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3aaaaaa人民币兑换1课前自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：北师大版五年级上册第一单元小数除法人民币兑换第一课时2.达成目标：（1）通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与生活的密切联系。（2）能按照要求求出积、商的近似值。3.学习方法建议：（1）自主学习法，通过暂停、反复观看微视频，对比理解记忆，完成学习任务。（2）练习法，认真完成习题。4.课堂学习形式预告：（1）检测（课前学习我自测）（2）作业（再升一级我自信）（3）协作（合作学习，共进一步）（4）展示（兑换币种展示）二、学习任务学习任务一（课前小练习）1用四舍五入法取近似值：保留整数保留一位小数（精确到十分位）保留两位小数（精确到百分位）9.7522. 9. 9.3 9. 610.03.把下面算式的结果保留两位小数。3.179.2=29.164（ ）【积的近似值】4902.43201.64609（ ）【商的近似值】学习任务二（人民币兑换）注：兑换汇率请参考课本12页右上角。并请准备学具：计算器1. 外币兑换成人民币：淘气去香港参加科技夏令营，花12.5港元买了一个铅笔盒。折合人民币多少元？笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩1300新元，能兑换多少人民币？2. 人民币兑换成外币：5000元人民币能兑换多少港元？欧元呢？新元呢？（请比较以上数据，你有什么发现？）淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带6000元人民币去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？学习任务三（网上了解有关人民币兑换的资料）如果你还想了解更多有关人民币兑换的知识，可以网上搜索，期待你的分享！数学故事分享： 人民币符号的来历1955年3月1日，中国人民银行发行第二套人民币时首次正式确定人民币的符号。因为人民币单位为“元”，而“元”的汉语拼音是“yun”，因此，人民币符号就采用“元”字汉语拼音字母中的第一个字母“Y”。为了区别“Y”和阿拉伯数字之间的误认和误写，就在“Y”字上加上两横而写成“”，读音仍为 “元”。从此，人们就开始用“”符号表示人民币，在书写数字金额时用它作封头符号了,如人民币100元写作“100”或者“RMB 100”。主要货币名称及符号货币名称 ISO代码符号简写美元（American Dollar）USDUS$欧元（Euro）EUR英镑（British Pound）GBP加元（Canadian Dollar）CADCan $日元（Japanese Yen）JPY港元（Hong Kong Dollar）HKDHK$人民币元（Renminbi Yuan）CNYRMB三、困惑与建议老师寄语：为了便于各国货币之间的流通，其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换。从现在与以往的比率来看，人民币的价值有了很大
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