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北师大附属实验中学 初中生物同步练习八年级（上） 参考答案 参考答案第15章 动物的运动第 1 节动物运动的方式【知识要点】1.游泳 爬行、行走、奔跑、跳跃 飞行2.适应3.获取食物 迁移到适宜的栖息场所 求偶交配 自身（个体）生存 繁衍后代【基础训练】1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 7 C 8.D 9.C 10.B【探究拓展】1.（1）在右手上套一个薄的透明塑料袋，在手腕处用皮筋扎紧，这种情形就好比指间具有了蹼，很显然具有蹼后，手指的摆动对水的推动力加大了。（2）青蛙、野鸭等水中游泳的动物都具有蹼，后肢划水时，对水的推动力加大，水对动物体的反作用力就会加大，这样可以加大游泳速度，更适应水中游泳生活。2.（1）观察法 （2）跳跃 爬行 （3）青蛙 相适应第 2 节动物运动的形成【知识要点】1.骨 骨连结 骨骼肌 神经 运动 支持 保护 2.骨膜 骨髓 器官 骨膜 抗压 承重 造血3.活动 关节腔 关节囊 骨骼4.肌腹 肌腱 相邻的骨上5.骨 关节 骨骼肌 细胞内有机物的氧化分解【基础训练】1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B 9.D10.（1）D （2）肘关节、指关节、膝关节等（3）关节囊关节软骨 灵活性滑液韧带 牢固性关节面11.（1）青少年 （2）老年 老年人骨中无机物比例略高，骨的脆硬性较大，所以易骨折。（3）3 骨膜 成骨细胞 （4）D【探究拓展】1.鸟的胸肌的两端不会都附着在胸骨上，因为如果一块骨骼肌的两端都附着在同一块骨上，是无法实现运动的。2.维持足弓的结构过度劳损、先天性发育不良或者骨折等，均可以形成足弓塌陷，形成扁平足。扁平足患者足底失去弹性，运动时对身体的振荡加大，足底的血管和神经都会受到压迫。穿合适的鞋、进行适量的运动，避免足部过度劳损和骨折，可以防止后天出现的扁平足。第16章 动物的行为第 1 节先天性行为和后天学习行为【知识要点】1.体内外 活动表现 神经系统 激素 遗传物质 进化2.先天性 后天学习 类别先天性行为后天学习行为形成时间生来就有的出生后逐渐学习形成的获得途径由体内遗传物质控制通过条件反射、尝试、顿悟、模仿、印随学习等逐渐形成的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要形式动物越高等，这类行为占全部行为的比例越大举例刚出生的小狗会寻找母亲乳头，吮吸乳汁马戏团的小狗会算算术【基础训练】1.B 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.B 9.A【探究拓展】1.（1）后天学习 生活经验 学习 （2）学习 复杂环境（3）选几只小鸡，分别编号为1号、2号、3号等。将它们带到户外较开阔的场地，找一个固定用的木桩，选一段半米左右的绳子，一端系在小鸡的一只腿上，另一端系在木桩上。在距离木桩10-20厘米左右的地方再固定一个木棍，将装有小鸡爱吃的食物的取食盘放到适当的位置，让小鸡只有绕过木桩才能吃到食物，训练小鸡绕道取食。用不同的小鸡进行训练，重复多次，直至小鸡学会绕道取食。2.（1）先天性 （2）后天学习行为（3）低 （4）学习行为第 2 节动物行为的主要类型【知识要点】1.领域 防御 繁殖 社群 2.适应3.攻击 致命伤害4.领域 繁殖5.防御6.繁殖7.周期性8.分工 等级 分工合作 社群【基础训练】1.C 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9.B10. 狡兔三窟 取食行为 虎视眈眈 攻击行为 狼吞虎咽 繁殖行为 蜂合蚁聚 领域行为 蜻蜓点水 节律性为 北雁南飞 社群行为11.节律 取食 防御 节律【探究拓展】1.（1）蚂蚁社群分工合作，有利于整个社群的生存和繁殖。（2）蚁后与雄蚁是专职生育后代的；工蚁筑巢、寻找食物、抚育后代等；兵蚁保护巢穴，防止敌害入侵。（3）在砂土地上找到蚁穴，在蚁穴附近用蜜糖汁写好“加油”两个字，等待蚂蚁取食，便可呈现这两个字。2.（1）防御 攻击（2）不利 有利 狼捕杀的是鹿群中老弱病残的个体，而存活下来的是较为强大的个体，它们有机会繁衍，后代的生存能力也较强，因此利于种族优化。（3）不是攻击行为，因为攻击行为发生在同种生物之间，狼和鹿是两种不同的动物。第 3节动物行为的研究【知识要点】1. 观察 实验 2. 观察 实验 【基础训练】1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 9.D 10.C【探究拓展】1.（1）仓鼠储存食物的行为是先天性行为还是后天学习行为？（2）仓鼠储存食物的行为是先天性行为（后天学习行为）（3）将同一窝出生的小仓鼠分两组，饲养在同样的笼子里。一组和妈妈一起生活，一组单独生活。两组都将花生、饼干等食物放在相同区域，观察仓鼠是否有储存食物的行为。（4）两组小仓鼠都有储存食物的表现，即为先天性行为；和妈妈一起生活的小仓鼠一段时间后表现出储存食物的行为，而单独生活的小仓鼠没有储存食物的行为，即为后天学习行为。2.（1）实验法 （2）选择一片鸟类活动的树林；准备一些人造“蝴蝶”其中一半为画有眼状斑点的纸片和活蠕虫的组合，另一半为不画眼状斑点的纸片和活蠕虫的组合；（如下图） 将这些人造“蝴蝶”随机固定在树干上，一段时间后计数两种人造“蝴蝶”存活的个体数量；重复几次实验，将数据进行统计；如果最后存活的人造“蝴蝶”中，有眼状斑点的纸片和活蠕虫的组合的个体明显多，则说明这个同学的想法有道理。第17章 生物圈中的动物第 1 节动物在生物圈中的作用【知识要点】1. 消费者 植食动物 兔子、羊等 肉食动物 狮子、猎豹等 杂食动物 熊、人等2. 捕食 被捕食 食物链 食物网 影响 改变 繁殖 分布 【基础训练】1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A 8.D 9.C 10.B【探究拓展】1.（1）捕食与被捕食（吃与被吃） 食物链和食物网 （2）草 鼠 蛇 鹰（3）增多（4）生态平衡遭到破坏2.（1）环境污染 食物链（2）没有天敌（3）消费者（4）生物防治，生态平衡，环境污染第 2节我国的动物资源及保护【知识要点】1.金丝猴 扬子鳄。2.遗传物质 物种 生态环境 就地保护 易地保护 法制教育和管理。【基础训练】1.B 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.C 12.C 【探究拓展】1.（1）D （2）可可西里 就地 不可取（3）略2.（1）乱砍滥伐 乱捕滥杀 环境污染 外来物种入侵 （2）略第18章 生物圈中的微生物第 1 节微生物在生物圈中的作用【知识要点】1.微小、简单 2.单细胞；多细胞；没有细胞结构3.细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞核。分裂4.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌，出芽；孢子5.蛋白质外壳 遗传物质的内核，细胞6.分解；消费；生产【基础训练】1.C 2.A 3.A 4.C 5.A 6.C 7.D 8.A 9.A 10.D【探究拓展】1.细菌（） 真菌（）2.（4）第8代细菌有128个细胞，经历了2小时20分钟。 （5）在A点和B点之间由于营养充分，条件适宜，细菌繁殖速度快，所以数量持续快速增加。假设：在B点和C点之间，由于营养消耗，环境条件变化，死亡的细菌数和新繁殖的细菌数相等，所以细菌的数目保持稳定。第 2 节微生物与人类的关系【知识要点】1. 青霉 枯草杆菌 痢疾杆菌 黄曲霉 乳酸菌 酵母菌 醋酸杆菌 青霉 甲烷细菌 苏云金杆菌【基础训练】1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C11. 乳酸菌 甜酒醋酸菌 酸奶、泡菜酒曲 醋酵母菌 酱霉菌 面包、馒头【探究拓展】1.（1）无菌（或肉汤中无细菌进入生长和繁殖）（2）有无细菌（进入肉汤）（3）冰箱中温度低，不利于细菌的大量繁殖（或低温细菌繁殖受到抑制）（4）营养物质、适宜的温度等（5）抽真空、干燥（脱水）、高盐高糖处理等2.（1）青霉菌 广谱抗生素（2）皮肤（3）小 人和动物的细胞无细胞壁第19章 生物的生殖和发育第 1 节人的生殖和发育【知识要点】1.生殖系统二氧化碳 废物二氧化碳 废物2.精子，雄性激素。 精子。 精子。 卵细胞，雌性激素。 卵细胞，受精。 胚胎。 月经，胎儿3.精子 氧 养料氧 养料 受精卵 胚胎 胎儿 胎盘 母体 卵细胞4.青春期。月经 遗精5.节育 避孕【基础训练】1.B 2.A 3.D 4.D 5.A 6.C 7.A 8.B 9.A10.（1）卵细胞， 卵巢 （2） 输卵管，受精卵 （3） 子宫， 阴道11.（1）11岁；9岁 （2）811岁 （3）减慢 （4）有关系【探究拓展】1. （1）怀孕期/星期体长增长量/mm怀孕期/星期体长增长量/mm47245082328501245326016105364020703850第12周至第16周，胎儿的生长发育最快。在受精卵发育的第12周，胎儿的体长大约是75mm，到第24周时胎儿的体长是这个长度的4倍。到第36周时，胎儿的体长是这个长度的6倍。（2）2.（1）否 （2）A （3） 母亲怀孕期间,体重的增加主要原因是胎儿的生长,因此母亲在怀孕期间要加强营养,保证胎儿的生长发育的需要。在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的。（4）如果母亲喝酒、吸烟、吃药，酒精、烟草和某些药品中的有毒成分会通过母亲与胎儿的血液间的物质交换进入到胎儿体内，不利于胎儿的正常生长发育。第 2 节动物的生殖和发育【知识要点】1.受精卵。形态、生理 习性，变态发育。2.体外。生活习性 形态结构，变态发育。3.体内，体外。卵黄，外壳（卵壳）4.筑巢、求偶【基础训练】1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.A【探究拓展】1.（1）卵、幼虫、蛹、成虫，完全变态 （2）D （3）A （4）减少杀虫剂对环境的污染，还可减轻害虫在幼虫期对农作物的危害2.（1）卵生；蝌蚪 （2）3 （3）蛙卵孵化成蝌蚪的数目 （4）1、2号鱼缸内孵化出蝌蚪的数量都少于3号鱼缸，说明青蛙的发育会受到环境影响，水中的化学污染物会降低降低青蛙受精卵孵化率。第 3 节 植物的生殖方式【知识要点】1. 有性，不同。母体，无性，一个2. 分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖3. 营养生殖。扦插、嫁接。 4. 植物组织培养【基础训练】1.C 2.D 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.黄瓜 南瓜【探究拓展】1.（1）营养生殖，扦插 （2）加快繁育速度2.（1）切口的形状 （2）斜向切口的茎段更易成活 （3）水平切口。斜向切口 （5）斜向切口的茎段容易成活 水平切口的茎段容易成活 茎段下方的切口不管是水平的还是斜向的均不影响扦插的成活第20章 生物的遗传和变异第 1 节遗传和变异现象【知识要点】1.普遍 2.形态 生理。相对性状。 3.遗传。变异【基础训练】1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A【探究拓展】1.（1）性状 （2）遗传；变异2. 优势眼的检测方法非常简便，同学们按照步骤即可轻松完成，统计全班的人数也很容易操作。要回答优势眼与优势手之间是否有联系这个问题，对大家来说是有挑战的，如果只依据一两个人的情况，就草率回答有联系或者没有联系都不是一种科学的方法。建议你，就优势眼和优势手这两个性状，在全班或更大的范围内作一个调查，统计一下右眼优势、左眼优势，右手优势、左手优势的各种组合情况，然后再作出你的假设。至于你的假设是否正确肯定还需要进一步的研究。第 2 节 性状遗传的物质基础【知识要点】1.蛋白质 DNA，DNA。成对 2.遗传信息，多，成对3.蛋白质 遗传信息，性状【基础训练】1.A 2.C 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.C【探究拓展】1.（1）染色体，细胞核 （2） （3）基因2.（1）鼠的大小 ，大鼠生长激素基因 （2）超级鼠体内有大鼠的生长激素基因，这种基因控制小鼠的生长速度，使小鼠的生长速度比其它同胎小鼠加快，体积增大。 （3）不可以 （4）基因控制生物的性状第 3 节 性状遗传有一定的规律性【知识要点】1.等位基因 2.显性性状，隐性性状。显性性状，隐性性状3. 生殖细胞，相互分离 4.基因型，表现型【基础训练】1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C【探究拓展】1.（1）46 （2）精子 卵细胞。23，一半 （3）受精。受精卵，46。23 （4）恒定。父方，母方。父母双方。2.（1）Aa （2）两 （3）无耳垂 （4）C第 4 节 性别和性别决定【知识要点】1. 普遍 2. 性染色体 3.女孩；男孩。精子【基础训练】1.D 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.A【探究拓展】1.（1）XX XY XY XX （2）XY，两，X Y （3）XX，一 （4）男孩，女孩，1:1 （3）否2.（1）精子。X （2）求全班7组的平均值 （3）均等 （4）这种做法不好。人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。 （5）B第 5 节 遗传与环境【知识要点】1. 基因组成 环境 2.可遗传 不可遗传。可遗传3. 可遗传变异【基础训练】1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.B 8.C 9.A 10.A【探究拓展】1.豌豆普通小麦小黑麦体细胞染色体144256配子的染色体72128（1）28 （2）可遗传2.（1）茎的高矮，是否抗锈病；遗传；变异。 （2）果实个大、肉厚、口感好、产量高 遗传物质发生了改变（基因突变） （3）不可遗传，遗传物质第 6节 遗传病和人类健康【知识要点】1 遗传物质改变，人类健康 人口素质，遗传病基因，