我眼中的十八大-我眼中的教育公平.doc

我眼中的十八大，我眼中的教育公平 关注留守儿童2012年的中国，无论是在政治、经济、文化方面，还是在科技、教育、体育等事业上都取得了伟大的发展与历史性的腾飞。在最近召开的“十八大”会议上，原国家主席胡锦涛对过去五年成绩和十年工作的总结振奋人心。站在改革与发展的金光大道上，我们需要发现，我们需要反省，我们需要进步。作为一名大学生，我更应该心贴心地去关怀我的祖国，爱我的祖国。我是个幸运的孩子，一路走来，接受的都是良好的教育，直到来到这所风景如画的国家重点大学里求知。可我仍然关注到，有很多很多的孩子，因为总总原因不能接受相应的教育。他们眼中求知的光芒，逐渐被残酷的现实磨灭。今年暑假，我曾在凤凰县麻冲乡大坪小学支教一个月。那一个月的经历给我留下了深刻的印象。首先是艰苦的条件，大坪小学是一所非完小（不能提供完整的小学教育），整个小学只有摇摇欲坠的三层楼六间教室，和一个只有篮球架的水泥操场。桌椅破损、设施陈旧，没有篮球和跳绳，没有笔和课本，没有水龙头。其次是低劣的教育水平，整个小学只有3名老师，只有数学和语文两门课，且水平完全跟不上。一年级的孩子能完全识别拼音的都很少，有的连笔都不会握，更别说正确写出汉字了。孩子们喜欢玩，喜欢笑，喜欢唱歌，但没有人教他们跳舞、唱歌、做游戏。我们就算教他们简单的广播体操和虫儿飞都能让他们开心很多天。那种简单的质朴的易满足的快乐，让我在感动的同时却深感无能为力。除了支教以外，我们还做了将近100户家庭的问卷调查。这才得知，这些孩子们都是留守儿童，父母都在外打工，很难见上一次面。问起他们想不想父母，这些孩子们都低下了头，眼中有光在闪。多么纯朴的孩子们啊，可惜他们却不能接受应得的教育。多数的家庭都深知教育的重要性，但是经济的负担却让他们无力支撑孩子们继续学习的愿望。“爸爸说读完初中就不读了呗。”“那你想不想继续读书啊？”“想”每当问到这里，我都感到无奈且无言以对。做为大学生，我能为他做什么呢？幸而，在本次的十八大上，教育公平成为了关注的热点话题。“教育是民族振兴和社会进步的基石。”十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对优先发展教育的坚定决心。而教育部长袁仁贵在接受中国教育报的采访时，也对教育公平问题，提出了解决方针。“要着力形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有平等的受教育权利，是中国特色社会主义教育的本质要求。要健全法制保障，强化政府责任，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，着力缩小教育发展中的区域差距、城乡差距和义务教育的校际差距。完善家庭经济困难学生资助体系，提高资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育。要高度重视和大力支持特殊教育发展。同时，健全保障教育公平的规则程序和监管机制，用规范管理维护教育公平。”而与此同时，十八大新闻中心针对“中国的教育公平”也举办了网络访谈活动，邀请教育部部长、党组书记袁贵仁，山东大学党委书记李守信，广西壮族自治区平果县希望小学校长周标亮，甘肃省嘉峪关酒钢三中教师闫桂珍与网友交流。大家对农村教育的教师素质、留守儿童的生活、农村义务教育学生营养改善计划、圆贫困学生大学梦等问题开展了大讨论。其中关于农村优秀师资短缺问题，希望小学校长周标亮表示：“这是我目前碰到的最大的难题，它是多方面因素造成的。我想应从以下方面做起：一、政府加大投入，提高农村教师的待遇，改善住房、教学环境。待遇除比城镇老师高外，在职称的聘任上也可倾斜一些，让农村教师感到有自豪感和作为农村教师的价值。二、加强对农村教师的培训。我们县这方面做得有实效。通过“城乡”学校结对子，互帮互助，共同提高。每一学期都在县城展示结对子学校骨干教师教学活动。天长日久，潜移默化的作用，无形中农村教师的整体素质都会有所提高。三、制定相关的激励制度，让优秀的农村教师得到一定的精神和物质上的奖励。”从十八大的报告中，从教育部长的口中，从网民的关切中，我看到了希望，仿佛那些不得不辍学的孩子们已经擦干泪水，背上书包，蹦蹦跳跳地走在了上学的路上。“实践是检验真理的唯一标准”，我们盼望着这些方法举措能够落实到实处，还农村的孩子们一片自由平等高质量的教育天堂。做为一名大学生的我