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文档简介
我爱我家 教学设计教学目标:【知识与能力目标】1. 能够认识到和谐美满是家庭的核心。2. 掌握基本的家庭礼貌。3. 懂得节约的意义。4. 掌握基本的居家安全常识。【过程与方法目标】1. 学会如何协调家庭里的矛盾。2. 学会感受不同人的想法,为他人着想。(换位思考)3. 评判自己的健康安全生活。4. 处理危险的方法。【情感态度价值观目标】通过本课的学习,能够培养学生和谐家庭的意识,使学生学会正确处理家庭矛盾,维护家庭的美好生活,产生良好的家庭幸福价值观;培养学生的勤俭节约的好习惯,成为一个有礼貌的人,还要拥有保护自身和家庭安全的意识以及正确处理危险的方法。教学重难点:1、 教学重点:学会爱家与如何爱家2、 教学难点:如何正确处理家人之间的矛盾、维护家人之间的关系,关心家人;居家生活的安全常识和处理危险的方法。课前准备:学生收集家人的照片或者家庭的合影;学生思考家里的文明礼貌的好习惯、家里是否有浪费的情况。教师制作多媒体课件教学过程:导入新课情景导入:我们的家人教师总结:通过同学们分享的照片,我们感受到了每个同学都有属于自己的温暖的家庭,这个家或许是三口之家,或许是一个有许多人的大家庭,无论大小,我们都拥有一个温暖的家。今天让我们一起走进第一单元温暖的家最后一课我爱我家。(板书)一、 相亲相爱一家人活动一:幸福和谐的家庭教师:刚刚我们分享了家人的照片,现在要请同学们思考你们心中的幸福家庭是什么?(可以举出具体的例子、事物)学生回答分享。教师:拥有一个幸福美满的家是我们每个人共同的愿望,但是在日常家庭生活中,家人之间想做的事情可能会不相同,例如吃完饭你和爷爷奶奶一起去散步,爷爷想要去下棋,奶奶却说要去跳舞,而你想去公园逛逛,这时的你要怎么办呢?学生回答。教师总结:家庭中每个人的需要可能不相同,我们要学会尊重其他人的想法和需要,学会换位思考,多多体谅和包容家人。【设计意图】(通过此活动,让学生认识到和谐相处是一个幸福美满的家庭的必须,并且学会换位思考、尊重他人,学会关心家人。)二、 居家生活有礼貌活动二:家中的文明礼貌小辩论教师提问:在家里我们是否要讲文明礼貌?教授询问两种不同观点的学生。(支持和不支持)学生回答,讲述理由。(可用自己家中的文明礼貌举例子)教师总结。教师分文明礼貌名言警句。(课件)1、 站如松,坐如钟,卧如弓,行如风。2、 人有礼则安,无礼则危。-礼记3、 礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。-西班牙.塞万提斯4、 礼貌像只气垫,里面什么也没有,却能奇妙地减少颠簸。-约翰逊 教师总结:家庭中讲文明礼貌的重要性。【设计意图】(通过此活动,引导学生认识到在家中也是需要文明礼貌的,明白它们的重要性)三、 居家生活讲节约活动三:勤俭节约从我做起教师提问:同学们家中是否有浪费和不节约的现象?学生回答。教师引导学生阅读教材19页漫画教师提问:我们应该怎么帮助小明呢?(引导学生从不同人的角度思考,比如小明、小明家长、小明同学的角度)学生回答。教师总结:勤俭节约是我们必备的良好习惯,我们除了在家中要节约用水用电、节约粮食外,还要拒绝和别人攀比,做好我们自己。四、 居家生活要安全活动四:安全常识大比拼教师根据图片进行提问,学生讨论回答,进行安全常识教育。(课件)指导学生完成教材上的“我的健康安全生活”表格。【设计意图】(通过此活动,让学生掌握基本居家安全常识,培养自我保护意识,营造一个安全温暖的家。)板书设计第三课 我爱我家一、相亲相爱一家人二、居家生活有礼貌三、居家生活讲节约四、居家生活要安全教学反思:本节是道德与法治第一单元最后一课的内容,是“温暖的家”的结尾,教学过程中需要引导学生进一步明白家庭、家人的意义,使学生对一
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