新人教版初中九年级化学期中考试试题自我评价 课件.ppt

期中考试试题自我评价,学校命题要求,考试时间：60分钟 满分：100分 难易比例：易：中：难=7：2：1 及格率：不低于70% 优秀率：30%左右 考试范围：第一单元至第三单元,命题思想,尽量较全面的考查学生所学知识内容 侧重考查学生对物质的组成和结构的相关化学观念、化学用语等的理解和应用 联系实际生产生活考查学生的化学素养和解决实际问题的能力 适当降低试题难度，激励学生今后学习化学的热情,题型和分值分布,选择题 （50分，25个小题，每小题2分） 非选择题 （50分，包括填空题、简答题、实验题和计算题，没有推断题。共11个小题）,试题考查知识点和分值统计,一、基本概念和理论 总计47分 物质的变化和性质 第2、4、15、16小题 物质的组成和结构 第5、8、9、19、20、22、23、24、31、32、36小题 化学用语 第7、18、24、27、28、29小题 物质分类 第1、30小题 溶液和溶质质量分数 第10、25小题,试题考查知识点和分值统计,二、元素和化合物知识 共计31分 空气的成分及污染防治 第11、12、17题 水的净化和污染防治 第21、33题 氧气的性质和用途 第3、16、34、35题,试题考查知识点和分值统计,三、化学实验 共计27分 常用仪器和基本操作 第6、13、26题 氧气的实验室制法 第3、34、35题 溶液的配制 第14题 四、化学计算 共计13分 化学式的计算 第24、29、36题 溶质质量分数的计算 第25题,试 题 基 本 情 况 该试题着力考查学生的基础知识、基本技能、创新思维，重视理论联系实际及综合运用所学化学知识分析和解决实际问题，能面向全体学生，关注学生化学科学素养的发展，突出化学能力与素质的检验，注重考查学生的化学思维能力和品质。同时，试题注重了开放性、探究性；试题知识涵盖面广，题目设计有层次，有梯度，无偏、繁、怪题，试题编排顺序合理，难度适中，区分度较好，对教学具有较好的导向作用；试题还注重落实三维目标，特别是过程与方法体现好，试题起点低，知识点是学生熟悉的元素化合物，但考查思维与能力体现好。,注重科学素养的全面检测，关注基础知识和基本技能，关注过程与方法 注重对学生学习知识的建构过程及知识内化的考查是双基考查的重点。通过对知识形成过程的考查，考查学生的学习能力、学习方法。同时引导教师改变教学过程中死记硬背的机械教学方式，让学生在感知、理解中获得知识。试题中的大部分题目，通过对基础知识和基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能。,立足教材，适度拓展,该化学试题立足教材，如第12、17、24、33、34等题信息来源丰富，以生活、生产、能源、环境等问题为背景，紧密联系现实生活的各个方面，所以考查的知识面宽广，但是，考查的知识在课本中都能找到它原有的“影子”， 灵活性、开放性加大，关注与社会的广泛联系，这样就减少了考查的偶然性。能让学生在真实的情境中解决问题，进一步加强了对学生学习化学能力的评价，让学生能深切感受到化学源于生活并服务于生活。,重视对科学能力的考查,该化学试题注重以能力立意，同时鼓励学生创新。如33、34题，实验及探究内容紧扣化学核心观念，同时具有一定的开放性，从多角度、多层面考查学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出了化学学科的科学性和应用性。这样有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力，也有利于培养学生的分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力。,力求体现从生活走入化学，从化学走向社会的理念，贯彻学以致用的原则，试题中较多理论联系实际的信息与重点知识紧密结合，起点高，落点低，以培养学生实践能力和创新精神，以及关心自然，关心社会的情感和态度。如试卷中的11、12、17、21、24、33、36题涉及到环境污染问题、营养素、奥运火炬燃料、化学肥料等问题，素材来源于社会实际，让学生感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。,重视对化学与科学、技术、社会实际联系内容的考查，体现“sts”的教育思想。,注 重 试 题 的 开 放 性 开放题尊重学生自己的意愿，促进学生在答题过程中自主作答，培养学生独立创新意识。如34、35、36题均给予学生自由作答的空间，有利于学生的个性发展。,淡化计算，强调计算的应用性和实践性 计算逐渐改变纯理论的学科理论研究层面，尽可能体现计算的实际应用价值，减少人为编造的繁、难计算。如第36题计算题，将化学知识建立在农业生产中，使计算与生活实际、生产实际联系起来，体现学习有用的化学基本理念。,欢迎批评指正,谢谢大家！,重视基础知识和基本技能考查,该化学试题中没有偏题、怪题和高难度题，试题知