北师大版五年级上册语文第四五单元试卷.doc

北师大版五年级语文上册第四单元试卷班级 姓名 分数 一、 看拼音写词语。（16分）chn mn w zo dn shn cu zh q k（ ） （ ） （ ） （ ）ni hn xn kun shn y j m xun ln( ) ( ) ( ) ( )co mi yn qn xun yo shn lun su( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn ch yo y yu zh chn p fn hun( ) ( ) ( ) ( )nn jn dn yun yn hn( ) ( )二、 辨析后再组词。（10分）旷（ ）寞（ 燥（ ） 矿（ ） 漠（ ） 噪（ ） 诞（ ） 夏（ ） 挺（ ） 复（ ）三、按一定顺序排列下列词语。（4分） 1月 周 旬 季 年 2. 蝉鸣 下雪 花开 落叶 四、 在括号里填上合适的词语。（6分） 闷热 郁闷 1今天，天气（ ），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（ ）。 凝视 注视 2我坐在窗口的位置，（ ）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。 3考试时，监考老师（ ）着同学们的一举一动，整个考场鸦雀无声。五、用修改符号修改下面的病句。（6分） 1上课时，同学们听老师讲课聚精会神。 2这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！ 3大家热情地欢迎新同学和他们的行李。六、按要求改写句子。（8分） 1 缩句：我喜欢绽开在人们笑颊上的花儿。 2 扩句：桃花红了。 3 改成“被”字句：大雁总是把小雁护在翅膀底下。 4 改为肯定句：作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 七、把下面的句子整理成一段通顺的话，在前面括号里填上顺序号。（6分）()我把钢笔交给老师。 ()我心里感到很高兴。 ()我在校门口拾到一支钢笔。 ()老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ()同学们都说钢笔不是他们丢的。 ()到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” 八、选择适当的关联词语填空。（共4分）只有才不但而且 不管都李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（ ）坚持晨跑。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。九、阅读课文片段，完成后面的练习。（共20分）（一）判断正误，对的画“”，错的画“X”。（10分）（ ）1.“我喜欢的另一种花儿。”这句话中的“花儿”指的是盛开的鲜花。（ ）2.枫叶如丹这篇课文的文体是叙事散文。（ ）3.“霜叶红于二月花”是唐代诗人李白的诗句。（ ）4.“刹那间、一瞬间、霎时”都是表示时间很快的词。（ ）5.我喜欢是一篇抒情散文。（二）读枫叶如丹片段，回答问题。（10分）最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发上。就在这一刹那间，我掀动快门，留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。也就在那一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许由于跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。北京香山红叶，自然能使人心旷神怡；若是没有那满山流水般的游人，没有树林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人感到寂寞了。1.联系上下文，解释下面的词语。（1分）心旷神怡： 2.写出反义词。（3分）真-（ ） 善-（ ） 美-（ ）3.“这一刹那”指的是哪一瞬间？（1分） 4.“我”恍然明白了什么？（3分） 5.澳大利亚朋友为这张照片起了个什么名字？ 。（2分）十、阅读理解。（共20分）船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡的山好奇啊！夔(ku)门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 山峡的水好急啊！长江像野马奔腾，s mng( )吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪（zn）子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多shn ling( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！1.看拼音写词语，填在文中（ ）里。（2分）2.“山巅”的“巅”是（ ）结构，用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。（3分）3.这篇文章第 、 、 自然段的第一句是相似的，这三段写出了三个方面的内容；一是 ，二是 ，三是 ；全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。（5分）4.文中的过渡段是 ，它所起的作用是 （3分）5.文中第二自然段中运用的修辞方法是： ，使用这样的修辞方法有什么好处？ 。（3分）6.运用短文中的第二自然段的写法，仿写一段话，要求写景，可以使用学过课文中的景色描写的语句，也可以是课外积累的内容。（不少于40字）（4分）_ 北师大版五年级语文上册第六单元检查卷班级 学号 姓名 成绩_ 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写汉字。（5分）ki p fi x min tin tng xi jin s( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“_”画出句子中的错别字，再按顺序在（ ）改正。（3分）1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。 （ ）2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（ ）三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5分）一如（ ）往 雪上加（ ） （ ）胜于( ) 来日方（ ） （ ）（ ）不安 1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（ ）。2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（ ）的心房。3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（ ）地鼓励我。4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（ ）。5、我会用剩下的一个四字词造句。 四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（ ）里打“ ”（2分）1、东湖的春天是最美丽的时候。 （ ）2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 （ ）3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（ ）五、在句子中加上合适的关联词。（3分）1、我（ ）腼腆（ ）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。2、（ ）我是母亲，（ ）应该及早教会他看病。3、（ ）发生了什么，你（ ）会和我在一起！六、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）兄弟敦和睦， 不在于饰貌。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。孝在于质实， 朋友笃诚信。爱亲者，不敢恶于人； 敬亲者，不敢慢于人。 七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分）1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（ ）2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（ ）八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分） 九、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法。（3.5分）我平时通常用 、 、 等方法搜集资料，我对课外阅读的看法： 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、读课文片段,回答问题。(14分)记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来 母亲抚摸我的脑袋 笑着说整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分)3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_、_，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:_、_。(2分)4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分)问题: 答： 5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分) 二、阅读短文，回答下面问题。（15分） 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1、给短文加上标题。（1分）2、在原文中找出下面的近义词。（2分）锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）3、这篇短文主要写了 （2分）4、请读短文，按要求回答问题。找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分）当弟弟碰见爸爸时，弟弟 当爸爸走了后，弟弟 当爸爸在拐弯处回头时，弟弟 从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分） 5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是： （2.5分）6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分） 7、读了这篇短文，你有什么感受？（2分） 第三部分：习作积累与运用(40分)一、小练笔。（5分）每位父母都爱自己的孩子，爱的方式