2018年新人教版八年级语文上第一单元综合测试卷2含答案

2018年新人教版八年级语文上第一单元综合测试卷2含答案第一单元测试卷(时间：120分钟总分：120分)第一部分(14题20分)1在下列横线上填写出相应的句子。(7分)(1)风声一何盛，松枝一何劲！刘桢赠从弟(其二)(2)柴门何萧条，狐兔翔我宇。(曹植梁甫行)(3)庭中有奇树，绿叶发华滋。(古诗十九首庭中有奇树)(4)曹操的龟虽寿中表达诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。2根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。(4分)(1)仲裁(zhng ci)活动和法院的审判活动一样，关乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方式之一。(2)他娴熟(xin sh)的技艺博得了观众的阵阵掌声。(3)翘首(qio shu)以待的游客纷纷排队购票参观，隔着玻璃墙拍照。(4)没有通行证，任何人不得进入要塞(yo si)。3下面语段中，画线句子各有一处语病，请提出修改意见。(4分)在国际地质大会上，世界水文专家协会主席米歇尔奈特曾披露：“全世界每天至少有5万人死于由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有2_500_多万人死于饮用不洁净的水。”中国水利部部长钱茂生日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会产生干净水源枯竭。最近的一项调查表明，饮用水水质已经成为威胁13亿中国人生存的尖锐问题。保护环境，改善水质，是当前中国的一个刻不容缓的课题。(1)第句修改意见：删去“大约”或“多”。(2)第句修改意见：在“枯竭”后加上“的危机”。4阅读下列材料，回答后面的问题。(5分)3月28日消息，近日，石家庄地铁2号线08标项目部对2号线一期工程终点站西古城站进行围挡施工，标志着该车站全面进入主体土建施工阶段。本期围挡位于石家庄市胜利北街与四水厂路、东柳路交口之间沿胜利街南北向敷设，共使用围挡板272块合计816米，围闭一周后，西侧围挡将继续外扩16米，最终形成南北长384米、东西宽31米的车站主体一期围挡。西古城站主体结构开始围挡施工，标志着石家庄地铁2号线08标项目两个车站(铁道大学站、西古城站)即将全面进入生产大干阶段，同时也为后续施工奠定了坚实的基础。(1)给上面的新闻拟一个恰当的标题。(不超过15个字)(2分)【示例】石家庄地铁西古城站围挡施工(2)阅读下面关于石家庄市居民出行情况调查的一组数据图，写出你的结论。(3分)【示例】石家庄市民出行首选公交车的人数最多，习惯和距离是出行方式选择的主要原因。第二部分(518题50分)一、阅读下面这首诗，回答56题。(6分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。(3分)可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等地名、官名看出这是一首边塞诗。6下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B)(3分)A全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。B颔联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧温馨。C颈联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。D尾联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打探敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。(解析：B项“枯蓬”“归雁”都是伤感的意象，画面是苍凉孤寂而非“静谧温馨”的。)二、阅读下面的文言文，回答711题。(17分)郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。举烛，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者尚明也尚明也者举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似此类。_过：错误，过失。7用“/”给下面的句子断句。(标三处)(3分)举 烛 者/尚 明 也/尚 明 也 者/举 贤 而 任 之8解释下面句中加着重号的词语。(4分)(1)郢人有遗燕相国书者 遗：给(2)夜书 书：写信(3)因谓持烛者曰 谓：对说(4)王大说 说：通“悦”，高兴9把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)燕相受书而说之。燕国的宰相收到信十分高兴。(2)治则治矣，非书意也。燕国是治理好了，但这不是信原来的意思。10“今世学者多似此类”中的“此类”指代什么？(3分)郢人错误地将“举烛”写入信中，燕国宰相曲解郢人信中“举烛”的含义。(3分)11从文中可以看出作者批判了当时怎样的学风？(3分)【示例】批判了当时的学者在引用、解释前贤遗言时往往凭主观臆断，把原本没有的意思强加上去，牵强附会，曲解原意的学风。(3分，言之成理即可)附参考译文：楚国的郢都有一个人要写信给燕国的宰相。晚上写信，照明的烛火不明亮，于是对拿烛火的侍从说：“把烛火举高点。”一边说一边错误地在信上写上了“举烛”两个字。举烛，并非这封信的本意。燕国的宰相收到信十分高兴，说：“举烛就是崇尚光明，崇尚光明，就是要任用德才兼备的贤人。”燕国的宰相向燕王说明了任贤的主张，燕王十分高兴，国家因此大治。燕国是治理好了，但这不是信原来的意思。当代的学者，大多数也像这样。三、阅读下面的文字，回答1214题。(11分)保持生活的仪式感前段时间，北方降温，初雪来临，朋友圈一时刷屏。有朋友说，虽不知“初雪”概念何时流行，但每到此时，下雪就像一个仪式，让人感受到季节变化，让生活充满欣喜。古人云，“沐浴焚香，抚琴赏菊”。意思是，在弹琴之前，要沐浴焚香，营造出氛围、创造出意境，既是对音乐的尊重，也能奏出好曲子。这与茶道有异曲同工之妙，碾茶、擦杯、注水、出汤，烦琐的细节有虔诚之心，品出的是茶香，更是一种精神的修炼。人借仪式感，让生活慢一些、庄重一些、色彩丰富一些，也让日常生活有一些不同的体验。童话小王子中，有这样的对白。小王子问：“仪式是什么？”狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”不必华丽，也无需刻意，当有意识地感受、珍惜生活中的某些特殊时刻，仪式感就已经呈现。现代人在高效率、快节奏的世界里，或显仓促忙乱。小到一顿饭，在点个外卖、刷刷手机中对付过去了；大到过年过节，为了省事，在酒店包桌酒席，推杯换盏中迎春。即便是阅读，手机嵌入生活，获取碎片化信息，移动端在某种程度上瓦解知识的系统性，也在瓦解阅读的仪式感。反观一些人搜集老唱片、CD，甚至讲究书籍的装帧设计，无不是以“过程的体验”来扩充“精神的容器”。不管是传统活动如“忙年”，还是现代工艺行为像书装设计，只要肯付出心思，都能感受到其中的与众不同，也会成为生活的点睛之笔。美学家说，“神话虽然不存在了，可是仪式的圣洁性还在。”再小的事，只要带着仪式感去做，就能保持一份敬畏感，甚至获得一些超越性的价值。日常食用的榨菜很不起眼，但对于生产涪陵榨菜的“辣妹子”万绍碧而言，“榨菜人生”里却传承着仪式感。她的父母做了一辈子榨菜，父亲年老后很多事记不住了，却对做榨菜的工序如数家珍，而母亲做榨菜前，总是把手洗了又洗。“机器是冰冷的，而榨菜是有温度的，这温度就来自于人。”坚守工艺，固守传承，不也是追求精益求精的仪式吗？“文化传统的延续，集体通过规范和价值实现一体化，以及一代又一代人的不断社会化。”有哲学家如此描述理想的生活世界。唯有在时间的坐标系中保持生活的仪式感，才能让仪式发挥承载文化符号的功能。这，或许也是为了涵养我们的文化自信。(人民日报2016年11月29日)12第段中加着重号的“这”指代什么？(3分)保持生活的仪式感，(1分)让仪式发挥承载文化符号的功能。(2分)13简要分析第段的论证思路。(4分)先从反面(1分)列举现代人吃饭、过年、阅读匆忙的例子，论证现代的高效率、快节奏的仓促忙乱瓦解了生活的仪式感；(1分)接着从正面列举搜集老唱片、CD，讲究书籍装帧设计的用心让人们获得精神的享受；(1分)最后总结全段：生活中只要肯付出心思，带着仪式感去做，就能感受到其中的与众不同。(1分)14列举一个生活中有仪式感的例子，并围绕本文中心论点加以简要分析。(4分)【示例】在完成重大工作任务之后，人们常常一起聚餐，庆祝任务完成。在这种仪式性的庆祝中，多日来的紧张和压力得以宣泄，紧绷的心情放松下来，为继续完成新的工作做好准备。(4分，言之成理即可)四、阅读下面的文字，回答第1518题。(16分)太阳和霓虹灯这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句或者半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中间的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想象，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单朴素。虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人，用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手告别。紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。15文中第段和第段中加着重号的“竟”字是什么意思？分别暗含了作者怎样的情感？(4分)两个“竟”字都是出人意料的意思，(1分)第段中的“竟”暗含着作者的惊喜之情，(1分)第段中的“竟”暗含着作者对老人认真思考的敬佩或赞美之情。(2分)16文章多处使用了对比手法，请举出一例，并分析其作用。(4分)【示例一】将女演员、主持人和季羡林先生的言行思想进行对比，突出季羡林先生虽至高无上却平易近人的人物形象。【示例二】将作者对女演员、主持人与对季羡林先生的感情进行对比，体现了作者对前两者的不满和对季羡林先生的赞美与敬仰。(4分，言之成理即可)17文章结尾段有什么作用？(4分)内容上：“太阳”指季羡林先生，“霓虹灯”指女演员和主持人，(1分)作者借“太阳”和“霓虹灯”委婉含蓄地表达出对季羡林先生和女演员、主持人的情感态度和评价。(1分)结构上：照应题目，(1分)深化了对季羡林先生虽地位崇高却平易近人的精神的赞美这一主旨。(1分)18结合全文内容，谈谈你从季羡林先生身上学到了哪些优秀品质。(4分)【示例】平易近人。