陕西省2016年中考语文试卷(解析版).doc

陕西省2016年中考语文试卷一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A花蕾（li） 伎俩（ling） 栈桥（zn） 舐犊情深（sh）B召唤（zho） 归省（xng） 别墅（sh） 冥思苦想（mn）C瑰丽（gu） 角逐（jio） 星宿（xi） 秩序井然（ch）D翌日（y） 氛围（fn） 犷野（gung） 风尘仆仆（p）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A编撰 丰谀 不能自已 一拍即和B谛听 焕发 眼花缭乱 引喻失义C消蚀 烦琐 天涯海角 无遐顾及D穷匮 落第 万事具备 今非昔比3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）阳光柔媚，轻风拂面，我闲坐于兰苑窗前，思绪如白云（仿徨 徘徊 徜徉）于蓝天。（2）培育“工匠精神”，需要全社会弘扬（精打细算 精益求精 精巧绝伦），一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格。4.经典诗文默写在第（1）（7）题中，任选五题；在第（8）（10）题中，任选一题（1）此中有真意，。（陶渊明饮酒（其五）（2）醉里挑灯看剑，。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）虽有至道，弗学，。（虽有佳肴）（4），关山度若飞。（木兰诗）（5），千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲秋思）（6），神弗福也。（曹刿论战）（7）孤山寺北贾亭西，。（白居易钱塘湖春行）（8）满载一船星辉，。（徐志摩再别康桥）（9），不要悲伤，不要心急！（普希金假如生活欺骗了你）（10），欣欣然张开了眼。（朱自清春）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。 节制是一种良好的品德。节制不是束缚、遏制个性。相反，懂节制、能节制，能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2）请给第句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。（3）请提取第句的主干，并写在横线上。6.阅读下面的文字，完成后面的题目。【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到一根，两根竹签深深地撕裂着血肉左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签（1）【甲】文选自钢铁是怎样炼成的，作者是。（2）【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出的性格特点。二、综合性学习（7分）7（6分）（2016陕西）请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁； 我们今天是欢聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪!【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。要求：至少使用一种修辞手法；不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；50字左右。【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。【活动四：表期盼】下面是同学改写的送别根据活动内容补全诗歌。长亭外 古道边；芳草碧连天 风轻轻，柳依依，今宵诉别离；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 经年此去杳无音，。天之涯 海之角，知交半零落； 同窗谊，恩师情，天涯若比邻；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 他年此地重相逢，。李叔同送别同学改写。三、阅读（共2小题，计46分）【现代文阅读】（共2小题，计30分）8（12分）（2016陕西）阅读下面的文字，完成下列各题。 动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。 ？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。 儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。 可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。 （根据相关材料改写）（1）请给第段补上一个文句，写在横线上。（2）第段有三处画线的文字。这类文字在文中起到什么作用？（3）请简要概括青少年喜欢动漫的原因。（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是A儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。B与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。C青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。D青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。9（18分）（2016陕西）阅读下面的文字，完成下列各题。少年护城河肖复兴 在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 当时，学校里流行唱一首名字叫我是一个黑孩子的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。 大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。 我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。 没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟” 我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ 我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见 他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。 一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。 大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。 我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！ 我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。 一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。（选文有改动）（1）请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）篡改歌词，欺负大华母亲去世，遭受欺负深夜寻访，找到大华（2）大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？（3）请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。（4）文中有多处地方，相互照应。请照两处抄写在下面的横线上。（5）“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。四、解答题（共2小题，满分16分）10（12分）（2016陕西）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。 尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。（节选自曾国藩家信）【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。（1）解释下列语句中加点词的含义。（1）凡人多望子孙为大官（2）余服官二十年（3）四支僵劲不能动（4）腰白玉之环（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是A余为少慰 余不愿为大官B但愿为读书明理之君子 戴朱缨宝饰之帽C可以处乐 以衾拥覆D太丰则吾不敢也 余则缊袍敝衣处其间（3）请将文中画横线的句子翻译成现代语。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。（4）【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到。11（4分）（2016陕西）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 春望【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗题是春望，那么诗人“望”到了哪些春景？（2）说说你对诗歌尾联的理解。四、作文（50分）12（50分）（2016陕西）阅读下面的文字，按要求作文。少年一天天长大，有一天要离开家看他背影的成长，看他坚持与回望妈妈笑着对他说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切 请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。2016年陕西省中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A花蕾（li） 伎俩（ling） 栈桥（zn） 舐犊情深（sh）B召唤（zho） 归省（xng） 别墅（sh） 冥思苦想（mn）C瑰丽（gu） 角逐（jio） 星宿（xi） 秩序井然（ch）D翌日（y） 氛围（fn） 犷野（gung） 风尘仆仆（p）【考点】易误读常见字.【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析【解答】A“栈桥”应读作“zhn qio”；B“召”是多音字，可读作“zho，sho”，此处应读作“zho”，“冥思苦想”应读作“mng s k xing”；C“角”是多音字，可读作“jio，ju”，此处应读作“ju”，“秩序井然”应读作“zh x jng rn”；D正确故选：D【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A编撰 丰谀 不能自已 一拍即和B谛听 焕发 眼花缭乱 引喻失义C消蚀 烦琐 天涯海角 无遐顾及D穷匮 落第 万事具备 今非昔比【考点】常见易错字.【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字【解答】A“丰谀”应写作“丰腴”； B正确；C“消蚀”应写作“销蚀”，“无遐顾及”应写作“无暇顾及”；D“万事具备”为“万事俱备”故选：B【点评】做本题时注意同音字、形似字的误用3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）阳光柔媚，轻风拂面，我闲坐于兰苑窗前，思绪如白云徜徉（仿徨 徘徊 徜徉）于蓝天。（2）培育“工匠精神”，需要全社会弘扬精益求精（精打细算 精益求精 精巧绝伦），一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格。【考点】正确使用词语.【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注意近义词的意思，及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语【解答】（1）“彷徨”的意思是走来走去，不知道往哪里走好；徘徊的意思是比喻犹豫不决；徜徉的意思是闲游、安闲自在地步行句中没有犹豫不决的意思，所以选择“徜徉”（2）“精打细算”的意思是指在生活或使用人力、物力上精心安排；不使其浪费“精益求精”的意思是指对某种技能或学术的追求很高；没有止境“精巧绝伦”的意思是精美巧妙到了极点句中指的是工匠精神应该是求得精巧，所以选择“精益求精”答案：（1）徜徉 （2）精益求精【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语4.经典诗文默写在第（1）（7）题中，任选五题；在第（8）（10）题中，任选一题（1）此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒（其五）（2）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）虽有至道，弗学，不知其善也。（虽有佳肴）（4）万里赴戎机，关山度若飞。（木兰诗）（5）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲秋思）（6）小信未孚，神弗福也。（曹刿论战）（7）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易钱塘湖春行）（8）满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩再别康桥）（9）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！（普希金假如生活欺骗了你）（10）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（朱自清春）【考点】古诗（词）文名句默写.【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字【解答】答案：（1）欲辨已忘言（重点词：辨）（2）梦回吹角连营（3）不知其善也（重点词：善）（4）万里赴戎机（重点词：戎）（5）四面边声连角起（6）小信未孚（重点词：孚）（7）水面初平云脚低（8）在星辉斑斓里放歌（重点词：斑斓）（9）假如生活欺骗了你（10）一切都像刚睡醒的样子【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解5.阅读语段，按要求完成下面的题目。 节制是一种良好的品德。节制不是束缚、遏制个性。相反，只有懂节制、能节制，才能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。（1）第句有语病，请将修改后的句子写在横线上。节制不是遏制、束缚个性（2）请给第句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。只有，才（3）请提取第句的主干，并写在横线上。“从心所欲，不逾矩”是境界。【考点】病句辨析与修改；关联词语；提取句子主干.【分析】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累【解答】（1）语序不当，应该是先“遏制”再“束缚”（2）阅读句可知，句中表示条件关系，所以可以用“只有才”，或“唯有才”（3）阅读可知主语是“随心所欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”答案：（1）节制不是遏制、束缚个性（2）只有（或唯有，才有）（3）“从心所欲，不逾矩”是境界【点评】做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯6.阅读下面的文字，完成后面的题目。【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到一根，两根竹签深深地撕裂着血肉左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签（1）【甲】文选自钢铁是怎样炼成的，作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）。（2）【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出坚韧、刚强的性格特点。【考点】名著人物.【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容【解答】【甲】钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士保尔柯察金是苏联作家尼古拉阿列克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质，教育了无数中国革命青年【乙】江姐是对著名的革命烈士江竹筠的爱称，曾用名江志炜江竹筠1920年8月20日出生于四川省自贡市大安区大山铺镇江家湾的一个农民家庭，1939年加入中国共产党1945年与彭咏梧结婚，婚后负责中共重庆市委地下刊物挺进报的组织发行工作1948年，彭咏梧在中共川东临时委员会委员兼下川东地委副书记任上战死，江竹筠接任其工作1948年6月14日，江竹筠在万县被捕被关押于重庆军统渣滓洞监狱，受尽酷刑仍坚不吐实，1949年11月14日被敌人杀害并毁尸灭迹同志们习惯称她江姐，以表敬爱之情答案：（1）尼古拉奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）（2）坚韧、刚强【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握二、综合性学习（7分）7（6分）（2016陕西）请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁； 我们今天是欢聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪!【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。要求：至少使用一种修辞手法；不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；50字左右。【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。【活动四：表期盼】下面是同学改写的送别根据活动内容补全诗歌。长亭外 古道边；芳草碧连天 风轻轻，柳依依，今宵诉别离；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 经年此去杳无音，何日再相逢。天之涯 海之角，知交半零落； 同窗谊，恩师情，天涯若比邻；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 他年此地重相逢，再画青春梦。李叔同送别同学改写。【考点】综合读写.【分析】本题中第一小题考查学生的书写能力第二小题考查学生的语言表达能力第三小题考查学生从图表中提取信息的能力第四小题考查学生的仿写能力【解答】活动一：本题考查学生的书写能力，在书写时，首先要保证书写的正确，还要注意字的大小和位置据此可作答活动二：本题考查学生的语言表达能力，在表述时，一定要注意说话对象的身份，一定要围绕感恩去表述据此可作答活动三：本题考查学生从图表中提取信息的能力根据表中的数据和文字，结合题目的要求，即可作答看图可知，近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加活动四：本题考查学生仿写的能力，仿句一定要例句格式相同，主题相关，本题还要注意与上下句的联系第一空可仿写为何日再相逢第二个空可仿写为再画青春梦答案：【活动一】略【活动二】示例一：（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行感谢您，我亲爱的老师！示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱，让我永远难忘谢谢您！【活动三】近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加【活动四】示例一：何日再相逢 再画青春梦 示例二：莫要忘初心 愿君似春风【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答三、阅读（共2小题，计46分）【现代文阅读】（共2小题，计30分）8（12分）（2016陕西）阅读下面的文字，完成下列各题。 动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。 ？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。 儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。 可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。 （根据相关材料改写）（1）请给第段补上一个文句，写在横线上。（2）第段有三处画线的文字。这类文字在文中起到什么作用？（3）请简要概括青少年喜欢动漫的原因。（4）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是DA儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。B与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。C青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。D青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。【考点】说明文阅读综合.【分析】这篇说明文首先指出动漫受儿童和青少年的喜爱，接着介绍了儿童喜欢动漫的原因，然后介绍了儿童和成人在看卡通片时的生理差别，最后介绍了青少年喜欢动漫的原因并指出这种行为是一个复杂的情感、心理过程【解答】（1）本题主要考查的是对说明语段内容的理解和概括，细读本段明确这段写了什么，再考虑句式上的特点，用问句来表达即可本段主要介绍了儿童喜欢动漫的原因，可以表述为“儿童为什么喜欢动漫呢？”（2）本题考查的是说明语言的特点，划线部分表明有科学依据，具有权威性，也体现了说明文语言的准确性，科学性（3）本题考查的是对文章内容的理解和提取，找到相关语段是第四段，根据“仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求”“对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式”“青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化”据此用原文即可解答（4）本题主要考查了对文章内容的理解，根据第二段“遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式”可知A选项是错误的；根据第三段“不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色”可知B选项是错误的；根据第四段“青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节”可知C选项是错误的；D正确故选D答案：（1）为什么儿童喜欢动漫呢？（2）这类文字标明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章说服力（3）青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求青少年能够通过观看动漫来减缓压力青少年能从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化（4）D【点评】把握说明内容，要根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息可以采用直接筛选法，直接摘录文中的关键语句，如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子；也开采用综合概括法，综合全文的内容，总结段意，归纳概括9（18分）（2016陕西）阅读下面的文字，完成下列各题。少年护城河肖复兴 在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 当时，学校里流行唱一首名字叫我是一个黑孩子的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。 大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。 我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。 没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟” 我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ 我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见 他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。 一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。 大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。 我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！ 我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。 一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。（选文有改动）（1）请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）篡改歌词，欺负大华黑夜遇袭，遭到报复母亲去世，遭受欺负学习游泳，再次交往深夜寻访，找到大华（2）大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？（3）请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。（4）文中有多处地方，相互照应。请照两处抄写在下面的横线上。（5）“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。【考点】记叙文阅读综合.【分析】这篇文章记叙了“我”和大华伤害、理解、最终成为“真正的朋友”的经历，表达了对心心相通，心有灵犀的友谊的赞美之情【解答】（1）本题考查的是概括故事情节，需要通读全文，根据提示找出故事情节，并去用“人+事情+结果”的行驶进行概括，也可以灵活添加别的内容，回答时要与所给出的情节一样，用两个四字词语进行概括，语言简洁，重点要突出（2）这道题考查了对人物描写的分析，需要结合上下文的故事情节进行分析解答，这个神态上的细节主要表现的是人物的XX心理（3）本题考查了词语的表达效果，解答此类题的方法是：先解释词语的含义，然后结合具体语境进行分析，表现了XX人物的XX心情，据此具体分析解答即可（4）本题考查的是表现手法的应用，照应是为了使文章前后贯通、脉络清楚，在行文过程中做前后照顾或者呼应的记叙，找出相应位置，摘抄原文即可解答（5）本题主要考查对文章内容的理解的能力，通读全文，找出“我”和大华交往中的经历的事件，用简洁的语言概括即可解答答案：（1）黑夜遇袭，遭到报复 学习游泳，再次交往（2）表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理（3）写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，及表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心（4）示例一：“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个私生子”“父亲回老家沧县给我找了个后妈”示例二：“我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”示例三：“他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西”照应“他一直跟着他小姑过，他的生母在山西”（5）“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不不幸时，谅解“我”，包容“我”；“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手【点评】概括文章的主要内容是中考常考考点，用简洁的语言概括故事的内容，概括主要内容格式：谁+做什么，语言要简洁，注意字数和句式的要求四、解答题（共2小题，满分16分）10（12分）（2016陕西）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。 尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。（节选自曾国藩家信）【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。（1）解释下列