少儿口才教学课件—一级口才第九单元教案展示.docx

少儿口才教学课件一级口才第九单元教案展示第九单元9.1 总教案教学目标 ：（1）掌握舌部运动-顶（2）能够用气息发出发“请-你-往-北-走-找-柳-组-长”的连续音。（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母d t韵母un n发音要领，熟背颠倒歌（5）理解背诵滁州西涧并记住本首诗歌所描绘的内容 （6）能够声情并茂的展示儿歌标点符号教学难点：教学目标 5、6教学准备：课件、视频教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4 第二课时教学内容：1、2、3、5、6作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展训练教学总结：（1）学生表现总结 ；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思 9.2 分课时教案9.2.1 第一课时教学内容：教学目标1、2、3、4教学难点：教学目标3、4教学准备：课件教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练训练内容：口部操第一节：舌部运动-顶训练要领：先闭合嘴唇，用舌尖来顶左右的内脸颊。这时对着镜子可以看到左右脸颊被里面的舌头撑起突出，这样交替进行。巩固练习：游戏我们正相反授课过程：教：同学们，我们口部操的舌部运动都学了哪些呢？好，让我们一起来复习一遍。全体起立，预备起（每节四个八拍）今天我们又要学习新的舌部运动-顶舌。我们用舌尖用力的顶我们两侧的脸颊，就像一个凸起的糖果在嘴里来回滚动。练：下面，我们共同练习一遍。（师喊四个八拍进行练习）赛：大家做的都很不错，下面我们分组来台前展示。老师喊口令，当老师喊左的时候你们要用舌顶右面的脸颊，老师喊右你们要用舌顶左面的脸颊，看哪组反应灵敏，没有一个做错的同学。二、呼吸训练训练内容：第一次训练：发“请-你-往-北-走-找-柳-组-长”的连续音。训练要领：双手叉腰调整站姿， 深吸一口气（像闻花香一样），发出发“请-你-往-北-走-找-柳-组-长”的连续音。直到气息用尽，做到气沉丹田，深吸慢呼，气息均匀，音量适度。巩固练习：PK赛授课过程：教：老师有一个特别好的朋友姓柳，上学的时候柳阿姨做过课间打扫卫生的小组长，特别负责任，有一天有个人过来找我问柳组长在哪儿，可是当时老师也不知道，等到那个人都快走到幼儿园的门口了，我才想起来柳组长在北边呢，于是我就对他喊：请-你-往-北-走-找-柳-组-长。大家有没有发现老师刚才喊得时候很慢，而且是一口气告诉那个人的，老师再给大家示范一次：请-你-往-北-走-找-柳-组-长（每个字的延长音一秒钟左右），和我们之前练习的“”音一样，吸一口气，喊得时间长，能够让很远很远地方的小朋友都能听到我们的声音。练：所有小朋友听老师口令：全体起立！和老师一起喊：请-你-往-北-走-找-柳-组-长，注意我们要一口气喊完，而且要像老师一样，不能喊得太快，所有小朋友双手像老师这样放在嘴边，我们一起喊：请-你-往-北-走-找-柳-组-长。赛：现在我们分组开始PK，老师会站在很远的地方听，看看哪个组小朋友的声音能把老师叫回来（老师在教室里自行选择一个相对有距离的角落引导孩子，孩子在进行练习时老师可以一只手放在耳边做倾听状）哪个组的小朋友愿意先来挑战呢？第一组小朋友进行中（如果孩子做的很好）太厉害了，老师听见你们的声音了，（如果孩子做的没有达到效果）老师听得不是特别清楚，再来一次，宝贝，加油！第二组第三组比赛结束后按照表现给孩子们升级。 三、公众礼仪训练：突破训练训练内容：自我介绍训练要领：声音洪亮，面带微笑；走路稳健轻快，站姿挺拔大方。巩固练习：抢答展示授课过程：老师已经示范过了，下面就要同学们自己来展示了，哪位同学先来，那他所在的队伍就可以首先升上一级。（练习的过程中对同学的表现进行点评，先说好的，再讲缺点。）好，我们就从这一名同学开始进行自己我介绍，哪位同学表现的最好，哪个队伍就先升上两级。这可是一个为队伍争光的好机会，大家一定要好好把握。2. 发音训练第二部分： 现代汉语普通话语音训练一、声母、韵母、调值的规范发音训练内容：声母：舌尖中音d与t 的对比辨正【字词练习】盗取套取 吊车跳车 赌注土著 调动跳动韵母：un n【字词练习】 问 春笋 浑然一体韵 军训 循序渐进声调：阳平与上声（二声与三声）华北 黄海 遥远 泉水 勤恳 民主情感 描写 难免 迷惘 平坦 旋转训练要领：声母d td:发音时， 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出，但不是用力送气。T:发音时， 部位方法同发d音相同，但要将气流用力送出。韵母: un nun:发音时，发音时，先发u，紧接着发en，u与en结合成一个整体。n:发音时，发音时，先发，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。拓展训练：联想、说出包含所学声韵母的词汇。巩固练习：（1）朗读：齐读、分组读、男女生读等等（2）游戏：让同学举例说出含有今天所学的声母、韵母的词语或者日常用品，以此升级。授课过程：我们既然已经学习了声母、韵母的发声方法，下面我们一起练习一下。(生挨个发音，正确的鼓励，不正确的及时纠正，所有的词老师启发同学并解释一遍意思。)刚刚的练习大家都表现的不错，下面我们进行一次组词的pk赛，看哪组能获胜！（师说“b”，同学们进行抢答，说出一个与之相关的字词并升上一级。、o、e也是按照同样的方法依次练习。）二、绕口令练习训练内容：颠倒歌太阳从西往东落，听我唱段颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月炎热直流汗，六月寒冷打哆嗦。姐在房中头梳手，门外口袋把驴驮。训练要领：将新学习的声母、韵母的发音练习标准，三分钟迅速熟读熟背绕口令。巩固练习：游戏：清晰迅速的说出这段绕口令，进行竞赛。授课过程：教：（1）导入：同学们喜不喜欢唱歌呢？那你们都喜欢唱什么歌啊？那今天我们学习一首你从没听过的歌。这首歌的名字叫做颠倒歌。哪位同学可以告诉大家颠倒是什么意思？（学生答）很好，比如现在的季节是夏天，是应该下雨的，可偏偏下了雪。顺序就出现了错误。那我们看看下面这首颠倒歌都出现了那些错误呢？（老师读一遍）（2）这个颠倒歌都讲了那些事情呢？（老师可以做些图片，并带着学生一起复述绕口令部分，便于学生记忆）太阳是从西往东落的，听我唱段颠倒歌。天上打雷了可是没有响声，地上的石头还会滚上山坡。这两句就是：天上打雷没有响，地上石头滚上破。骆驼是在江里生活的而且还会下蛋，鲤鱼还想鸟儿一样在山上搭起窝窝来住。这两句讲的就是：江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月竟然是很热的天气还会流汗呢，六月一日是儿童节却非常寒冷冻得打哆嗦。这两句又讲的是：腊月炎热直流汗，六月寒冷打哆嗦。姐姐在房屋中竟然是头发在梳手，门外面是口袋在驼着毛驴走路。这最后两句就是：姐姐房中头梳手，门外口袋把驴驮。同学们这个颠倒歌有趣吗？练：好，全体起立。我们一起来读一遍这首颠倒歌的绕口令。（打起节奏多练习几遍，之后可请学生单独朗诵）赛：现在，我们就进行一个挑战赛，一个同学邀请另一个同学相互比拼，看看那位同学能够更清晰更迅速的说出这个绕口令。（由学生主动发起挑战，如果实在不主动就老师自己安排。）作业布置：为家长表演颠倒歌教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思 9.2.2 分课时教案第二课时教学内容：教学目标1、2、3、5、6教学难点：5、6教学准备：课件、图片教学过程：1. 复习（1）顶舌运动；（2）自我介绍；（3）发连续音；（4）颠倒歌2. 古诗朗诵滁州西涧训练内容：文稿分析：滁州西涧（唐韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。写作背景：滁州西涧是唐代诗人韦应物的一首写景七绝。诗写于唐德宗建中二年（781）诗人出任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。此诗写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自己怀才不遇的不平。前两句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”写我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。最后两句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，写因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。这是写景诗的名篇，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。训练要领：按照理解，在模仿揣摩体会的过程中，总结出每一句的语气语调。巩固练习：有感情的朗诵。授课过程：下面大家跟着老师一起进行一遍朗诵。（引导学生找到正确的朗诵基调并能够找准故事的停连和节奏，在适当的语句加入合适的手势。）集体诵读，谁能够最先背诵下来，就能够单独得到一个小礼品。3. 儿歌标点符号训练内容：儿歌标点符号训练要领：为每一句话都配上动作，让同学能够根据儿歌的内容朗诵诗歌。教育意义：通过诗歌的学习，了解每个标点符号的作用。巩固练习：可选用背景音乐灵透的旋律，进行有感情的朗诵。授课过程：教：小朋友们，你们知道字典公公家里都有哪些成员吗？（有字、还有标点符号） 很好，字典公公家里不仅有我们很多我们需要学习的字词，还有很多的标点符号。你知道的有哪些标点符号呢？（逗号、冒号、感叹号）那你都知道这些符号的作用吗？（老师可以讲一下每个标点符号的作用）那今天我们学习的这首诗歌就告诉我们每个标点符号都是干嘛的呢？标点符号妈妈就像逗号，整天唠唠叨叨没完没了。（摆手的动作）爸爸就像冒号，发号施令威风得不得了。（手插腰的动作）我像感叹号，说话生动总是惹人发笑。（大笑的动作）那哥哥呢？（疑问）唉！（难过）他得了感冒还躺在医院里，（难过的表情）现在他只能当病号！练：好，现在全体同学起立，大家一起来跟老师学一遍。（老师做一遍完整的，这个时候可以配合一些很有活力的音乐。）赛：给大家几分钟准备时间，、B两组可选出代表来表演(可以分角色来表演或单独进行)。表现好的小组可以奖励星星一颗。第五部分：即兴口语表达基础训练小伟每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天要给小伟一毛钱，小伟不要。王爷爷说：“你不收下，就不让你取奶了”。同学们帮助小伟想想，他该怎么办呢? 小朋友们，当你身边的人遇到了困难。你会帮助他吗？很好，我们都是乐于助人的好