《徐悲鸿学画 的故事》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 徐悲鸿学画的故事 读书笔记(精 选多篇) 徐悲鸿学画的故事读后感 读了徐悲鸿学画的故事这篇 文章以后，我深深地感受到了徐悲鸿的 爱国情怀。让我想起了邓小平爷爷说地 话：我是人民的儿子，我深情地爱着我 的祖国和人民。徐悲鸿也是这样，他用 自己的努力，也为中国争了一口气。文 章主要写了徐悲鸿在外国留学的时候， 遇到了一个外国学生侮辱中国，徐悲鸿 十分生气就与他比赛，看谁无能经过他 的努力，他成为了着名的画家，为中国 争了气。徐悲鸿的爱国精神体现在他的 努力上，他每次去临摹名画，都是带着 一块干面包和一壶水去的，一去就到闭 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 馆时间才回来。自从国家被侮辱的那一 刻起，他就下定决心为祖国争气，让我 感受到了他的好品质。最终，在他的努 力下，他完成了目标，给祖国争了光。 这位伟大的爱国人物使我又想起了奥运 冠军刘翔，他也是一位爱国的人物，在 他受伤的情况下，还坚持跑步。在奥运 会上，刘翔扭伤了脚，但他并没有放弃 比赛，而是坚持地向前冲。即使他跌倒 了，他也会用自己的那最后的力气爬起 来，因为在他的行踪还有一个信念：我 要为国争光。只要有这个信念在刘翔的 心中，他就一定会爬起来的。他最终也 是经过努力，得到了冠军，不仅自己争 了光，也为祖国争了气。鲁迅先生说过： “惟有命魂是值得宝贵的，惟有他发扬 起来，中国才有真进步。 ”徐悲鸿也是这 样，他的爱国精神永远记在了我的心里。 我们也要想他一样，努力学习，报效祖 国。 园湖小学六年级:陈愉 自从读了徐悲鸿这本书，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一直被徐悲鸿的精神感动着。 在这本书中有着一个感人的故事 徐悲鸿画马。这个故事讲徐悲鸿是 我国一个杰出的画家，他非常爱画马。 有一次，他去养马的马夫家画马。画马 时他十分注意观察马的动作、形态、性 格和身体各个部位的结构，画出了一匹 马。马夫看了之后，连连称赞徐悲鸿的 马很生动、很形象，就像真的一样。徐 悲鸿却说：“ 哪里，哪里，我画得还不 算太好呢!” 徐悲鸿谦虚、好学，为了熟 悉、掌握马的各种姿态，他画下了数以 千计的素描、速写，所以他画起马来才 会如此得心应手，画得如同活马一般。 徐悲鸿画马的故事给了我很大触 动，为什么我就不能像他那样学画呢? 一天，我在家无事可干，就找来一些杂 草，捣蚂蚁洞，想把蚂蚁引出来看看。 不一会儿，一群蚂蚁从洞里爬出来， “呀! ”有一只小蚂蚁爬到一片草叶子上。小 蚂蚁黑黑的，头上有一对细细的触角， 米粒一般大小的身体，身体下面长着六 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 只又黑又细又短的小腿。当我看得正起 劲的时候，妈妈过来了，她问：“女儿， 在干什么?”我说：“我在学徐悲鸿一样 观察蚂蚁呢!”妈妈笑了笑，说： “那你观 察后，可要画一幅蚂蚁图哟。 ”我连连点 头答应。我赶紧回屋找来了张纸，把观 察到的蚂蚁的样子画了下来。妈妈看了 说：“你观察得很仔细，画得很逼真。 ” 我听了，心里非常高兴。 我知道自己画蚂蚁只是一时兴致 所至，与徐悲鸿画马的长期坚持与不懈 努力是无法相比的。我一定要将徐悲鸿 勤奋、坚持的精神牢记心中，不断地鞭 策自己好好学习，刻苦钻研。我还要将 徐悲鸿这本书介绍给我的同学和朋 友，让更多的人认识徐悲鸿，学习徐悲 鸿。 徐悲鸿励志学画 教学目标： 1、准确朗读课文，学习生字词。 2、感知课文内容，理清条理， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 并能按起因、经过、结果顺序概括主要 内容。 3、初步走近徐悲鸿，感知他的 拳拳爱国心。 教学过程： 一、导语引入，揭题设疑。 1、你认识他吗？谁来介绍一下？ 2、揭题释题：徐悲鸿的奔马为 什么能画得如此传神，他的绘画技艺为 什么会如 此精湛呢？今天，我们就来学习 徐悲鸿励志学画的故事，励：鼓励、 激励；志：志向、志气。 。 3、读了课题，你产生了什么问 题呢？ 二、初读全文，学习字词，了解 内容。 1、认真轻读课文：读准每个字 词，不认识的查查生字表； 读通每个句子，难读的多读几遍。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2、出示第一组词：嫉妒很不礼 貌激怒 指读，正音。 嫉妒：什么意思？文中谁嫉妒谁？ 为什么要嫉妒？认识达仰。 于是“ 一天，一个外国学生 ?也 成不了才！” 他是怎样说的？哪个字看出他的 不礼貌？哪个标点也看出他的不礼貌？ 指导感情读。 这哪是嫉妒啊，分明就是对徐悲 鸿的侮辱啊，受到这样的侮辱，板书， 徐悲鸿被激怒了，心想。这就是徐悲鸿 立下的志向啊！他仅仅是为自己立志吗？ 谁能读出他心中的这份坚定？ 3、小结过渡：正是因为受到了 外国学生的嫉妒和侮辱，徐悲鸿才立下 志向，才有了励志学画的故事。如果用 一个词来形容他学画的经过，应该用哪 一个呢？请大家快速找一找文章哪到哪 写的是奋发努力，刻苦学画。 这段中，老师有些词不太理解， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 出示第二组词：不知疲倦 陈列 潜心临 摹。 疲倦，说出它的近义词。能找出 含有这个词的句子吗？指读。作者一连 用了几个词来形容骏马？ 现在你知道徐悲鸿为什么最喜欢 画马了吗？读出骏马精神。 陈列又是什么意思？找句理解： 摆放。 潜心，就是我们平时所说的。临 摹：照着模仿。文中写徐悲鸿临摹什么？ 学画可以临摹，还有什么时候也可临摹？ 4、根据词语小结：徐悲鸿就是 这样不知疲倦地潜心临摹着绘画大师的 作品。终于。 出示第三组词：功夫不负有心人 “负”什么意思？。这里的有心人 指谁？什么意思？板书：轰动画界。如 果你也做个有心人，付出了努力肯定也 能取得进步，取得成功。 此时此刻，大家还记得那个侮辱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 徐悲鸿的外国学生吗？他看到徐悲鸿的 作品又是怎么说怎么做的呢？出示段落。 哪个动作看出他认识了错误？哪 个词看出了他认识了错误？ 出示：有眼不识泰山。什么意思？ 读出外国学生认错时的诚心诚意。 齐读两个俗语，你还能再说一个 吗？ 三、理清脉络，概括主要内容。 1、这堂课我们用组词、找近义 词、联系上下文的方法理解了词语，抓 住人物的语言、动作读好了句子。现在 请大家完整地默读全文，然后根据黑板 上板书把课文分成三段。 为什么？ 受辱立志 怎样？ 奋发努力 结果？ 轰动画界 2、课文主要讲了什么呢？ 四、总结课文，布置作业。 1、今天，我们一起走近了著名 画家徐悲鸿先生，了解了他受辱立志， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 勤学苦练最终学有所成的故事。下节课 我们将细细学习课文，去感受他伟大的 人格魅力。 2、作业：熟读课文，抄写词语。 第一课时 一、名言听说师读两遍后，学生 复述，练习学生听说能力。 1 、纵使世界给我珍宝和荣誉， 我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的 祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热 爱、祝福我的祖国。裴多菲 2、一 天二十四小时的时间总是给勤勉的人带 来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔 恨。鲁迅 二、名画导入。师：同学们复述 得非常好，说明你们有很好的输入与精 彩的输出。为了表扬你们，老师请你们 欣赏一幅名画。1、欣赏名画，引出课 题 2、齐读课题，释疑“励志” 。讨论： “励志”是什么意思呢？请同学们查字典 理解。指名连起来说说课题的意思。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 3、再读课题，学习质疑 4、归纳问题， 引入新课。为什么？怎么？结果？ 三、名篇初读 师：同学们的问 题提得很好，相比起来，我更相信你们 的读书能力。相信通过你们的认真阅读， 会有所感悟，有所发现的。1、自由读 课文，做到读通，读顺。2、边读边做 记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什 么要励志学画？哪几个自然段写怎么励 志学画？哪几个自然段写他努力的结果？ 3、讨论上述思考题，划分段落，师板 书。 第一段为什么？ 第二段怎么？ 第三段结果 四、交流活动 1、指名逐段读课 文，师生共评。2 、交流词语的理解。 3、指导学生读好长句。4、根据板书简 要说说这课主要内容，训练学生概括能 力。 五、学习生字 1、学生交流会与 较难生字，教师相机点拨。2、描红 3、 当堂完成生字与词语的抄写 六、课后作业朗读课文，并利用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。 第二课时 一、复习反馈 1、默写本课词语 2、交流网络课上搜集的资料。 二、问题导入 1、今天这节课我 们继续学习徐悲鸿励志学画 。徐悲 鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的 话来读一读？ 2、生自由朗读课文， “必 须用事实让他们重新认识一下真正的中 国人！”师出示本句，研读。 3、为什 么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们 细细读读课文的第一大段，边读边做记 号，找出有关的话。 三、情景再现 1、读第二自然段 中有关语句。2、以小组为单位，各自 准备，体会人物心理，说话的语气，把 朗读转化为表演语言。3、全班交流汇 报，评价。 4、在感悟的基础上齐读外 国学生的话，把表演语言再转化为朗读 语言。 四、品味感悟 1、过渡：这个外国人欺人太甚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 了，于是徐悲鸿立下了这个志向。让我 们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。 徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国 人。 “直正的中国人 ”是什么样的人？为 了实现自己的志向，他又是如何努力的？ 我们来看一下第二个大段。 2、重点体会：“ 他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 ”从文 中找出句子来说说他如何更加奋发努力 的，也可抓关键词。 3、学习构段 师：大家默读第二 大段，看看这一大段三小节这间的关系。 师：课文就是先总写徐悲鸿更加 发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清 苦两方面来具体描述的。 给一个总分的情境，让学生练习 说话，内化知识。 4、以读代讲学习第七自然段 五、回归中心 1、读后理解“ 震 惊”2、前后对比外国学生的态度，体会 原因。 3、朗读活动，谈体会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 六，积累内化练习复述 第一课时 一、揭示课题 1扣图引题。出 示徐悲鸿的奔马图 。引导讨论。图 上的马画得好吗? 你知道这幅画是谁画 的?徐悲鸿为什么会画得这么好你想知 道吗?2板书课题，解题。讨论：” 励 志”是什么意思 ?请同学们查字典理解。 指名连起来说说题目的意思。 3看到这个题目，你想知道什 么? 二、初读课文 1 自读课文.要 求：认读生字表上的字：读准每个生字 的音。在课文中画出带有生字的词，想 想词义。 逐段练读，把句子读通顺。 学生按要求练读课文，四人小组集体活 动。 2试读课文。? 指名逐段试读， 师生共同纠正读错的地方。 长句指导： 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识一 下真正的中国人!徐悲鸿在巴黎 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 高等美术学校以优异的成绩通过了 结业考试。要求学生读长句子时，要注 意中间的停顿，不能读破。 4.互相交流理解词语的情况。 提 示：你学会了哪些词? 是通过什么方法 学会的?还有哪些词不 5.初步感知课文内容，理清段落。 自由读课文。思考讨论：徐悲鸿的志 向是什么？为实现这一志向，他是 怎么做的? 结果怎样 ?练习分段。 再读课文，思考：几个自然段写徐悲 鸿立志?哪几个自然段写他为实现志向 而努力?哪几个自然段写他努力的结果? 6指名按逻辑段落朗读课文。 三、作业 1朗读课文。2多 音字组词。 第二课时 一、复习检查 1指读生字词。 2口头组词。悲怒技 二、细读课文 1细读第 1 自然 段。指名读第 1 自然段。读了这一段你 知道了什么？ 第 2 自然段中还有哪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 些词句说明外国人看不起中国人? 指 导读第 2 自然段。个别练读，指名试读。 学习第 3 自然段。 请一位同学来读 第 3 自然段。读完后提问：你有什么感 受？指导学生开始要用愤怒的语气读， 后面要用坚决的语气读 指名有感情地 读第 3 自然段。齐读“ 必须用 ?中国 人”。这里“真正的中国人 ”指的是什么 样的人?小结。 2细读第二段。 细读第 4 自然 段。指名读课文第 4 自然段。为什么 要说他“更加 ”奋发努力?比较句子。 从此，徐悲鸿更加奋发努力。出示：从 此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不 知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 指名读这两个句子，说说第二句与第一 句有什么不同。 、 、 、 、 指导朗读。过 渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一 起来看下文。细读第 5、6 自然段。 自由读第 5 自然段。边读边画出徐悲鸿 奋发努力的词句。读后交流：指名有感 情地朗读第 5 自然段。指导读第六自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 然段。徐悲鸿在什么样的条件下学习的 呢？出示：徐悲鸿的生活。他只租了， 经常每餐只用和，为的是省下钱来。自 读课文后，练习填空。 3细读第三段。指名读课文。 说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的 态度是怎样的？小结。 三、作业 1读句子，回答问题。 2给课文分段，说说段落大意。 第三课时 一、复习检查 指名说说各段的 意思。 二、总结课文 1齐读课文。 2讨论：徐悲鸿学画为什么能取得优 异成绩?学习了这篇课文后，你懂得了 什么? 三、指导复述课文。 1默读课 文。边读边画出表示时间顺序的词语。 2轻声读课文。边读边记忆在 不同时间里发生的事情的情节。3四 人小组练习复述。4指名当众复述。 要求：态度大方，声音响亮，尽量用上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 课文中的有关词语。 五、课堂练习 1描红。2抄写 词语。3照样子加偏旁组字，再组词。 皮 且 4写出带有下列偏旁的字。 心 禾 板书：3 徐悲鸿励志学画 外国学生徐悲鸿 很不礼貌冲着被激怒 每逢?就? 潜心 一间一根两片 震惊 鞠躬优异轰动 一、从课题入手，进行基础性诊 断 揭题、释题讨论“ 励志 ”是什么意思？ 连起来说说课题的意思。看到这个题目， 你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知，自主 性诊断与矫治 1、自读课文，注意读通读顺， 遇到难读的地方多读几遍，同时划下你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 不明白的地方。 2、指名逐段试读，师生共同纠 正读错的地方。 3、质疑，你有什么词不懂？指 导学生能联系上下文理解。 4、以四人一组为单位，自由读 课文，思考讨论：徐悲鸿志向是什么？ 为实现志向，他是怎么做的？结果怎样？ 三、优化新授，理解性诊断与矫 治 、诵读第一、二、三节 1、指名读，说说徐悲鸿立下的 志向是什么？ 幻灯出示“ 必须用事实让 他们重新认识一下真正的中国人” 这句话中的“ 他们”是谁？“他们” 原来是怎么看中国人？ 指名读外国学生的话。 “天堂” 在 这里指什么？外国学生的话有几层意思？ 从他的话中你看出什么？ 指导读第二节。 师：外国人的话多么令人气愤， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 请一位同学来读读第三节，先说说该怎 样读好这一节？ 指名读。 齐读“ 必须用事实让他们重新认 识一下真正的中国人” 。思考讨论： “真 正的中国人” 是怎样的？ 、研读四、五、六节。 1、学习第四节 指名读第四节， 注意理解“奋发 ”。 比较句子。出示：从此，徐悲鸿 更加奋发学习。从此，徐悲鸿更加奋发 学习。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜 奔驰，勇往直前。指名读两个句子，说 出两句话有何不同？意义何在？ 指导读第二句。过渡：那徐悲鸿 是怎样奋发努力的？我们一起来看下文。 2、学习第五、六节。自由读第 五节，边读边划出徐悲鸿奋发努力的词 句。读后交流。指导有感情地朗读 第五节。过渡：徐悲鸿如此刻苦， 是在什么样的条件下学习的呢？ 出示： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 徐悲鸿的生活_。他 只租了_，经常每餐 只用_和_，为的 是省下钱来 _。 自读课文后，练习填空。指名说 说所填的词表现了什么？ 练读第六节。 精读第七、八节 a 指名读七、八节。说说徐悲鸿 取得了什么成绩？ b 重点理解“ 震惊” ，思考：那个 外国学生为什么震惊？从哪看出外国学 生态度改变了？指导朗读。 四、升华情感，发展性诊断与矫 治 1、师：同学们，现在我们已经 学完了课文，有什么想说的吗？可以是 对自己，对同学，对徐悲鸿? 2、练说。 3、汇报交流，师生评价。 五、共同总结。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 徐悲鸿励志学画教学设计 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住重 点语句体会徐悲鸿励志为中国人争气而 勤奋刻苦 学习的可贵精神。 2、结合课文内容理解“功夫不负 有心人”和“有眼不识泰山 ”。 3、教育学生以徐悲鸿为榜样， 从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为 国争光。 教学过程： 一、激发情感，探究励志原因。 1、同学们，今天我们一起继续 走进第 6 课，板书，齐读课题。 2、通过初读课文，我们知道徐 悲鸿立下了一个什么样的志向呢？找出 课文中的话来读一读。 3、课件出示：必须用事实让他 们重新认识一下真正的中国人！齐读。 4、徐悲鸿为什么会立下这样的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 志向呢，读一读课文的 1-3 自然段，相 信你会 找到答案的。 5、 交流。 师：你从哪里看出这是一种侮辱？ 注意他的口气，谁来读？ 师：他仅仅是在嘲笑徐悲鸿一个 人吗？ 那是在侮辱我们的民族，羞辱 我们的国家啊！同学们，我们都是中国 人哪，听了这话，我们心里？ 师：然而同学们，有一段历史你 们或许并不知道，1919 年的中国贫穷落 后，内忧外患，国内战乱不断，老百姓 生活十分疾苦，中国在国际上没有地位 可言，我们中国人在国外也是常常遭人 白眼被人看不起的。此刻，徐悲鸿他也 被激怒了，但是他知道，齐读他心 中有着满腔的愤怒，但他很快冷静了下 来，他深深地知道，范读谁再来读？ 徐悲鸿在心里默默地、默默地发誓 齐读 二、赏词品句，感悟励志过程。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 1、徐悲鸿将满腔的愤懑化作了 不懈的力量，他又是怎么做的呢，他用 怎样 的事实让他们重新认识真正的中 国人呢？请同学们自由读读课文 46 自然段。 2、同学们读得多专心，多投入 啊，你们一定被徐悲鸿感动了吧。再一 次默 读 46 自然段，看看徐悲鸿学 画的画面有哪些深深的印在你的脑海里。 3、读书交流。 师：你仿佛看到了怎样的画面？ 师：徐悲鸿是我国著名的画家， 他尤其擅长画马。看，这就是徐悲鸿画 的骏马，四蹄有力，鬃毛飞扬，老师看 着看着，怎么觉得这匹马和徐悲鸿之间 有着某种联系啊徐悲鸿不就是这匹 不知疲倦的骏马吗，这匹奋起的骏马， 不就是徐悲鸿最好的写照吗？ 师：再来读这段文字，读看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 着这幅图，你会自然地想到了这句话， 谁都记住这段话了，大家齐背 师：这匹不知疲倦的骏马是如何 日夜奔驰，勇往直前的？谁来接着读第 五段。 师：你仿佛看到了怎样的画面？ 老师读这个句子也很感动，老师 读着这个词的时候仿佛看到?好不容易 一个节假日，别人都去休息，去放松了， 可是徐悲鸿呢？他丝毫没有放松，读出 他的勤奋。 你写作业，两个小时，三个小时， 五个小时，你有什么感受？徐悲鸿呢， 每天早上，博物馆的门还没开，他就已 经晚上，人家催着要关门了，他还 画着画着，肚子饿了，他 他 每天画画的时间多达 10 多个小时，忘 记了休息，忘记了吃饭，忘记了睡觉， 他是如此的用心，这就叫“潜心” 。 师