发展的意识不够强烈，从而导致教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，对于新的教育观、教育理论的学习不够，教学中不能放手让学生自主、合作、探究学习，重结果轻过程的现象还依然普遍存在。三是教师发展不够均衡。特别优秀的教师通过招考逐步进入城区学校，留下来的很少。造成学校缺乏具有影响力的教学名师，缺少具有鲜明教学特色、综合素质强的骨干教师。四是村级小学教师结构性缺编。近年来，学校因为临近城区，很少分配新教师来校，造成学校特别是村级小学结构性缺编。例如：周墩小学没有英语、音乐、体育等教师，此类课程均由班级语文、数学老师兼任，造成他们既无法正常完成英、体、音的教学任务，又影响到自身的语文数学的教学。三、今后提升教学质量的主要措施1、狠抓教学过程管理，落实校际月查和中心学校核查制度，强化推门听课制度，坚持班子成员随堂听课，督促教师备好课、上好课，向四十分钟要质量。2、规范执行国家课程方案，依据课程标准编制学校课程计划，明确课程实施工作目标，落实课程执行工作措施，并通过标准课程的实施，努力改进课堂教学的方法，积极创导自主、合作、探究的教学模式，培养学生自主学习、主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。3、坚持每周一次的例会学习制度，统筹安排政治学习和业务学习。通过政治学习，加强教师思想政治教育和师德建设。通过业务学习以及多种形式的教研活动，提高教师的教学能力。进一步组织教师的阅读活动，通过读书学习提升素质。通过各种形式的教职工活动，丰富教师的精神文化生活，激发他们的工作很热情，增强立德树人的荣誉感和责任感。4、面向全体学生的全面发展，注重学生学习方法的培养和良好学习习惯养成。要在以篮球足球等体