《大海》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 大海教学设计 教学内容： 人民音乐出版社二年级上册第七课大海 设计理念： 大海是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵大海这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。 教学目标： （一）知识与技能 1、学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐 表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。 3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。 （二）过程与方法 1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。 2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生的创造性思维。 3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中 的协调能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。 2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。 教学重点 : 引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲大海。 教学难点： 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“”这个节奏型。 教具、学具准备： 多媒体教学、钢琴 教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们，今天的音乐课老师要带大家去到美丽的海边，看，海面上掀起了层层波浪。（出 示节奏） 同学们，你们去过海边么？（学生回答：） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 那你所知道的大海是什么样的？（学生回答：） 2、师：曹老师的眼中，大海是这样的（播放伴奏演唱歌曲） 师：刚刚老师对大海都描述了什么？（学生回答：） 师：下面，请把你的小手拿出来，跟着老师来做一做（随伴奏画旋律线） 师：在我们刚刚朗读的背景音乐里面有一种乐器的声音，是被称之为“乐器之后”的小提琴，你觉得它的声音是怎样的？（学生回答：） 师：刚刚我们讲述了大海也朗诵了大海，现在老师来给同学们唱一唱大海，竖起你的小耳 朵听一听。 师：这就是我们今天要学习的歌曲大海。 二、学唱歌曲大海 1、出示课题大海 2、初听歌曲 师：接下来，请把我们的小耳朵竖起来静静地聆听音乐，并带着老师的问题边听边思考，这首歌曲的速度是什么？情绪又是怎样的？ （在聆听歌曲时，做三拍子的简单律动） 师：你能听出这是几拍子的吗？（学生回答） 师： 3 4 拍的强弱规律是什么？（学生回答） 那这首歌曲的速度是什么？（学生回答） 情绪呢？（学生回答） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 你听这首歌曲时的心情是怎样的？（学生回答 ） 3、模唱旋律 师：下面，请同学们用“ 唱一唱我们这首歌曲的旋律。 4、按节奏读歌词 师：刚刚我们做了三拍子的简单律动，那现在我们换另一种方式，按节奏型来读一读歌词。（歌词读完，师：老师需要提示一个