《树立正确的消费观 》导学案

多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的树立正确的消费观 导学案树立正确的消费观导学案【趣味心理测试】-消费心理测试【教师寄语】时间是人能消费的最有价值的东西。狄奥佛拉斯塔【学习目标】一、知识目标：1、全面准确认识四种消费心理的特征，能够对四种消费心理做出正确评价。2、掌握理智消费者应当具备的四个消费原则。3、深刻理解勤俭节约、艰苦奋斗的民族精神二、能力目标：通过学习，能结合现实经济生活中不合理、不科学的消费心理、现象，在合作探究中认清其危害，形成透过现象看本质以及参与经济活动的能三、情感态度价值观目标：通过学习，认同正确地消费心理，养成适度消费、量入为出等消费观念，树立正确的消费观，做一名理性的消费者。激情投入，享受学习快乐。【学习重难点】做理智的消费者，树立正确的消费观。学法指导：自学法讨论法探究法讲授法【自主探究一】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！探究点一消费心理面面观：人们的消费行为受_的影响.1心理引发的消费。这是人们、的心理。商家常常利用消费者_、追赶_的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众，要做具体分析。_从众是不可取的。2心理引发的消费。有些人消费时喜欢追求、的效果。这种心理引发的消费可以推动_的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。标新立异，是不值得提倡的。3心理引发的消费。个别同学受_的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。这种消费心理是_的。4心理的消费。消费者在选择商品的时候，往往要考虑很多因素：是否便宜，好不好，_是否到位，_是否齐全，操作是否简便，等等。讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种_的消费。【朗诵诗歌】-消费之歌【合作探究一】（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）情景一：小敏：爸爸，小婷的生日快到了，我正在为买礼物犯愁呢,小婷的礼物真难买？爸爸：这有何难啊！商店里礼物多着呢？小敏：不是为这。爸爸：乖女儿，那为啥啊？小敏：我是弄不清楚她两个月之后会喜欢什么？上个月她一切跟着蔡依林走，这段时间陷入了“韩流”，总之，她一定要追赶潮流。爸爸：哦！原来这样啊！的确很难！思考：小婷的爱好有什么鲜明的特征？你怎样评价这种消费心理？情景二：小敏：我们班还有一些奇怪的同学呢。爸爸：不就是一些追星族吗？小敏：不是，例如仔仔他这人就挺怪的！与众不同！爸爸：怎么怪啦？小敏：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得在膝盖部位抠两洞，还不能一样大小！爸爸：啊？！思考：“仔仔”的做法你赞同吗？为什么？情景三：小敏：还有“小s”呢！她是我班的“名牌一族”！爸爸：啥？“名牌一族”？小敏：她前不久听说苹果6出来了，就嫌自己的苹果3老套，这几天在缠着爸妈要苹果6呢！爸爸：啊？思考：假如你是“小s”的父母，怎样劝说她呢？【探讨】：现代社会，作为中学生的我们，应该大力提倡什么样的消费心