社会主义核心价值观案例.doc

课题：践行社会主义核心价值观-做讲文明、讲诚信的小学生课型：主题班队活动课活动中队：五（1）中队活动目标：1、情感目标：通过在活动中听诚信故事、诚信小品表演、聆听诚信歌谣和互相交流体会，了解诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理并通过本次活动获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。2、能力目标:（1）通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。（2）通过讲身边的诚信故事，分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生发现、解决问题和承担问题的勇气，能自觉地想要做一个诚实守信的人。3、知识目标：了解社会主义核心价值观的内容，明白诚信的内涵，知道诚信是我们中华民族的传统美德。4、价值目标：（1）通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得诚信在学习、生活中的重要性，为学生初步树立社会主义核心价值观。（2）培养学生诚实守信的习惯，用实际行动来体现社会主义核心价值观，做一个诚实守信的文明学生。（3）通过此次活动，培养学生解决问题并学会与他人交流、合作的能力，增强学生自信和荣誉感。活动重点：1、明白诚信的含义。2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护。3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。活动难点：能自觉要求自己做一个诚实守信的人。活动切入点：从十八大的内容富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善谈话导入。活动创新点和特色：学生能通过此次活动的主动设计与参与感受到诚信这个活动的主题并希望在今后的学习生活中践行。活动素材准备：1、教师准备：（1）故事音视频狼来了。（2）搜集大量的和诚信有关的资料，用摄像头捕捉下孩子们生活中的片断的照片素材。（3）“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。（4）诚信调查问卷。（5）小记者及主持人候选人选择。2、学生准备：（1）学习小学生守则和小学生日常行为规范（2）让学生查找有关“诚信”的感人故事, 收集“诚信”的名言。（3）课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。（4）选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。活动过程：（一） 故事导入感受诚信的重要性师：同学们可听过狼来了的故事？生：有、没有师：那由我为大家讲讲吧？同学们在听故事的过程中请思考：这个故事中告诉我们什么道理？狼来了“从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！” 农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！” 狼：形状与狗相似，面部长，耳朵直立，尾巴下垂，性情残忍，吃兔、羊、鹿等。 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！” 大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 ”师：同学们听完了故事，你知道了故事中告诉了我们什么道理了吧？生：说谎是一种不好的行为，它会害了人的性命师：启发思考引出主题，引导学生说出“诚信”。师：故事小结：是的，说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，所以，在生活中我们应该培养诚恳待人的良好品质。今天这节班队课我们主要来谈谈有关诚信的问题（二）揭示课题：诚实守信做文明学生。（三）感受诚信，听学生讲诚信小故事明白诚信的重要性。师：同学们，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数，接下来让我们听听同学给我们带来的诚信小故事：生： 曾子杀猪取信曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”师：你从刚才同学的故事中悟出了什么道理，大家谈谈自己听完故事的想法？生：曾子不仅是个诚信的人、为人要诚实师：刚才同学们说得可真好！是的，曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都会得到别人的尊重和信任。师：接下来，我们继续听另一位同学给我们带来的又一个小故事，大家对照下自己的行为，你平常会有这样的行为吗？生： 我不能失信有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。师：听了刚才的小故事，你会怎么做呢？生：答应了别人就要做到，可以和同学小珍讲清理由，可以和家人商量改日再去师：刚才同学们说得非常好，能想出许多的办法来解决，但是老师要告诉你们答应了别人就一定要做到，我自古就有“一诺千金“的古训只有言而有信，说话才会有份量！（四）寻找诚信用行动感染学生，纠正不诚信行为，辨析改正。师：同学们在日常的生活中肯定也会发生很多的关于诚信的小故事吧？让我们一起到生活中找一找好不好？生：好！师：指定一名同学作为小记者。活动一： “小记者在行动”1、同桌互相交流你发现的诚信的故事。2、小记者进行现场采访身边的同学。师：同学们通过刚才同学间的交流，你有什么启发？生：要养成诚信的优良品质，要严格要求自己，要言而有信师：同学们，说得真不错!是的，诚信是我们中华民族的传统美德，我们都要养成诚信的优良品质，从小就严格要求自己，不能欺骗他人，也不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。 活动二： “火眼金睛”师：同学们在生活中你遇到过不诚信的现象吗？请小记者来采访一下好不好？生：有、没有师：同学们你们想一想如果生活中失去了诚信，将会怎样？生：以后就没人会信任你了、可能会出人命、会觉得没有希望师：感谢小记者和被采访同学为我们作出的答案，对啊！假如生活没有了诚信，将会是一件多么怕的事!如果失去了诚信，个人和社会都会觉得没有了希望，如果没有了诚信，不但个人的荣誉会受损，同时还会威胁到自己的生命，所以，同学们能体会到诚信在我们生活中有多么的重要！（五）拥抱诚信创设情境，课堂实践。师：同学们，从两个活动是不是更加坚信了诚信的重要性？那让我们一起来拥抱诚信，做个诚实守信的人吧！有请小王和小杰两位同学。生： 诚信小品表演小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”师：同学们，看了刚才小王和小杰为我们带来的精彩表演：（1） 你对上述的事情有什么看法和意见？（2） 你如果遇到这种情况，应该怎么办？（3） 怎样才能做到诚信呢？生：小组讨论，交流看法。师：信守承诺是一个人的优良品质，答应了就要信守承诺，但是我们刚才的事例，并不单指诚信问题，它还涉及了一个道德准则问题，小杰不让小王抄作业是对的，但他在承诺别人前应该先了解事情是非对错，否则不能轻易许诺，答应就要履行诺言。（六）诚信问卷，加深理解。师：同学们老师设计了一份诚信问卷，你们先认真阅读再进行作答。生：作答问卷师：看了刚才了同学们的诚信小问卷，老师发现有的同学在作答时有犹豫，这是不是说明有的同学对答案还有不确定呢？我希望从今天开始都能做一个诚实守信的文明学生。（七）听诚信歌谣、拓展提升回归生活、制定计划。师：为了让自己在今后可以坚守诚信，老师设计了一个计划。同学们看看有那些你是可以做到的？不能做到的以后要如何去克服？（八）活动总结，提出希望。师：希望同学们通过本次活动把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。活动情况分析：我们的孩子都来自农村，大多父母都外出打工，身边只有爷爷奶奶照顾，由于缺少父母的关爱，部分是由于父母文化程度低，因此，学生的道德教育在家庭里并没有很好的完成，需要在学校里进一步加强，而诚实守信是做人的根本，作为他们的辅导员，我觉得有责任给他们上一堂有关诚信的班队课并以活动形式展开。活动设计思路：以党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为契机，积极培育和践行社会主义核心价值观。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我通过一则脍炙人口的狼来了的故事引入，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子，我们的孩子也在不停的上演着不同版本的狼来了的故事，为此，我设计的主题诚实守信-做文明的小学生的主题班队活动课，此次目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人，它对我校学生实行诚信教育践行社会主义核心价值观担供很好的平台，同时也为我校实施德育工作提供了良好的思路。活动反思活动前我一直想让我的学生做一个讲诚信，正直的人，该采用什么方法才能让他们从内心把讲诚信变为自己做人的原则，活动前，本着对学生进行活动的分工让学生亲自参与活动准备起着渗透教育的想法，在进行本次活动前我特地召开了了班队讨论会，并通过听取学生的意见，设计了听故事、讲故事、小记者行动、调查问卷、诚信小品表演、听歌谣制定计划等