中心学校工作汇报

1 / 15 中心学校工作汇报 百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。学校作为教育基地，时时刻刻都要以身作则，为学生树立良好榜样，下面本站小编为您整理了中心学校的工作汇报情况，希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读和参考。 中心学校工作汇报 一年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，习城乡中心校团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作，圆满完成了与县教育局签订的教育工作责任目标和部署的各项工作任务。另外，还结合本乡实际创造性的开展一些工作，取得了一定成效。现将 2016 年工 作回顾如下： 一、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标。 县教育局与中心校签订目标后，习城乡中心校结合实际，将目标层层分解，细化到校，并与全乡中小学签订教育工作责任目标。根据中心校人员分管工作，明确各自分管目标的落实。中心校采取平时督查和集中检查相结合的方式督促目标的落实。中心校人员对所分管的教育工作责任目标时常进行督导，总结反思目标完成存在的困难和问题，不断改进工作方式，为严格控制学生辍学，习城乡中心校实行控责任制，与中小学签订控辍责任书，并进行周周通报，月月总2 / 15 结，年终控辍较 好的学校中心校进行物质奖励和精神鼓励，从而保证我乡小学学生不流失，中学学生流失少的良好局面，我乡入学率、辍学率达到了上级规定要求。安全工作会会讲，时时抓，实行放学路队制，安全隐患定期排查月报制，安全演练制度化， 2016年 9 月，习城乡中心校在南五庄中心小学召开 “ 平安之星 ” 校园创建工作动员会即学校安全工作现场会，中心校全体成员，中学校长、主抓安全的副校长、学区校长、小学校长和县教育局安全办魏主任共计 30 余人参加，现场会上学校校长各自介绍安全工作具体做法，相互学习，取长补短，共同提高。最后，观看了防震安全演练，仅 用了 59 秒 400 余名学生就从二层教学楼迅速撤离到安全地带，受到安全办魏主任的高度评价。通过安全工作现场会，全面提高了广大校长的安全意识和防范能力，近几年来，我乡无一起安全事故发生。我乡每年的 6 月份和 12 月份对中小学教育工作责任目标督导评估，量化打分，评出中学一名、学区一名、小学三名教育目标管理先进单位，获奖单位的校长被确认为优秀校长，教师节大会上，乡党委、政府将予以大力表彰。给中小学校长搭建一个展示才华的舞台，形成学校之间比管理水平、比办学效益的良好氛围。 二、深入扎实开展 “ 双五个一 ” 工程，全面促进 教师专业化成长。 百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，由此可见，3 / 15 教师在教育过程中起着关键性的作用，教师素质的高低决定着教育质量的好坏，针对我乡教师队伍结构不合理、教师老龄化、教师严重欠缺的现状，提高教师队伍的素质成为日前当务之急，为此，习城乡中心校深入扎实开展 “ 双五个一 ”工程，全面促进教师专业化成长。 “ 双五个一 ” 工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物 (并读书笔记一本 )，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇 教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。 年初，中心校规定每位教职工必须订阅一份教育教学刊物，我乡教师订阅小学语文教学、小学数学教学、教育时报课改导刊、中国教育报、人民教育、河南教育等教育类刊物共计 260 余份。采取集中学习与分散学习相结合，星期一至星期五为分散学习时间，星期六下午为集中学习时间，集中学习教育专著。每学期记学习笔记要达到 5000 字以上，中心校时常督导学习情况，并把督导结果全乡通报，作为评先、评优的依据。鼓励教师积极撰写教育教学论文，每学期至少写一篇论文。由于教师经常学习教育类刊物，教师的教育理4 / 15 论水平和写作技巧得到很大提高，今年，我乡教师 6 篇论文在省级刊物上发表， 10 篇在市级刊物上发表，又有 12、 20篇论文分别被评为市级、县级优秀教学论文。为促进教师专业化成长，中心校要求每位教师每学期至少写一篇有价值的教学反思、教学案例。叶澜教授说： “ 一个教师写一辈子教案，不一定成为名师 ;如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。 ” 美国的著名学者 波斯纳有一个教师成长公式： 经验 反思 =成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。而我们的许多教师没有充分认识到这一点，不太愿意去进行教育反思。教学常规中强调教师要写教学后记，但真正用心去写的不多。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。每学期期末，中心校又按照 “ 人人写、大家评、优中选优、逐级推荐 ” 的原则，评选出 “ 十佳教学反思 ” 和 “ 优秀教学案例 ” 。同时在中心校会议室进行展览，以中学、学区为单位组织教师参观学习，并召开 表彰会，颁发奖品和荣誉证书。中心校还要求各学校积极开展校本研修活动，创造条件让每位教师都有一次高水平的发言。我乡学校始终坚持靠科研上水平，走“ 科研兴校 ” 之路。做到人人有课题研究，学校要从人力、财力、物力等方面向课题研究组倾斜，我乡乡二中的 “ 快速作文 ” 已取得阶段性成效，正准备在全乡推广，胡寨小学的5 / 15 “ 快速计算 ” 效果显著。我乡积极开展说课、优质课评选活动，中心校把每年的 5月份、 11月份定为 “ 说课月 ” 和 “ 优质课评选月 ” ，达到了人人做一节公开课。这些活动的开展，全面提高了教师的授课能力和业务水平，在今年 6 月份县教育局 举办的 “ 研训赛 ” 活动中，中学教师张艳稳等 8 名同志被评为中学优质课教师，小学教师李凤娟等 6位同志被评为小学优质课教师。同时，张艳稳、李凤娟分别在徐镇一中和徐镇中心小学为习城乡、梨园乡和徐镇镇的教师做示范课。另外，郝慧丽、张岩芳两位同志在县优质课评选活动中脱颖而出，被县教育局推荐参加市优质课比赛，课做的精彩还被评为市级优质课教师，打破了习城乡教育小学没有市级优质课的历史。孔海生、马全峰等 12 名同志被评为县成教优质课教师。我乡这一做法被濮阳日报教育周刊头版头条刊登，并称为教学 “ 食谱 ” 为教师 “ 强身健体 ” ，相继又被河 南教育时报刊登。 中心学校工作汇报 今年以来，在文教体局的正确领导和大力支持下，我中心校紧紧围绕重点工作目标做到方向准、安排细、落实稳。办人民满意文教体事业，推进标准化学校的目标，真抓实干，开拓创新，做到了全面工作不遗漏，重点工作有特色，总体工作呈现出良好的发展态势。 一、扎实推进规范化学校向纵深发展。 以 小学为起点，全力推进规范化学校建设。在继6 / 15 续完善以多种考级为载体的综合素质培养、以展板为载体的校园文化建设、 “ 九个好 ” 和以一日常规落实为载体的养成教育外，下半年重点抓了 “ 五个好 ” 和 “ 活力 +高效课堂 ”教学模式的教学改革，以学农基地开发为载体的劳动教育，成效显著，卢局长两次调研，给予了高度评价。 1、习惯养成教育不断进步。读好书：结合学校图书资源开展了经典阅读，引导学生拓宽阅读视野，增大阅读量。每天大课间全体阅读，语文课前 3 分钟班级诵读，班级每两周、学校每月开展一次经典诵读优秀个人、班级的评选，优秀班级发流动红旗，个人发喜报及证书，并发放奖品。在今年十月份全县经典诵读比赛中，获得三等奖和优秀组织奖。写好字：每天下午课前 10 分钟坚持每天写一张字，定期评比，张贴表扬。唱好歌：开展了 课前 3分钟一支歌活动，每班已学会了至少 3 首以上的歌曲。并聘请文化馆专业人员教授歌曲及乐器。做好操：课间做好 “ 眼保健操 ” 和广播操七彩阳光，广播操七彩阳光现已学会前四节， “ 眼保健操 ” 已全部学会。卫生好：以 “ 规范化班级 ” 的评比为抓手，实行定期发旗、发奖。不定期评比的方法，由考核小组实施考核，内容涵盖个人卫生、班级所有层面，卫生效果良好。活力 +高效课堂：努力打造高效课堂，课前 3 分钟语文进行经典诵读，数学进行口算，引导学生进行分组合作学习，充分调动其学习积极性，让每个学生在轻负担、高效率中轻松7 / 15 快乐中学习，极大 地提高了课堂效率，使课堂成为师生互动和展示学生个性的舞台。 2、教育装备高效利用。专用教室能充分利用，特别是图书室每周二、四定期开放，并通过图书定为书香校园的创建助力 ;小学的多媒体使用已成常态。 在7 月 4 日的搬迁五周年校庆会上进行了各方面的展示，受到领导和社会的一致好评。 二、布局调整三至六年级合并顺利完成。 为加快教育均衡化进程，进一步扩充优质教育资源，我们按照教育局的总体思路，重新规划了全中心布局，制定了布局调整后规范 化学校建设方案，配合县文教体局做好宣传工作，确保了三年级以上学生全部顺利集中到指定学校。并把责任落实到人。具体措施有： 1、向学生详细解释合并年级的理由，指出这项措施的好处 ; 2、以学生利益为本，讲清楚各学生的指定学校 ; 3、体会学生的心理，对不同的学生加以针对性的心理辅导，确保学生从心里接受年级合并。 三、牢固抓好学校教学教研工作。 1、全力以赴保障落实教学中心地位。自 8 月份我县进行布局调整后，我们坚持把教育教学质量提升作为重中之8 / 15 重，中心校每周至少研究一次以上教学工 作，对听课要求是“ 真听、实听、听够 ” ，缺篇处罚。抓实教学常规其他环节，5 月 16日 18 日、 10月 26 28 日对中心校各小学 (含幼儿园 )的作业、教案、听课记录、教学反思进行了两次集中检查展评，收效良好。 5 月 21 日、 9 月 28 日开展了教师基本功大赛举行。积极组织多类竞赛， 5 月 17日派出两名在县获得优秀成绩选手到 5 月 20 日和 10月 29 日对全中心的学前教师进行了两次技能评比，作为评优评模的依据。 中心学校工作汇报 各位领导 : 20我中心小学根据县局指示精神 ,本着 “ 解放思想 ，与时俱进，加强管理，办人民满意的教育 ” 的宗旨，在各级领导的亲切关怀和我校广大教师的共同努力下，教育教学工作都取得了一定的成绩。现把我们的主要工作汇报如下： 一、办学条件得到进一步改善 在学校资金紧张的情况下，我校一直优先保障教学经费的使用。改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。本着经济实用的原则，多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。 (一 )综合活动室投入使用 我校综合活动室是由德国西门子公司和北京德国使馆9 / 15 学校捐资，由中国建筑设计院设计，专业工程师全程监理的一座 260 平方米的全钢骨结构综合用房。可抗八级地震，所使用的全部是环保材料，体现了经济、环保、实用的原则。 我们为综合活动室配置了桌椅、电视、 挂了名人名言等图片，进行了具有教育意义的文化布置。 现在学生们可能在综合室里用餐，学生可以在里面上音乐课，学校可以举行各种活动。推动了学校素质教育的实施。 (二 )为高级小学和 高 有 16、 17 年了，大多破烂不堪，今年我校投入 4 万多元为这两所 学校更换了全部办公用桌椅，为教师提供了更加舒适的办公环境。还为这两所学校的所有办公室配备了电脑。 (三 )建起了一座水冲式厕所 来校园面积较小，一到夏天整个校园气味十分难闻。今年在教育局领导的关心和支持下我们建起了全县小学中第一座钢筋混凝土结构的卫生、环保的水冲式厕所，美化了校园环境。 此外我们以迎接省督导评估检查为契机， 学和 万元粉刷了校园内外、进行了富有教育意义的校园文化布置，添置了打印机、复印机等办公设备。 二、教育教学工作 与时俱进 10 / 15 (一 )学校坚持以德育为首，狠抓德育工作 我们坚持 “ 以德治校 ” 的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要督促形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展教育。在实际工作中，坚持养成教育。通过手抄报，黑板报，广播站，升旗仪式，少先队活动，班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。我们结合高级小学承担的市级 “ 十一五 ” 课题学校教育与家庭教育相结合促进学 生全面发展的研究开展了以 “ 礼貌星 ”“ 守纪星 ”“ 正义星 ”“ 学习星 ”“ 卫生星 ” 为内容的 “ 五星 ” 评比活动，学校在充分征求教师学生意见的基础上制定了详细又便于操作的评比办法。这些内容涉及了学生学习、生活的各个方面，实行每天记录，按周、按月评比，使每一位同学都有成为 “ 星 ” 的可能，让学生的每一处闪光点都能得到展示。对表现出色的个人和集体及时给予表彰鼓励，充分调动了学生参与评比的积极性 ;我们还多次召开家长会，和家长沟通共同努力使学生养成良好的行为习惯。 针对高级小学住宿制的情况，我们还展开了宿舍卫生、纪律流动红 旗的评比。我们每周一小评，挂卫生、纪律流动红旗，每月一大评，按总分挂团体总分流动红旗。与此同时，11 / 15 我们加强例会制度，每周一中午班主任老师在教导处集中，由值周领导进行分数反馈和情况说明。周三的宿舍会时间，班主任老师深入宿舍结合自己宿舍分数情况教育学生礼貌、谦让、讲卫生。这一活动极大地激发了班主任老师和同学们的热情，每天老师一到学校第一件事就是到宿舍，学生也是尽力做得更好，涌现出了许多突出的集体和个人。我们通过广播站、校园橱窗等阵地，及时地进行表扬，进一步激发了同学们的积极性。于是，校园更整洁了，学生的行为更规范了。 为了让学生能在更好的环境下学习，我校开展了 “ 师生同心，共建和谐校园 ” 活动。首先以高级小学为试点，开展了校黑板报比赛以及教室环境创设比赛，每个班级的布置都有亮点。 我们高级小学为寄宿制学校，学生在校时间了解到的国家、社会的有关信息很少，结合这一实际，我们以班级为顺序每个星期出一次校报，内容关注焦点、热点新闻，又切合学校实际，每一期都有一个主题。 为了促进校园精神文明建设，丰富和活跃我校学生的课内外生活，进一步提高学生的综合素养，我们每到节日都开展教育活动。如：学年初开展以 “ 迎新生 ，树榜样 ” 为主题的开学典礼 ;儿童节开展 “ 艺术节 ” 活动 ;教师节开展每一位学生向老师献一份祝词活动 ;在德国使馆学校慈善工程影12 / 15 响下我们开展了感恩教育、慈善教育，让学生知道回报，长大了去做对社会有用的人。在汶川地震时，没等教师组织，学生们就自发地组织起来，短短一天时间就捐款 3000多元。 此外，我们还结合教育教学中出现的新情况、新形势即时进行了有针对性的专题教育，如 “ 理财教育 ”“ 青春期教育 ” 等。 (二 )全力抓教学工作。 1、我们以省教学评估标准为要求，积极开展教研活动，严格教研组和集体备课 组的管理。每学期组织形式多样的教学研究课、测评课、观摩课等活动，为全体教师搭建展示交流的平台。在教学活动上我们要求每个教师确定研讨主题，然后每位教师围绕主题上一节研讨课，达到一课多上、一课异构，摸索学科课堂教学的有效模式。在研讨课的基础上，每教研组择优推选两名教师参加校级优质课评比。 我校逐步落实不经过集体备课教师不进课堂的制度。每次都要有中心发言人，进行主备，其它教师发表自己的看法，通过讨论确定单元授课方案，在研讨方案的基础上，教师完成自己课时教案，突显自己的个性。 2、每个学期初各教研 组上报教学中存在的困惑问题，由教导处组织教师梳理、归纳后，选出研究主题。这些主题研究直接为提高教学质量服务。比如，语文组进行的是 “ 合13 / 15 作学习 ” 数学组进行的是 “ 数学教学如何落实三维目标 ”的研究。每一个主题研究结束后，都要求教师写出总结和反思。此外，我们每个教研组还经常性地进行了许多的课例研究，由教研组成员轮流提供课例，集体听课、互相探讨，随时解决教学中遇到的问题，并记录、总结以便提高教学。 3、加强推门听课。推门听课是掌握教师工作态度和工作能力的最直接手段。我们做到在听完课后及时与教师交换听课意见，变评 课为议课，变 “ 不应该如何做 ” 为 “ 怎样做会更好 ” ，指明教师努力的方向，使教师内心明白，领导听课是为了自己的迅速成长，发生怕领导听课为主动邀请领导听课的转变。 4、继续办好图书角。 由于我校的大部分老师是民办教师转正的，文化水平不高，在对学生的语文素养的培养上有欠缺，因此学校特别重视学生的课外阅读。为了丰富学生的阅读量，学校专门开设了一节阅读课，用于学生到图书室借阅图书和教师组织读书交流活动，如 “ 百科知识竞赛 ”“ 推荐一本书 ” 等我们号召学生踊跃捐书，创建班级图书角，并进行检查评比，同时经常性地举办 演讲比赛、诗歌朗诵等活动调动学生阅读的积极性。同时全校经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动，调动学生阅读的积极性。我们要求学生坚持写日记和作摘抄，并经常进行评比、表彰。现在班级图书角学生人均图书达到14 / 15 了 12册。很大程度上提高了学生的文学素养。 5、积极开展器乐进课堂活动 2016年度镇中心小学工作汇报 2016 年度镇中心小学工作汇报。竖笛是一种较小的吹