某教学能手培训返岗实践报告范文

某教学能手培训返岗实践报告范文转眼间，已经两个月啦，在xx学院，参加市级能手培训活动的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这两个月的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。这两个月，我把文理学院学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合学校踏实抓好学生的日常工作，提高自身素质，提升自己的的职业幸福感。进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作情况报告如下 ：一、思想的转变首先，教师要有烈的事业心，要热爱我育事。“倦怠”是种消极心理的无意的宣泄，是不快、疲劳、若闷、烦恼心态的外在表现。教师如果有教育思想，对学生有着强烈的爱，有社会任感，把自己所从事的工作不仅仅看作一种职业，一种谋生的手段，而是作为一种事业来追求，自己处于积极进取的状态，就能在工作中及时调整自己，就不会出现“倦怠”现象。其次，师要有创新精神。因为工作时间长了，就缺少了新鲜感，缺乏动力。共实，教师是最有创新的行业，因为我们面对的是一个不活的生命，他们都有着自己的个性。每一天他们都有新的变化。新的思想我们要因材施教，不停地调整自己教育教学的方法。当我们用一种聪明的办法让马虎的学生认真了，让调皮的孩子守纪律了，让懒惰的孩子勤快了，让胆小的孩子勇敢了、这一切的一切，都会让我们体会到成功的快乐。最后，教师要有积极乐观的的人生态度。心理学家告诚正在承受压力的入们，面对职业、面对压力，我们可能无法改变，但我一定要学会改变自已的心情。我们可以芸试调节白己的认知，快乐也一天，痛苦也一天，何不快乐地过每一天，教师的职业个清苦的职业，是个奉献的职业，教师的收入和位仍然不是很如意，教师的工作不是社会全部人能理解，这些暂时现象我们必项接受，因为抱怨也好，苦恼也好，自卑也好，都无法一下能改变现状二、教学方式的转变音乐教学效率提高在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经验。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于音乐教学中，效果很好。认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂、满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。例如在歌曲让世界充满爱教学中，为歌曲编排舞蹈动作、歌表演，自己设计节奏型、全班性的讨论学习、在集体中展示表演。在学唱感恩的心这首歌曲时，为了使课堂气氛活跃我将歌词手语教给他们，让学生边唱边做手语，如此一来，课堂气氛一下涌向高潮，同时让学生进一步体会歌曲的内涵，达到教学的最佳效果。还有在欣赏手拉手（第二十四届奥林匹克运动会会歌）教学中，让学生大胆说出自己的感受，聆听后的见解，鼓励他们用不同的艺术形式表达自己的感受。如学生在音乐中朗诵、绘画、律动，还有用音乐创编课本剧、舞蹈，为诗歌、故事配上好听的音乐和节奏，和学生一起表演只要你给孩子创设情境，就能激发他们的学习兴趣，使效果达到最佳，将课堂推向高潮，同时高质量地完成了本节课的任务。第三、通过实践，我明确了自己今后音乐教学的发展目标。返岗实践两个多月来，让我体会到初中音乐的教学方法是相通的。结合自己的返岗实践，比照其他老师的课堂教学，我明显的找到了自己在初中音乐教学中的差距，认识到自己在音乐教育教学中存在的许多问题。这次研讨让我茅塞顿开，这次返岗实践更让我收益多多。通过这次返岗实践，我了解了自己所不知道的教学理念和教学方方法。使我在音乐教学中认识到初中教学中应注意的许多问题。比如师生平等、教学相长、 团结协助、探究讨论等初中教学理念。可以说，这次返岗实践为自己提供了一次重新认识初音乐教学的机会，从而从根本上让我认识到怎样才能从学生的切身实际出发，将自己的音乐课设计好，操作好，在更大程度上实现音乐教育教学的最佳效果。这次岗位实践，我收获最大的还在于自己教育理念的彻底转变。以前，我们的教育方式是传统性的，基本按照老师教学生学学生问教师答学生作业这样的一套教学规则进行的。这种教学模式多少年来一直如此，没有真正改变过。而通过培训返岗实践，我终于认识到未来的教育模式将是崭新的，新的教学模式必须打破传统的教学常规，要让学生被动接受变为主动学习。更重要的是，音乐教育教学中，教师必须重塑学生为主体的教育教学理念，教会学生怎样去学习，正所谓要做到“授之以渔”。只有做到了这一点，我们音乐老师才算是出色完成了自己的教育教学任务。总之，这次培训研讨和返岗实践，让我们农村教师获得了先进的教育理念和丰富的教学经验。通过这次岗位实践，我真正感觉到了我们初中音乐老师的确还有许多需要学习、需要补充、需要改进的地方。确实，作为一名农村教师，我们的教育教学理论实在是太贫乏了，再不学习，再不进步，我们很难适应未来的初中音乐教育教学工作了。不过，另一方面，通过这次岗位实践，我对自己也有了坚定的信心