2015届江苏省常熟市九年级10月课堂练习语文试题及答案.doc

初三语文练习 2015.10第一部分（ 22分 ）1. 根据汉语拼音写出汉字。（4分）1 精su( )qi（ ）意新chn（ ）代谢不计q( )数2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）当你打开一本本不同的书藉，就如同进入一座座不同的城堡，远离世间的宣哗与躁动。千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之娓娓而谈，也可以与之唇枪舌箭。书中的人物任你调遣，书中的声音任你顷听，书中的思想任你评判。错别字改 正3.默写古诗文，并写出相应的作家、篇名（10分）1 ，春风不度玉门关。 （ 凉州词）2 ，单于夜遁逃。3 晓战随金鼓， 。蒹葭凄凄， 。所谓伊人， 。 ，道阻且右， ， 。蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼 ） ，为天下唱，宜多应者。 ，春色未曾看。4.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（4分） 雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。为此，研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部，装上喷霉喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，并把这些微粒带到了地面。当然喷洒设备要进行定时控制在夜深人静时加强喷雾时间，在白天人们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合广泛应用。（1）第处不合逻辑，应删去 （2）第处成分残缺，应在 词语后增补 （3）第处搭配不当，应将 改为 （4）第处语序不当，应将_与 互换位置。第二部分（ 48分 ）（一）阅读下面一首诗歌，完成5-6题。（6分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5下面对关雎理解不正确的一项是（ ）（3分）a全诗描写了一个男子思慕一个女子的心情，反映他追求美好婚姻的愿望。 b“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 c“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。d“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。6.“比兴”是诗经最常用的表现手法，请结合关雎，举一例具体分析这种手法的妙处。（3分） （二）阅读陈涉世家的节选文字，回答7-9题。（8分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。7解释下列加点字的含义。（4分）广故数言欲亡 （ ） 尉果笞广 （ ） 宁有种乎 （ ） 将军身被坚执锐 （ ）8下面的句子中倒装句的一项是（ ）（2分）a吴广素爱人 b祭以尉首c陈守令皆不在 d杀之以应陈涉9下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（2分）a陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。b陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反抗暴秦、奋起抗争的信念。c“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。d选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。（三）阅读文言文，完成1013题。（13分）常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。（选自明史，有删节）【注】刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。10解释下列句中加点的实词。（4分）辄焚弃（ ） 益两使促之 （ ）使者恚，欲收悦 （ ） 使者下阶谢，乃已（ ）11下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（ ）例句：预刊落以试悦a固以怪之矣 （陈涉世家） b.策之不以其道 （马说）c.杀之以应陈涉 （陈涉世家） d.扶苏以数谏故，上使外将兵 （陈涉世家）12翻译下列句子。（4分）悦不迎，岂有恙乎？ 使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已 13桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分） （四）阅读下文，完成15-19题。（21分）像花生一样活着耿艳菊乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【a】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【b】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。（选自思维与智慧2015年第7期，有删改）14将表格填写完整。（4分）段落主要事件a花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。b15第段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？（3分） 16结合语境，按要求赏析下列两个句子。（6分） a对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”（请从人物描写的角度赏析。） b当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。） 17文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可，4分） 18联系实际，谈谈你从结尾划“ ”句子中得到的启示。（4分） 第三部分（60分）（写在作文纸上）19：作文题目：从未走远有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔.他们（它们）从未走远。 请以“从未走远”为题，写一篇文章。（600字以上，文体不限，诗歌除外。）答案髓；惬；陈；其 2. 籍；喧；剑；倾 3.略4.答案：（1）“否”或“能否”（2）“水雾”“的方法”“办法” “的措施”等词语（3）“加强” “加长”“延长”等词语（4）“人力物力投入比较大”“风大之时效果差，（或“风大之时效果差”“人力物力投入比较大”）（改对处得1分，满3分为止）【解析】此题考查病句的识别与修改。第句不合逻辑。“能否”与“成功的关键”矛盾；第句成分残缺，“采取”后面应有宾语；第句“加强”和“时间”搭配不当，可改为“加长”或“延长”；第句语序不当，“而且”有递进意味，“人力物力投入比较大”意思更探一层。【答案】5c（此为表现男子，不是“窈窕淑女”。） （2分）6.例一：诗歌以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”,由雎鸠鸟一唱一和、双宿双飞，使人联想到君子淑女必成佳偶。例二：荇菜既得“采之”“芼之”起兴，引出淑女既得而“友之”“乐之”。【答案】7多次；用竹板打；难道；同“披”亲自8b（2分）； 9a（2分）；【答案】10就；益：增加；恚：恼怒；已：停止。11c 12桑悦不来迎接，难道是生病了吗？（反问句，“恙”需翻译到位。）（2分） 使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。13桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。（共三点，聪明、有才、高傲（自负），每点1分。）（3分）【参考译文】常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。【答案】14a花生苗惨遭碾压，段时间后又缀满小黄花；b“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。（4分）15因为父亲告诉我们“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。（或：我们数着花就好像数着花生。）（3分）16 a：赏析示例：这句话通过对父亲的细节（神态）动作、语言）描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。（4分）b：赏析示例：“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。（4分）17父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的医治花生来开