《夸父追日》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 夸父追日教学设计 莲山课 件 m 夸父追日教学设计 【教学目标】 1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2、交流从故事中得到的收获。 3、培养独立阅读能力。 【教学过程】 动画导入 1、同学们，今天上课老师给大家带来了一段动画，想看吗？（想） 2、（看完动画后）看了这段动画，你知道这个故事主要讲谁吗？（结合回答，板书：夸父） 3、主要讲夸父干什么？（结合回答，板书：追日） 4、夸父追日是一篇神话故事！你看了这段神话故事，你有什么感觉？（神奇） 二、初读感知 1、是呀 ，神话故事最主要的特点是神奇，那这个故事到底神奇在哪些地方呢？请同学们打开课本，自由读课文 课件出示学习要求： （ 1）、自由读课文，遇到不会读的字借助拼音读准，难读的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 句子多读几次，读流利。 （ 2）、思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、检查生字 手杖虞渊伏下颓然遗憾渭河瀚海一眨眼霎时间 在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是 ？ “一眨眼、霎时间”。他们都是表示时间 很短。 3、学生汇报： 课文主要讲了一件什么事？你能根据下面的句子来说一说吗？ 出示：这个神话故事主要讲了夸父（），就去追赶太阳，追到（ ）时，他倒下来变成了（），他的手杖变成了（）。 三、探讨感悟 （一）、教学第一段 1、从这个填空中我们知道夸父是为了什么要去追日？（不喜欢黑暗，喜欢光明） 2、请大家默读第一自然段，划出有关句子。 3、结合学生回答，出示： “我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地充满永远光明。” （ 1）指名读。 （ 2）引读： 师：是呀，夸父对光明是那么的渴望，当夜幕降临，夸父看精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 到西沉的太阳，他心想 生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满 光明。 师：当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想 生：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。 （ 3）同学们，来吧！让我们再一次读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望。 生齐读：“我不喜欢让大地永远充满光明。” （ 4）读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父？ 课件出示：我看到了一个（）的夸父。（勇敢向往光明） （二）、品读第 2 5 段 过渡：是呀，在字里行间，我们不禁被夸父追求光明的信念感动了，让我们再次随着这些神奇的语言文字走进故事 2 5 节。 1、默读 2 5 节，边读边思考夸父还神在哪里，又给你留下什么样的印象？划出有关句子。 2、交流句子一： 课件出示：“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。” （ 1）指名读，夸父“神”在哪里？（跑步速度快） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 （ 2）从哪些地方可以看出速度快？（结合学生回答把“一眨眼、像风似的奔跑、两千里”变红色） （ 3）指导朗读。 两千里是多少呢？一般地，如果我们坐车，车开得很快也要坐 10 个小时以上，这么远的距离夸父一眨眼就跑完了，真神啊！把这份感受读出来吧！ （ 4）好一个奋勇前行的夸父，可惜文中写夸父追日的情景就这么一句话，现在，我要请我们班的同学当一回小编剧，请你们（出示：“一路上”）接着这句话往下想象，想好了同桌先互相说说。 （ 5）你们真了不起啊，让老师像看电影似的，看到了夸父追日的一幕又一幕。同学们，夸父之所以如此执著地追日，是因为夸父心中始终记着这样一个目标 课件再次出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。（生齐读） 3、不知不觉中，一个“神”已深深印在我们心头，夸父还“神”在哪里？到第三自然段找找 看。 出示：“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。” （ 1）指名读，夸父“神”在哪里？（课件把“霎时间、喝干”变红） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 （ 2）是呀，他实在是太渴，让我们用朗读的方式来感受他口渴吧。 4、夸父还“神”哪里？到第四自然段找找看。 出示：“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。” （ 1）指名 读，读后问：什么是“颓然”？夸父遗憾什么？（没有追到太阳、没有把光明留住） （ 2）他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什么？ （这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛，还抛出了鲜美的桃子。） （ 3）引导：孩子们，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月，天上是有太阳，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？（根据生回答板书：希望、光明） （ 4）是呀！夸父还想抛出 希望和光明，难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响，连太阳也把最后几缕金色的光辉送给这位追求光明的勇士。让我们带着满心的敬意读读夸父的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 6 最后一瞬间。（齐读） 四、总结 1、同学们，学到这里你认为夸父是怎样的一个人？（追求光明、坚持不懈、奋勇前行） 2、看来你们都觉得他是一个“坚持不懈、奋勇前行”的人！这是你们对他的赞美。在我国东晋时期，大文学家陶渊明是用这样的一首诗来赞美夸父的：“夸父诞宏志，乃与日竞走，余迹寄邓林，功竞