女装衣身省道转移原理和方法.doc

授 课 班 级服装33班授 课 日 期2014年上学期课 时 2课时授课教师 段小清项目教学内容女装衣身省道转移原理与方法课 堂 类 型新 授项目教学目标知识目标：学习和掌握女装衣身省道转移的原理及方法。技能目标：掌握省道转移的操作方法，并能进行简单的省道转移应用，为下一步学习复杂的省道转移打下基础。情感目标：培养学生的观察分析能力、举一反三能力和动手实践能力，养成严谨扎实的学习态度。重 点难 点1、女装衣身省道转移的原理、步骤和方法 2、女装衣身省道转移操作练习教 学方 法案例教学法、演示与实践相结合教师学生课前准备教具准备：课件、人台、原型纸样等学生准备：1:3原型样板，拷贝纸、制图工具等一、 组织教学：记录学生缺席及课前准备情况。二、 人台展示女装衣身原型衣，复习提问，教师综述导入新课。 三、 新授 第三节 女装衣身省道转移的原理与方法一、 女装衣身省道的命名二、 女装衣身省道转移的原理三、 女装衣身省道转移的方法和步骤四、 学生省道转移课堂练习五、 小结：1、女装衣身省道转移原理、方法和步骤2、误区警示六、 作业布置：根据提供的款式图片，运用女装衣身原型，按1:3的比例绘制女装省 道转移平面结构图，并写出步骤。任课教师审查教师签字教 师 授 课 计 划教学环节教师讲授、指导（主导）内容时间分配组织教学复习提问激活知识图片展示女装胸、腰省变化款式，激发学生学习热情新授动态演示两种省道转移的方法人台演示收省效果纸样动态演示操作步骤 知识、技能巩固延伸课堂练习讲评总结重点，动态演示操作步骤警示误区 记录学生缺席及课前准备情况导入 导入：展示女装衣身原型衣，复习提问，教师综述导入新课。提问：女装衣身结构平衡最关键是要处理什么问题？处理的方法有哪些？总结： 女装衣身结构设计的重点是解决衣身的结构平衡，平衡的关键就是要处理消除胸围线以上部位，由于胸凸引起的浮余量。处理的方法有两种形式：一是从结构上处理，如省褶处理、下放处理、袖窿松量处理，二是从工艺上处理，如归拢、缩缝等。其中最常用的就是用省道消除。用胸省消除胸围线以上浮余量，用腰省消除胸围线以下，腰围线以上的多余量。从而塑造出美观、贴体的服装。而且胸、腰省在位置、形态的变化，更是现代女装款式变化的重要元素之一。今天我们将学习女装衣身胸、腰省位置、形态的变化原理和方法。为下一步学习女装结构设计做准备。 第三节 女装衣身省道转移的原理与方法一、女装衣身省道的命名1、按形状命名：锥形省、钉形省、弧形省、折线形省、橄榄省钉子省弧形省 折线形省 锥形省2、按部位命名：领窝省、门襟省、肩省、袖窿省、腋下省、腰省等。二、省道位置转移的原理 胸省的位置和形态是可以变化的，但绝不是天马行空，必须要保持胸省角度在转移变化前后不变。以女装衣身原型胸省为基础， 胸省围绕BP点作360度旋转，保持省道角度转移前后不变。三、省道位置转移变化的步骤和方法1、方法：旋转法 通过旋转样板来完成省道的转移 剪切法 设置新省位置，剪开新设置的省线，关闭（折叠）原省道即完成省道转移。先用胚布在人台上演示收省效果，再用原型纸样演示操作步骤2、剪切法步骤：适合各种简单或复杂的省道转移 用虚线画出原型，根据款式要求，在绘制好的原型前片图中画好新省道线，画好腰省(图1）剪开新设置的省道线，合并关闭原胸省,完成省道转移（图2）新省道加省山，侧缝收腰，肩省和腰省省尖离开BP点确定省尖点，连接省尖和省根。用粗实线画顺所有的结构线。注意保持前中门襟直丝纱向旋转法步骤：准备好原型前片（适合简单款式的省道转移）用虚线画出原型，根据款式要求，在绘制好的原型前片图中画好新省道线，画好腰省。新省道线外端设置点E。（图1）按照BP点，旋转移动纸样，使原型胸省线A点向B点移动合并，E点移动到新的位置F（图2）连接BPE和BPF，完成省道转移（图2）肩省加省山，侧缝收腰，肩省和腰省省尖离开BP点确定省尖点，连接省尖和省根。(图3）用粗实线画顺所有的结构线，作好直丝标记。(图3) 四、学生课堂练习按下面效果图，任意选择一种省道转移的方法将基础胸省转移到领部，并按1:3的比例画出平面结构图（步骤省略） 五、 小结1、女装衣身胸省转移的原理以女装衣身原型胸省为基础， 胸省可以围绕BP点作360度旋转，省道角度转移前后不变。省道转移后，新省道的长度与原省道长度不同，但省道转移的角度不变。2、误区警示胸省和腰省的作用的不同点 胸省消除胸围线以上的浮余量，达到衣身平衡的目的，腰省消除胸围线以下的多余量，到达合体的目的合理设置新省道位置，一般情况下，在保持前中心线直丝不变的前提下，决定省道的转移的方向。结构设计完成后，省道对准BP点，但省尖点不在BP点上，一般根据省量大小和位置确定省尖点与BP点的距