学前班快速学习汉语拼音.doc

学前班快速记住汉语拼音汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 ，嘴巴圆圆 o o o， 嘴巴扁扁 e e e，牙齿对齐 i i i， 嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨 。 记住字形读音（形象记忆） 像阿姨梳辫子，张嘴唱歌 。o 像公鸡早早起，嘴巴圆圆 o o 叫。e 像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁 e e e。i 字好象大头人，穿件衣服 i i i。u 像树上小鸟窝，住只乌鸦 u u u。 像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 。二、声母 21个辅音零声母（Y、W，例如：安言忘云）读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b，脸盆泼水 p p p， 两个门洞 m m m，一根拐棍 f f f， 左下半圆 d d d，雨伞把子 t t t， 一个门洞 n n n，一根小棍 l l l， 9 字加钩 ，机枪向上 k k k， 一把椅子 h h h，i 下加钩 j j j， 像个9字 q q q，一个叉字 x x x， 像个2字 z z z，半个圆圈 c c c， 半个8字 s s s，z 加椅子 zh zh zh， c 加椅子 ch ch ch，s 加椅子 sh sh sh， 禾苗向日 r r r。记住字形读音（形象记忆）唇音：b 字好象收音机，收听广播 b b b（播）。双唇不送气清塞音p 字好象水出盆，妈妈泼水 p p p（沷）。双唇送气清塞音m 字好象两扇门，蒙上眼睛 m m m（摸）。双唇鼻音f 像一根小拐棍，爷爷靠它 f f f（扶）。齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d 字好象小马蹄，跑起路来 d d d（得）。舌尖中不送气清塞音t 像一把小雨伞，下雨打开 t t t（它）。舌尖中送气清塞音n 像火车进隧道，赶快鸣笛 n n n（呢）。舌尖中鼻音l 像一根大木棍，打跑老狼 l l l（乐）。舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）： 像9和弯镰刀，收割庄稼 （割）。舌面后不送气清塞音k 像大锤和凿子，雕刻石头 k k k（刻）。舌面后送气清塞音h 像倒立小酒杯，装满美酒 h h h（喝）。舌面后清擦音舌面前音：j 像一只小公鸡，圆圆眼睛 j j j（鸡）。舌面前不送气清塞擦音q 像一面小红旗，迎风飘扬 q q q（旗）。舌面前送气清塞擦音x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑 x x x(嘻）。舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z 像一个数字2，娃娃写字乐 z z z（滋）。舌尖前不送气清塞擦音c 像一只小刺猬，弯起身体 c c c（刺）。舌尖前送气清塞擦音s 像树上蚕宝宝，吐丝织茧 s s s（丝）。舌尖前清擦音r 像田里小禾苗，向着太阳 r r r（日）。舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z c s小酒鬼，见到酒杯（h）舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。zhi 舌尖后不送气清塞擦音chi 舌尖后送气清塞擦音shi 舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）y 字好像小树杈，挂件衣服 y y y（衣）。齐齿呼w 字好像小屋顶，乌龟小屋 w w w（屋）。合口呼三、韵母（单韵母6个复韵母9个前鼻韵母5个后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。 记住字形读音（形象记忆）i i i + i 阿姨和我比高矮。ei ei ei e + i 白鹅穿衣天上飞。ui ui ui u + i 我穿大衣要喝水。o o o + o 阿姨爱穿花棉袄。ou ou ou o + u 大海上空飞海鸥。iu iu iu i + u 邮筒前面把信邮。ie ie ie i + e 野鹅早餐吃树叶。e e e + e 小鱼骑鹅去访月。er er er e + r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。 前鼻韵母：5个n n n + n 阿姨登上天安门。en en en e + n 白鹅门前把铃摁。in in in i + n 穿衣出门笑吟吟。un un un u + n 乌鸦门前修车轮。n n n + n 小鱼撞门头发晕。后鼻韵母：4个n n n + n阿姨走路头高昂。en en en e + n白鹅唱歌哼哼哼。in in in i + n一件花衣送老鹰。on on on o + n公鸡喔喔要捉虫。四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s，自成音节后加 i。 yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。五、声调 一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 六、标调规则 先标 o e ， 再标 i u 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。 七、拼写规律小有礼貌，见了 j q x，要脱帽。 小见大y，去掉两点还读。拼n和l，两点省不得。 八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者： 三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。“o”，不可以和、k、h组成音节，中间要加“u”。十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。总结：（ZT） o e，i u ，标调多按此顺序；如果 i u 紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou，uei，uen自成音节要用y，w开头如you，wei，wen）如果前面有声母，去掉o 、e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o、e,如niu牛）i 母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣 yi ）其他所有复韵母，都把小 i 变大 y 。（而其它i行韵母自成音节则i改为y，如 i 改 y）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加 w如屋 wu）u母为首独为户，要把小u变大的。（u开头的韵母自成音节则将 u改为w如u改 w）凡带 母要注意， 独立去点前加y；（ 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n 、l相拼不去点， 去点只指 j q x 。 重要规则（1）标调：见到 母莫放过，没有 母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。（2）i、in、in前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）（3）见j、q、x，两点定要抹， 拼n和l，两点省不得。（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。（5）u前无声u改w（独u除外）， 前无声改yu。（6）、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（）。（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。复习要点及方法：（1）声母： A、形近字母： bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字 b b b，9字反写 p p p，6字反写 d d d，像个9字 q q q。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nl、zzh、cch、ssh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、unn音近：enen、inin、enon（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见找，没找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。（5） 拼写规则：j、q、x、y与相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（ q）（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。（1）学习、o、e时，教学重点是、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴 ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和 、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习 、o、e的四声。如“汽车平走 ，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡 。”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“bd，pq，ft，nm”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩 。”（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。（4）声母j、q、x与相拼，y与组成音节时，上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小碰见j、q、x，去掉两点还读”，“小碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和来相拼，见面帽子就摘去”，“小很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“