小学校园文化建设方案.docx

XXXXXXXXXXX小学校园文化建设方案第一部分：下一阶段校园文化建设方案为使儒林国际文化在我校落地生根，让孩子受中国传统文化的熏陶，竟可能的让每一面墙、每一块空地都成为自我教育、展示风采的最佳场所。同时，我校注重家氛围的营造，让孩子喜欢学校，自主学习。现对校园文化建设作后期设想如下：1教学区环境建设-开心乐园目的：舒缓孩子思念家人的焦虑情绪，排解孩子的学习压力。（1）地址：原一楼小卖部本意：将教学楼一楼西区原小卖部和体育器材室打通，建立一间万豪我的家。实地勘察：校史馆的空调和电器线路都是从体育器材室内过线的，比较危险，工程较大，最终决定还是改装原小卖部，不再打通体育器材室。区间划分：隐私区、娃娃家、玩具活动区、绘画区、电脑娱乐区（2）家园的墙、天花板连同小卖部的前后门都刷成奶黄色，此色调使人的心得到宁静，给人一种家的温暖。（3）为确保室内光线充足做以下改变：将卷闸门卸掉，改造成一个1.8m1.4m的钢化玻璃橱窗，在钢化玻璃四周镶上粉色木边框。在舍内安装8个长光管。（4） 将体育器材室的门，改成推拉式的双门。（5） 为营造“家”的氛围，室内内墙1米高设计为色彩鲜艳的儿童世界壁画，壁画由师生共同完成。（6） 室内氛围AE 5个区间： A：隐私区-室内左上角。 隐私区设计成一个安静舒适的小空间，专门提供给孩子倾诉、私聊。选用两个标准四扇屏风（单扇规格：1.8m0.4m），拉直、垂直围城一个小空间，在左边留出宽88厘米左右位置，采用门帘布作为隐私区的进出处。室内地上摆一些海绵坐垫，给孩子们坐着聊天，墙边地板上摆放一两个可爱的小公仔。B：娃娃之家-室内左下角。娃娃之家面积大约4m5m，孩子在此区间，能尝试着扮演父母的角色去照顾小娃娃，在玩乐中体会父母的不易，学会感恩父母。平行于钢化玻璃橱窗向内的那一面作为娃娃之家的门，采用彩色纸鹤串联成珠帘的形成。门帘上面张贴用卡纸制作成的娃娃之家门牌。垂直于钢化玻璃橱窗的那一侧，用空纸箱堆叠成一个小墙柜子，外表上彩色描画。在刷了奶黄色的前门处放一个悬挂式小衣柜，里面悬挂孩子们变废为宝制作的小衣服。衣柜旁边靠墙处摆放一个小床，床上铺好床单和被子，床头上摆放两个小娃娃。室内摆放一套桌椅（手工制作），桌面上放有娃娃用的小奶瓶、纸尿裤等日用品。C:玩具操作区-室内侧居中。摆放四套圆形桌椅，每个桌面用小篮子装着玩具素材。分别设有积木、挑小棒、挑豆子、编绳子等操作区。D：绘画区-钢化玻璃下方靠墙靠墙摆放一张3m0.5m0.6m的桌子，桌面垫上绿色长桌布。桌面上摆放有一些绘画纸和绘画笔等用品。桌边摆放有若干张凳子，学生可在这自由创作，在内墙边拉一条铁丝，专门悬挂学生的创意作品。E：电脑游戏区-右上角在角落摆放一台电脑，专门提供给孩子查阅资料和电脑游戏使用。前方1米处，再摆放一台电脑专门连接跳舞毯，让孩子在此处激情舞动，体验快乐。2、 宿舍家文化建设（1） 宿舍楼门旁四块公布栏群，从左往右分为A、B、C、D版，为突显家文化氛围，让每一面墙都成为自我教育、展示风采的最佳场所。各版内容安排如下：A版：宿舍家文化简介B版：星级宿舍标准示范C版：宿舍PK公布栏（喷绘可填充的空白表格）D版：儒林学子标准仪容仪表展示（2） 楼梯文化：喷绘：温馨提示语、问候语等。（3） 宿舍楼层墙（四楼上五楼间），主题：我爱我家（4） 宿舍班牌、宿舍外墙：由各班级设计装饰，以实用性、温馨的家为主要宗旨。 3、饭堂文化建设1、感恩词转移到饭堂门口，制作古香古色的感恩词喷绘（KT板），张贴在小学通道门右侧外墙。2、要求小卖部整顿内部卫生，摆成围桌式。第二部分：已完善的校园文化一、校园石头文化（一）中心广场正中大石头红色小篆：仁爱 体现“仁爱”是儒林国际文化的核心。（二）一楼会议室西侧钢铁雕像旁边红色行楷：家 此处是学生从宿舍通往教学楼的必经之处，寓意孩子们以校为家，宿舍和教学楼都是孩子们的家。（三）教学楼西侧花池内 横字书写红色隶书：大-入则孝 寓意：结合入口处的“家”字，象征一家人在学校这个大家庭里面，孝敬师长。（四）教学楼东侧花池内 竖长石竖立书写红色行楷：知行合一 寓意：警示教师与学生时刻要知行合一，把儒林国际文化落到实处（五）饭堂斜坡处 横长石横字书写红色正楷：出则悌 寓意：提示孩子们把同学当作兄弟姐妹，在公共场合，例如此处下坡的时候，谦恭互让，不要推挤。二、儒林小院 为凸显“儒林国际文化”，打造学生“幸福”的课余生活，教学楼一楼西区的空地，现已改建为儒林小院。儒林小院分两大区域：西边为悦读台，漂亮的树桩上，书架上摆放着学生喜欢阅读的书籍，孩子们可利用早晚两段时间自由悦读；东边为悦奕台，孩子们可以围着方桌兴致的下棋。3、 楼道及教室外墙 为全面布置校园文化环境，突出以儒林国际文化为主题，让学校更优美、更和谐、更具有文化内涵，让每一面墙都成为自我教育、展示风采的最佳场所。二楼楼梯间：以“家”为主题，通过设计张贴孩子们的生活照片，让孩子们明白什么是“家”，感受到家是温暖的，要爱家爱校。三楼楼梯间：以“孝”为主题，通过树立榜样，让孩子们明白“孝”是