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文档简介

1 / 5 2011 年护理学系述职述廉报告 011 年,护理学系在校党政的正确领导下,在各部门的关心支持下,全系师生在系党政班子团结和带领下,深入开展创先争优活动,广大教职工立足岗位作奉献,克服了工作人员少、学生数量多、本专科两个教学层次以及跨两个校区等带来的一系列困难和问题,圆满地完成了制定的工作任务以及学校交给的各项任务,并取得了一定的成绩。现就我系 2011 年党政主要工作述职如下: 一、党建工作 1、继续深入开展创先 争优活动 系党总支在全系范围内继续深入开展创先争优活动,开展了新一轮创先争优活动公开承诺,接受群众监督;系党政领导班子率先垂范,自觉做到勤政、廉政;开展“五级书记大走访”活动,深入教研室、学生宿舍了解师生工作、学习和生活情况,采取切实措施帮助他们解决存在的困难和问题;所属各党支部结合实际,以党建带团建,开展了形式多样,内容丰富,奉献社会,服务人民的创先争优实践活动,受到了广大学生和社会的普遍赞誉以及多家新闻媒体的关注。学生第四党支部还荣获安徽省教育工委授予的“先进基层党组织 ”荣誉称号。 、加强党组织自身建设,做好大学生中2 / 5 发展党员工作。 坚持系党总支中心组学习制度、民主生活会制度;定期召开会议集中学习政治理论,认真对照检查在党风廉政、勤政建设方面存在的问题;研究制定加强党建工作的措施。 大力加强学生党建工作。严格按照党章要求和党员发展工作制度和程序,把好党员发展入口关,确保发展党员质量。 2011 年我系共发展学生党员 320 人,截止2011 年 11 月底,本科学生党员总数达 757 人,占系 本科学生总数 二、教学和科研工作 1、加强青年教师培养,不断提高教育教学质量。 我们研究制定了青年教师的培养计划,确定导师专人指导;组织参加岗前培训;坚持青年教师试讲和听课制度;举办了 2011 年青年教师讲课比赛和操作技能比赛;组织教师参加学校组织的培训班;鼓励青年教师开展教研和科研工作等;通过一系列措施,我系青年教师的教学能力得到了培养和锻炼,教育教学质量得到不断提高。 、强化教学管理机制,加强教学质量监控 我系始终严格执行学校的各项教学管3 / 5 理规章制度,进一步完善教学各环节的质量监控。坚持集体备课制度和听课制度;积极配合学校做好各项教学检查工作;发挥教学督导作用,通过召开学生、教师座谈会,随堂听课、检查教师教案、试卷复核等形式,加强教学过程监控。通过经常性、规范性的教学检查,保证教学秩序的稳定和教学质量的稳步提高。 、加强对外学术交流,进一步扩大学校影响 选派教师和教 学管理人员参加省内外学术交流活动达 9人次;在校领导关怀和校外事办的帮助下,选派 1 名骨干教师和 13 名护理本科专业学生赴台湾元培科技大学研修半年。 、科研工作取得新突破 在抓好教学工作同时,鼓励和支持广大教师积极开展教学研究和科学研究工作,科研教研工作取得新突破。 2011 年,我系教职工获得教育部和安徽省人文科学基金项目各 1 项;省人文科学基金校级中青年科研基金项目8 项;校级质量工程项目 5 项;校级教学成果三等奖 2 项;出版教材 1 部; 14 人参加省十二五高职高专教材 12 门课程的编写工作;发表学术论文 41 篇;递交校 2011 年度教学工作会议论文 6 篇。在校领导的关怀下和科研处以及附属医院的支持下,我们积极开展护理学科一级硕士点的申报工作。 4 / 5 三、学生工作 1、迎新工作 在学校领导的关怀和相关职能部门的支持配合下,全系教职工和学生志愿者共同努力,圆满完成了 2011 年迎新工作任务, 1189 名本、专科新生已顺利入学。 、加强学生思想教育和管理,培养良好的学风。 新时期学生思想教育和管理工作呈现新特点,我系采取多种形式进一步加强学生思想教育,将加强学风建设和构建和谐文明校园紧密结合起来;开展丰富多彩的志愿者服务活动等,培养学生的爱国主义情操和服务社会奉献社会的责任意识;开展学习竞赛、考风考纪教育、组织参加学校的无人监考等活动,学生进一步端正了学风,学风建设和校园精神文明精神建设取得了明显成绩。 积极开展大学生心理健康教育,耐 心细致地做好有心理障碍学生的疏导和教育工作;在校心理教研室老师的指导和帮助下,成功地帮助部分学生解决好心理问题,避免了意外事件的发生。 坚持“三育人”,关心困难学生群体,认真做好困难学生资助工作,采取有效措施帮助困难学生完成学业。如为 1名患白血病的学生开展捐助和走访慰问活动,5 / 5 共为该生筹集善款近 5 万元。 、加强学生安全教育,维护校园安全稳定 我系高度重视安全稳定工作,将其列入系年度工作重点,采取多种措施,加强学生法律法规和校纪校规教育,安全教育;采取签订安全责任书,召开安全会议,举办消防安全知识讲座和消防安全能力测试,不定期地深入学生宿舍、实验室检查等形式,进一步强化师生安全意识,杜绝安全隐患的出现。 、组织开展丰富多彩的文体和社会实践活动 利用纪

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