《我和孩子共成长》word版.doc

着眼未来 夯实基础我和孩子共成长新普陀小学 四年级（3）班 2013-05-17我既是家长同时也是教师，按说教育孩子是轻车熟路，但是事实并非如此。在孩子成长的过程中多次有过困惑、不断探索，到如今也不觉得找到了合适的解决途径，但走过这段过程有一些自己的思考和做法。现将我与孩子一起经历过的写出，跟大家共同切磋，以求共同进步。本人是高中理科教师，有十几年的班主任经验，在教育的过程中也积累了一些自己的观点，甚至有些经验未必能与孩子的老师们达成完全的共识。尤其是高中的孩子跟刚进小学的孩子毕竟很多方面是不同的，因此从女儿进入小学到现在也遇到多次的挑战，也经常与孩子老师探讨，但所幸本人觉得我的教育方向基本上还是正确的，尤其是保护了女儿的学习兴趣和好奇心，而且保持了女儿每天较大的阅读量，女儿的知识面比较广，这些目前都是我觉得比较成功的地方，当然也有很多不成功的地方，比如女儿的成绩一直不是很拔尖。众所周知，进入小学是培养孩子学习习惯的过程。但学习习惯是一个很大的概念，具体起来涉及方方面面，比如阅读习惯、做作业习惯、订正作业习惯、听课习惯等等。刚进入一年级的时候，我摸索过，也去向做的比较好的朋友、同事请教过，在摸索的过程中有了自己的一套做法。比如完成作业的时间：我要求孩子一回家稍微吃些东西就开始做作业，凡其他事情都在完成作业后再考虑，就是做作业优先顺序永远为一，这样基本保证孩子饭前作业多数能完成，之后静心的做其他事情。因为回到家里诱惑确实很多：电视、电脑、玩具等等。孩子是一张白纸，在刚入学的时候如果不定好规矩，孩子就会凭着自己的兴致安排做事情的顺序，很多家长反映孩子每天做作业很晚，可能原因除了有的学校因为作业较多之外，更多的是孩子没有优先做作业，或做作业不专心所致。周围的朋友和我接触的家长中就发现很多孩子做作业是要家长陪着的，我本人是很反对这样做的，毕竟家长有家长的事情，孩子有孩子的事情，而且家长不可能一直陪着孩子的。必须从小就把学习的责任还给孩子。在不陪同孩子的情况下默写怎么办呢？在我请教了一个年长的同事，他培养出了优秀的儿子，不仅仅成绩优秀，走上社会后各方面表现优异。他的经验就是：第一步：给孩子一个录音机，一盒空白磁带；第二步：教会孩子用录音机（很简单，几分钟就能学会）最后：可以独立放手了，每次遇到默写的时候请孩子先对着录音机读，掌握好速度；之后倒带放音默写。最后一步：自己对着书本批改、纠错。这样做的好处是第一家长即便下班晚回家也不影响孩子作业进度；第二：既锻炼了孩子朗读能力也把学习责任还给了孩子，家长偶尔检查督促即可。当然一开始的时候会发现做不到位，多检查多督促，等到养成习惯了基本可以完全放手了。在我看来凡是孩子自己能完成的家长尽可能的不要代劳，家长是拐杖，家长是那个教会孩子骑自行车的人，但是家长千万不能一直背着孩子不肯放下，因为那样做的结果是等到家长背不动孩子的时候，孩子根本不会走路。更不要说骑车。分数重要吗？作为一个中国国民，谁都知道分数的重要性，但很多时候我们也过分的夸大了分数的作用。作为一个高中教师我深知孩子在小学阶段其实是打基础的阶段，不是不要分数，而是不少东西其实比分数重要，比如学习习惯，学习热情，好奇心、正确的学习方法等，再比如孩子的阅读量。当然有人说孩子这些好了，分数自然高了。这句话即对也错，对的在于这些方面好了，孩子成绩不会差的，但是一定要拔尖则未必；第二孩子目前成绩拔尖但具有持续性吗？也未必。小学因为学习的难度不大，因此家长只要多关注，实在不行多做一些课外练习，孩子就可以在成绩方面遥遥领先。换句话家长背着孩子也是可以跑前面的，但往往忽略了孩子正确学习方法的培养，拔苗助长违反教育规律。我不能保证我的方法是正确的，但是遇到问题我尽可能多思考，力图找出相对没有副作用可以持续的方法。比如相对做更多的课外练习，我则要求孩子每天阅读，阅读的内容以儿童文学为主，不完全限定孩子的兴趣，比如我女儿特别喜欢一些科技的东西，我则支持孩子，给孩子买相关方面的书，偶尔她喜欢动手我就会帮忙做做实验，如果她有不懂的问题我则耐心回答，久而久之孩子的知识面相当广泛。为了鼓励孩子读书，我买了书放办公室，每次稍微拿几本回去说是借小朋友的，激发她读书的兴趣，因为在读书过程中我发现有一次我一次买了几十本书，导致的结果是读了前十几本她后面的就不想读了。因为读书多，所以孩子自进入小学至今每次阅读理解都做的特别好。有一次女儿回家无意中说起她发现班上有些孩子居然什么都不懂（课外）， 我想到的是这些孩子可能课外阅读基本没有。在现在中国的教育体制下，初中、高中学业都相当繁重，读书时间非常有限，如果小学再不读书，造成的结果就是很多孩子的阅读量少的可怜，这是教育的失败，要知道智慧的犹太民族之所以能保持民族的很多优势，其中一个关键因素他们非常爱阅读，平均每人每年86本书的阅读量，想想中国，成年人或者学生，阅读都少的可怜！从小到大，孩子除了向父母学习、在学校接受教育，其中还有很大部分是向书本学习，当然并不仅仅是学校发的教科书。最近女儿居然买了几本有关性格、情商的书在看（儿童版），我翻了一下，是韩国人写的，内容还不错，就没有发言。但我知道其实女儿已经在慢慢学习如何向书本学习了。在如今电子产品充斥的家庭中，能保持孩子的阅读兴趣真的更加重要，我仔细观察发现很多孩子从小就基本不阅读，这其实是一件挺可怕的事情。 因此在我家里看电视、玩电脑、ipad等一定是申请的，不可以自己开启。虽然女儿每天都有差不多30分钟到一个小时时间干这些，但都是经过允许的，这主要给孩子一个“规矩”的概念，一个“时间”概念，到了时间自动关掉，安心做该做的事情。本人以上就阅读习惯培养等啰嗦了不少，因此关于学习习惯，学习热情，好奇心、正确的学习方法等我有一些思考但不一定成熟。目前女儿的学习并不拔尖，但可喜的是我