达立学校语文教研组阶段教学总结

1 / 4 达立学校语文教研组阶段教学总结 达立学校语文教研组阶段教学总结 2005 年 11 月 10 日下午 1 点，达立语文教研组在达立会议室召开了阶段教学总结会议。由教研组长蒋祖霞老师主持，达立语文组全体教师参加了会议。 本次会议由三项议程组成。 一、总结半学期以来的各备课组的教学情况，并回顾了教研组的主要活动情况。 各备课组长互相交流通报了各年级期中考试情况，蒋老师首先肯定了半学期以来各组的教学工作进行了肯定。接着回顾了半个学期以来教研组的几项主要的活动，分别是： 于 9 月 15 日听了黄厚江老师树立正确的语文教学知识观、训 练观和过程观的主题讲座； 初一、初二年级进行了广泛而热烈的开课活动； 与南京鼓楼区教研室成功进行了一次教学交流，南京专家们对我校学生印象深刻，给与我校语文教学以很高的评价； 单辛、范桦、袁菊华三位老师勤于思索，勇于学习，及时写出了教学后感，蒋老师鼓励各位老师在每次公开课后，执课、听课教师都应及时写出自己的感想，以获得进一步提高； 通报备课笔记检查情况，肯定了华晔、贾竹浩、郑俊昊2 / 4 三位老师认真到位，富有特点的备课过程，也对新教师在教材研究方面提出了进一步的要求； 根据教科室的要求，教研组组织教师分别就白马涧之 行写散文以记游，从而展现教师风采，现已有多位教师写就，在校内获得了很好的反响。 二、布置下半学期需开展的若干项任务，主要围绕达立学校十周年校庆展开。 三、各备课组就上半学期听课情况分别进行了评析。 初一年级王宏老师就课堂中体现的文本意识、生活意识、学生意识针对具体公开教学谈了自己的一些看法。她首先对张弛老师在最后一课教学中，请学生根据文本概括人物形象，这一独到的教学环节予以充分的肯定；接着谈到了华晔老师在幼时记趣一课中，设计 3 个 “ 趣 ” 字的教学环节，认为这一设计切合了学生的思考顺序、照顾了学生实际；袁 菊华、郑俊昊老师则在拓展中联系了学生实际，引起了学生的学习兴趣。 章颖菊老师在发言中对华晔老师在课堂上表现出的严谨的思维、清晰的层次予以充分的肯定；毫无保留地赞扬了袁老师在端午日一课中与作家交流，通过阅读使充满美感的教学；肯定了范桦老师与学生间精彩的互动；而张弛老师生动、投入的教学也引人注目。 初二年级贺照艳老师以一篇怎样经营你的课堂，谈3 / 4 了自己的从教心得，既是对自己的教学生涯的一个评价小结，对于年轻教师无论是在生活中还是在教育事业上，都具有深刻的教育意义。 张广武老师就新课程改革下的学生观、教材观的 问题谈了自己对范桦老师夏一课的教学感想，比较了范老师去年在七颗钻石中的一些细节，肯定了范老师对学生的尊重。并分别从教材观及文本语言品味谈了自己对处理教学环节的一些看法。 初三年级夏幸老师则将自己在听课后的所思所想提出来与大家一起探讨：如何在新旧模式之间去其糟粕取其精华？如何在教学过程中设疑？如何是多媒体教学真正起到作用，而非板书的替代品？如何处理初一年级的古文语法知识教学？几个问题层次清晰，显示了夏老师对教学的多重思考，也为语文教学拓展了研讨的空间。 田明亮老师则以具体教学为例，着重强调了要使学生贴近文本，拉近学生与语文之间的距离，从而发展学生的语文能力和素养。 韩桂云老师总结了各位老师的评点，就多媒体的使用、文本与教材的运用及学生与文本的问题提出了自己的看法。 蒋祖霞老师也作了发言，提出了语文教学需要做到有趣、有美、有效，固然要讲透以使学生能顺利参加考试，更重要的是要使学生领略到的人情美、风情美、情感美，从而4 / 4 在阅读中促进学生的心灵的成长，激发学生的阅读兴趣，要以情感贯穿讲述的始终。 周晓平老师最后提出了自己的几点希望，要求语文教师尤其是年轻教师要能够透彻的研究教材，要能够形成自己的风格，在教学中能够 迅速转变角色