《把整个心灵 献给孩子》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 把整个心灵献给孩子读书笔记 (精选多篇) 寒假期间,我读了前苏联伟大教育家 苏霍姆林斯基的著作把整个心灵献给 孩子,使我的思想受到深深的洗礼。我 被这位令教育同仁敬仰的大师的敬业精 神、教育机智和灵活性所打动,深深地被 大师的理论所折服,被大师的教育实践所 吸引。大师书中字里行间充盈着的、流 露溢出的是爱。包括他对教育事业的爱, 对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育,让 他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。 作为教师的最基本的条件之一是 爱孩子。爱孩子,就要成为他们的知心朋 友。苏霍姆林斯基说:“教师不仅要成为 一个教导者,而且还要成为学生的朋友, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧 愁;要忘记自己是个教师,而只有这样,孩 子才会把一切都告诉他。 ”这一点,对于我 们音乐教师尤为重要.真教育是心心相印 的活动,作为教师我们对学生可以说是一 种特殊的情感,是一种无私的爱.因为每 个学生最初都是以张空白的试卷。我们 每一笔书写,都是未来的答案.爱学生就 是要及时发现他们身上的闪光点,进行赏 识教育,事实上,当孩子们在犯错误的时 候,他们迫切要得到的是理解和帮助,而 绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来 最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要 爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何 况我们面对的是一群孩子。身为音乐教 师，我们更应该利用所任学科的特点， 赏识那些后进或处于困境中的学生，赏 识那些有缺陷的孩子，帮助他们树立自 信，让每个学生都能在音乐所独有的情 感艺术中得到熏陶。由此可见我们爱学 生、赏识学生，其根本目的就在于让学 生用同样善良，真诚之心去爱他们、爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 集体、爱社会，从而的达到受教育的目 的。 教师的重要道德要求是尊重孩子 的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响 学生的内心世界时，不应挫伤他们心头 中最敏感的一个角落人的自尊心。 ” 我想作为一个教师，要想得到更多孩子 们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信 任孩子，给他们信心，这应该是对所有 孩子而言的。对一个腼腆的孩子、对一 个木讷的孩子、对一个经常是表现平平 的孩子，教师往往一句不经意的称赞的 话语，一个微笑，一个亲切的小动作， 就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心， 同时也亮丽了自己在孩子们心中的形象。 感谢学校安排的这次读书活动， 感谢书本给我知识与力量，让我感悟到 了很多道理。作为一名普通的音教工作 者，我要以苏霍姆林斯基为榜样，努力 学习他的教育思想，传承和践行他的教 育思想，学习他为孩子健康成长，为教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 育事业发展而忘我工作，鞠躬尽瘁的无 私奉献精神。在今后的教学中，我会努 力去爱我所教的所有的孩子，并让这种 爱在我所教的学生身上得到延续。我想， 这就是爱的价值;这就使爱的奉献! 把整个心灵献给孩子读书笔 记 读了苏霍姆林斯基的把整个心 灵献给孩子 ，我体会到了作为一名教 师的光荣，因为孩子像是一块块未经雕 琢的璞玉，自然而美好，教师的工作就 是结合孩子们自身的特点，将他们雕琢 成一件件艺术品，同时，教师又是一个 对人的素质要求很高的职业，没有学识、 品德、智慧等一把把“ 刻刀 ”在手，是不 能完成艺术品的创作的。但苏霍姆林斯 基做的很好。究其原因，我觉得以下几 点十分重要。 一、他拥有正确的教育理念。当 其他的孩子被勒令坐在教室里听老师讲 解枯燥无味的知识时，他却带孩子们去 野外玩耍，在黄昏时分看着夕阳和云彩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 编者自己的故事，以此来激发孩子们的 想象力，他让孩子们自己动手建造城堡， 去看望生病的老爷爷在这些过程中， 他逐步地启发孩子们去发现生活中的问 题，感受大自然的美好。他的理念是： 不要让学习成为孩子们的精神负担，在 与自然的接触中感受到快乐，让他们保 持对周围世界的兴趣，成为世界的探索 者。其实，教育是为了让人更好地生活， 而作为教育活动指导原则的教育理念在 在实现教育目的的过程中起着重要作用， 只有指导原则是正确的，才能根据教育 过程中的条件确定教育活动的方式，最 终达成理想的教育目的，产生好的教育 结果。 二、他是一位生活的智者，是生 活中美的发现者。教师对学生的影响不 仅仅通过课堂上教授的知识体现出来， 更多的是体现在潜默异化的生活影响上 面。他带孩子们去大自然中旅行，是因 为作为教师的他自己感受到了自然之美， 并通过旅行发现的方式向学生传达这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 美的体验，如果他自己对此没有深切的 感受，大自然的一草一木没有在他的心 中产生过激动、兴奋、美好的情感，那 么，即使把孩子们带进森林和田野，他 也无法引导孩子们去发现大自然的美丽。 他说过，自然是孩子们语言、情感发展 的源头。我想，只有自己对生活中的美 时有发现、时有体悟，孩子们语言、情 感的源头才能有“ 源头活水 ”。 三、他拥有对学生、对教育的爱 心和热情。若没有这颗爱心，他不会细 心关注每个孩子的精神状态，不会对他 们的家庭情况了如指掌，不会熟知他们 的每一点进步若没有这份热情，他 不会费劲周折地去进行教育改革实验， 不会花那么长的时间对孩子进行跟踪调 查以便取得真实可靠的第一手资料 正如他自己说的“ 诚然，这颗心也有过 疲倦的时刻。而每当它精疲力竭时，孩 子们啊，我就回到你们身旁来。你们的 欢声笑语就给我的心田注入新的力 量”我想每个老师都会经历职业倦 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 怠期，每当自己感觉精疲力竭时不妨看 看这段文字，它会给自己莫大的鼓舞！ 把整个心灵献给孩子，把毕生的 爱倾注到自己所爱的事业中去，教师不 仅是最光荣的人，而且是最幸福的人！ 把整个心灵献给孩子读书笔 记 前几日，终于把苏老的这本着作 完整地拜读了，下面是我的一些感触， 与大家共勉： 苏霍姆林斯基在字里行间流露出 他对教育实践的爱，包括他对教育事业 的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的 教育，他说：“ 要成为孩子的真正教育 者，就要把自己的心奉献给他们！” 的确，爱是人类复杂情感中高尚 的结晶。父母对孩子的爱，有着本能之 爱的情感成份，往往较多地渗透着长辈 对下一代的保护、支配的情绪色彩，甚 至掺杂无原则的将就和溺爱。师爱则具 有完全不同于父母之爱的特征。师爱的 本质，是教师对学生的主动给予，是奉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 献，它表现为教师对学生的关心、尊重、 负责和理解，教师首先应该是一个有爱 心的人，我们的教育本质上实在就是爱 的教育。苏霍姆林斯基在书的前言部分 写到：“我生活中什么是最重要的呢？ 我可以尽不犹豫地回答说：爱孩子。 ” 热爱学生是教师的天职，是教师 高尚道德情操的体现，其对孩子们深沉 的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严 厉与严格要求相结合的那种爱。该书中 浸透着苏霍姆林斯基对孩子们的爱，正 如他在书中所说：“ 我想给孩子们带来 快乐，而孩子们的快乐，对于我是最大 的幸福。 ”只有像苏霍姆林斯基那样把孩 子放到心灵的深处，和孩子们共同活动， 在活动中与孩子们进行活跃的、自然的、 不中断的交往，才能成为孩子的知心的 朋友，到达教育活动的至高境界。 爱 孩子首先要接触孩子。苏霍姆林斯基以 为“教师不仅要成为一个教导者，而且 要成为学生的朋友，和他们一起克服困 难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 是个教师。 ” 看到这里，我不由得想到我刚上 班时的一些事：我们开始以为拥有丰富 的知识就能当好教师，结果却不是那样， 哪怕你满腹经纶，口若悬河，课堂上照 样会有人充耳不闻。我们当时在想是不 是教学方法有题目，随后的教学中自己 更加注重教学方法多样化，教学魅力确 实提升了，但仍有人对你熟视无睹。我 们当时挺困惑、挺委屈。后来与老教师 交谈后我们才知道题目的所在，原因是 我们在刚开始的时候没有主动参与到孩 子中往，与他们的交流不够。以后的日 子里我们放下身份，怀着童心主动往找 孩子们，主动与他们交流，与他们“打 成一片”，作为孩子的知心朋友与他们 一起学习，一起做游戏，最后师天生为 了好朋友，建立了深厚的感情，时间固 然很短，但我们对孩子付出了真心、付 出了爱，同时也得到了孩子们的爱和尊 重。 把整个心灵献给孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 -读书笔记 把整个心灵献给孩子是苏霍 姆林斯基教育的教育代表作，是他对他 多年的“快乐学校 ”的教育工作的总结。 这本书记叙了苏霍姆里姆斯基与一个班 级的 31 个学生朝夕相处的 5 年生活。 它和公民的诞生 、 给儿子的信一 起被辑为育人三部曲 。在左老师给 我们布置了要读一篇教育名著时，我选 择了这本书。因为在刚刚接触它时，我 就被他的话所触动“ 这部著作是多年学 校工作的总结，是沉思、焦虑、担忧和 不安心情的总结我把自己的一生献 给了孩子们，所以考虑很久之后给这本 书题名为把整个心灵献给孩子 我生活中什么是最重要的呢？我可 以毫不犹豫地回答说爱孩子。五年 来，我拉着你们手一步一步向前走，把 整个心都给了你们。 ” 我一直认为我是一个个体存在在 这个世界之中，我所接受的教育也在告 诉我，人不是在为自己的父母而活着， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 不是为别人而活着，而是为着自己而活 着。作为一名教师，在以前我仅仅认为 它只是一个职业，一项工作，我们只要 努力去完成它就可以了，可是这本书确 告诉我“如果我想成为一个正在的教育 者，请你向年轻的心灵展现人的善良和 美丽。 ”当我们选择这个职业时，就应该 把我们的整个心灵献给我们的孩子。 “蓝天下的学校 ”听到这句话给我 们的感觉就是一个令我们向往的地 方。我们也是学生，我们也曾被 困住在那厚厚的围墙里，隔绝在讲台之 外，我们曾渴望去拥抱蓝天，渴望去回 归自由。这一切都在这个“快乐学校” 中 实现了。他告诉我们儿童时期是一个发 展具有决定意义的时期，所以我们应该 注重孩子在儿童时期的发展。所以在 “快乐学校”里，苏霍姆林斯基与他的学 生之间不仅是知识的传递，更是一种精 神交流，应为他觉得“ 如果我跟孩子们 没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我 那通向孩子心灵的通道将会永远堵死。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 并且他们之间的关系不仅是师生，更是 朋友。因为“ 只有当教师在共同活动中 长期做孩子们的朋友、志同道合者和同 志时，才会产生真正的精神上的一致性。 ”并且他认为一个校长在学校的作用应 该最基本的是一个主要的教育者，再来 才是一个领导者。并且兴趣是知识的入 口， “学习如果具有思想、感情、创造、 美和游戏的鲜艳色彩，那它就能成为孩 子们感兴趣和富有吸引力的事情。 ”他教 会学生应该通过劳动来创造财富和快乐 及美的事物。 在这本书中，它整体体现的就是 一种“爱的教育 ”。是爱赋予了教师力量； 是爱把老师和学生形成了一个集体。爱 孩子，应该说是作为教师的最基本的条 件；爱学生，就要成为他们的知朋友； 爱学生，就要尊重他们的自尊心；爱学 生，就要平等、公正地对待每一个学 生 就像苏霍姆林斯基最后说的，我 们的教育不管你是在什么领域获得什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 样的成功，最重要的是要懂得“人与人 是朋友、同志和兄弟。 ” 把整个心灵献给孩子读书笔 记 一、教育思想简介 1、基本教育信念 苏霍姆林斯基先后提出过许多条 教育信念，但这些信念都是围绕着实现 教育总目标而进行论证和阐述的。这些 信念可以总结归纳成以下几个方面： 1、坚信教育的力量，相信孩子 的可教育性。 2、培养个性全面和谐发展的人。 3、自我教育在学生接受教育过 程中起关键性作用。 2、体育和健康教育 苏霍姆林斯基把关心学生健康， 特别是关心小学低年级学生的身体的正 常健康发展，作为他领导和管理学校教 育工作的首要任务。这是由于在他看来， “孩子们的精神生活、世界观、智力发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 展、认识的巩固和对自己力量的信心， 都要看他们是否乐观愉快，朝气蓬勃。 ” 都要以他们身体的健康状况为转移。 体育，在苏霍姆林斯基的教育理 论中是其个性全面和谐发展的一个不可 缺少的有机组成部分。体育操练和运动 可使身体得到正常的发展，而运动本身 还会变成有机体的需求，使身体和精神 得到充分的享受。 3、道德教育 苏霍姆林斯基非常重视道德教育， 认为它在全面和谐发展教育中应居核心 地位。道德教育内容问题是苏霍姆林斯 基道德教育的中心问题，是其论述的重 点。主要包括四个方面：培养和形成学 生的道德习惯、道德情感、道德信念和 道德理想。这些内容都与公民基本道德 素养和最高道德准则密切相连，而习惯、 情感、信念和理想四者之间又是互为促 进，相辅相成的。 “为人们做好事这是陶冶孩子情 操的巨大道德力量。 ”在苏霍姆林斯基看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 来，道德教育是其全部教育理论的灵魂， 与此同时，在这一理论上的认识，也充 分反映在他的教育实践工作中。 苏霍姆林斯基关于实现道德教育 的途径，在所阅读的把整个心灵献给 孩子中论述较少，倒是在帕夫雷什 中学和和青年校长的谈话中多有 涉及，归纳起来有以下几种： 1、通过学习各种科学基础知识 进行道德教育 2、编辑和利用道德价值文选 ， 进行思想政治教育和共产主义道德教育 3、通过课堂教学进行思想政治 教育和道德教育 4、通过各种劳动和社会公益活 动进行道德教育 5、教师的思想品德、言行举止 在学生道德品格培养中起巨大作用 4、智育 智育在苏霍姆林斯基的个性全面 和谐发展教育理论中占有极为重要的地 位。他明确地肯定，不论过去和将来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 智育“都永远是教学教育过程的一个重 要环节” 苏霍姆林斯基所谓的智力的培养 和智能的培养主要指掌握知识，发展智 力， 培养智能，形成概念。这些都是 智育最主要、最基本的任务。 智育的任务和作用，在苏霍姆林 斯基的理论体系中可归纳为以下几个方 面。这些内容在把整个心灵献给孩子 中着墨较多，并且在他的帕夫雷什中 学 、 给教师的一百条建议 、 让少年 一代健康成长中也有很多介绍。 1、获取和积累科学知识 智育的重要任务之一是使学生掌 握科学知识，智育的其他重要任务也正 是在掌握科学知识的基础上去实现和完 成的。用苏霍姆林斯基的话说：“智育 是在获取科学知识的过程中进行的。 ” 他明确表示，学生掌握、获取和 积累知识，意味着对那些重点科学知识 的基本真理必须进行专门熟记，并要长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 期保持在记忆之中。但是他反对死记硬 背。死记硬背“ 只会使孩子变呆、变傻， 并对孩子的健康和智力发展都有害。 ”要 想牢固掌握和记住所学知识，必须真正 理解，首先有赖于阅读，其次是积极的 思维，细致的分析。所以，苏霍姆林斯 基说：“我认为带孩子到大自然去旅行 的一项重要教育任务是让他们注意事物 和现象的因果关系，学习看出它们之间 的依赖关系来。 ”。 2、发展智力 苏霍姆林斯基把发展智力作为智 育的重要任务之一，而发展智力的任务 是要通过教学过程来实现的。他主要从 其长期的学校教育实践工作经验中，总 结出对智育和教学任务的见解。由于它 主要来自于实践，并经过长期实践的检 验，所以比那些纯理论性的探讨和结论 更符合客观实际，更趋于正确合理。 3、培养智能 苏霍姆林斯基赋予智能以多方面 的广泛内涵。它可以指学习和脑力劳动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 的工具、手段和武器，也可以指推进学 习和脑力劳动的某种思想和心理状态及 个人的探求志趣。因此，苏霍姆林斯基 一面强调“掌握智力劳动的方式、方法 和手段是一项非常重要的教育任务”， 另一方面又强调“ 智能是在掌握知识的 过程中发展的” 。他说：“我把逐步培养 儿童进行紧张和创造性的脑力劳动的习 惯当作重要的教育任务。 ”在掌握知识的 过程中，还要培养脑力劳动的技能和自 我纪律，需要在脑力劳动中集中智力、 克服困难，这样逻辑认识对学生的情感 触动越深入，记忆也就越牢固。 4、劳动和劳动教育 从教育的角度看，劳动教育是个 性全面和谐发展的有机组成部分，没有 劳动的教育，至少是片面的教育。 “教育， 这首先是一种劳动，一种十分艰难却又 十分高尚的劳动。 ” 苏霍姆林斯基所说的劳动，既指 体力劳动，也指脑力劳动，还包括日常 工作和活动。但更多的是指体力劳动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 指以创造物质财富为主要内容的体力劳 动。 苏霍姆林斯基确认，实施劳动教 育，必须完成两个方面的最基本的目的， 这就是劳动的社会目的和劳动的思想目 的。 在谈到劳动或劳动教育问题时， 苏霍姆林斯基常常使用“ 创造性劳动 ”这 一 词语。这说明他要求的劳动已不 完全是普通意义上的体力劳动，而且必 须包含“创造性 ”的内涵，具有广泛的、 深刻的创造性质。 5、教师问题 苏霍姆林斯基在论述学校教育工 作时，总是把教师工作放在应有的高度， 对教师各方面提出了很高的要求。 教育者主要的神圣的职能，就是 影响人的精神世界。所以，首先，教师 必不可缺的就是对孩子的爱，其次是相 信孩子，了解儿童，关心孩子，特别是 孩子的精神世界。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 一个合格的老师，至少应该具备 以下三个方面的基本素养： 1、不断充实知识，用以丰富学 生的智力生活。 2、善于思考问题并善于教会儿 童思考 3、以个性影响个性 一、 总评 i、苏霍姆林斯基教育理论体系的 地位 苏霍姆林斯基教育理论体系在 20 世纪 70 年代已完全确立，在此之前， 苏联的普通教育理论曾经历一个漫长的 发展历程。因此，苏霍姆林斯基教育理 论体系标志着苏联教育理论推向了一个 新的时期。 ii、苏霍姆林斯基教育理论体系 的核心内容 苏霍姆林斯基终生潜心研究的主 题是人的全面发展，他的全部理论正是 围绕着这一主题而展开的。所以，把学 生培养成个性全面和谐发展的人，是苏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 霍姆林斯基全部教育理论体系的核心内 容。 苏霍姆林斯基相信，要实现这以 核心内容，必须提供和创造某些必备的 外在条件和客观因素，注重学生的内在 精神世界，并联合智育、德育、劳动教 育在实现个性发展中的作用。 iii、苏霍姆林斯基教育理论体系 的特点 任何一种教育理论体系都具有与 之相应的特征，苏霍姆林斯基教育理论 体系的特点主要有以下几点： 1、辩证求全 用全面的思想、辩证的观点看待 教育问题，分析和处理教育问题，这是 苏霍姆林斯基教育理论体系的一个重要 特点。苏霍姆林斯基不但在理论上始终 是这样理解的，而且在实践上也一直是 这样坚持贯彻实施的，即对每一个受教 育者都提出同样的要求。从苏霍姆林斯 基的整个教育理论体系中不难看出，他 在实现其全面和谐发展教育这一主体性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 原则中，尤其注意避免片面性、形而上 学思想的局限，力求做到主次分明，有 主有从，轻重有别，有先有后。 2、不断创新 苏霍姆林斯基在整个教育生涯中， 不论是在教育实验进程中，还是在教育 理论探索中自始自终都贯穿着实践者、 探索者的奋斗不懈、创新不已的思想和 精 神。 “自我教育 ”理论就是他的一 项重大创新。苏霍姆林斯基意识到，要 教育学生树立信心，首先应依靠自己完 成各项任务，实现高尚理想。 3、无私奉献 他最重要的一条基本教育理念是 把整个心灵献给孩子。他始终信守并忠 诚实践了自己的誓言。热爱儿童的最重 要的标志是关心孩子，了解孩子，进而 认真教育孩子。他说：“ 教育 这首 先就是人学，不了解孩子?就谈不上教 育。 ”苏霍姆林斯基完全做到了无微不至 的关心儿童，全面深入地研究和了解儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 童，从而从实际出发，有的放矢，因材 施教，细致周到地培养教育学生。 二、 读后感 看完把整个心灵献给孩子 ， 颇受触动。作者从自己平凡的教学生涯 中提炼出自己对教育的研究，来源于实 践又回归于实践。令我感动的是他对教 师这份职业的孜孜不倦的追求。在战争 结束之后，他的领导问他战后想要从事 什么职业，他毫不犹豫地回答：“我要 回到学校去当老师，这本来就是我的职 业。 ”于是，他就一直从事教育研究，直 到去世。我想，这份坚持与执着，对于 大部分人来说都是难以达到的。苏霍姆 林斯基把他的一生都献给了孩子们，所 以他给这本书题名叫把整个心灵献给 孩子 。他说，他生活中最重要的就是 爱孩子，不仅爱自己的孩子，而且要爱 世界上所有的孩子。这种赤诚的教师之 心，令人感动。 在刚开始读到把整个心灵献给 孩子这个名字时，我对他就充满了幻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 想与憧憬，作者将会通过怎样的方式来 撰写这样的一本书，将用怎样的方式来 将心灵献给孩子。带着这样的疑惑，我 翻开了苏霍姆林斯基的著作把整个心 灵献给孩子 。对于即将成为教师的我 们，这本书无疑成为一部启蒙“教材” 。 儿童世界是一个特殊的世界。儿童有他 们自己的善恶和荣辱观念及人的尊严观 念；他们有自己的审美标准，甚至有自 己的时间尺度。而作者正是站在儿童的 角度，在快乐中教育，在孩子的世界里 陪同他们成长。在孩子面前作者不是老 师，不是校长，是朋友，顶多是一位大 朋友，能够牵着孩子们的手玩耍、学习、 成长。而作为明日之师的我们，从中学 习的不仅是思想，而更重要的是行动， 切合实际的作为。 读了苏霍姆林斯基的把整个心 灵献给孩子这本教育名著, 我深深被 他的理论折服。被其教育实践所吸引。 苏霍姆林斯基用自己的行动给广大教育 工作者指明了方向，激励我们用童心唤 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 醒爱心，用爱心滋润童心。 在这本书中苏霍姆林斯基所写的 教育实践字里行间流露出他的爱，这包 括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及 对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、 懂得怎样去爱别人。他说：“要成为孩 子的真正教育者，就要把自己的心奉献 给他们！”作者深爱着这些孩子，他亲 昵地称他们为“ 小家伙、小鬼 ”，他认为 教师首要的职责就是“ 爱孩子 ”。因为爱， 他期望每一个孩子都有着健康的体魄；