北师大版小学一年级语文上册教学设计式第四周.doc

课题语文天地学习目标1、通过读一读，说一说，连一连、填一填，看图讲故事。 2、说一说让学生组词。 3、数一数填一填让学生了解量词的使用方法。重点难点重点：读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。难点：讲故事培养学生的口语交际能力。教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体否教学时数2课时教 学课 时第1课时备 课总 数第28课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、读一读 1、读一读第一行词，想想这些词有什么特点？（都有一个“树”字）2、读一读第二行词，这些词和句子有什么特点？（都有“幸福”这个词）3、我们学的许多字可以组成词，几个词一起可以组成句子。教师出示学生找规律的生字 提出问题教师出示学生找规律的生词 提出问题学生仔细观察 找到规律 举手告诉老师学生仔细观察 找到规律 举手告诉老师教师内容教师活动学生活动二、连一连，仿照例子说一说1、读词语。2、树林是谁的家？（小鸟）把它们连起来，读一读。3、照样子，完成后面的练习。4、全班交流。三、用“家”口头组词，看谁组得多1、出示“家”，指名读。2、你能用“家”组什么词？组得越多越好。3、出示蜗牛图，把学生组得词尽可能写在蜗牛上。出示连接习题学生练习，教师给予鼓励（答案可以多选。比如学校是我们的家，学校是小学生的家）出示生字家 教师领读 引导学生组词，把学生组的词写在蜗牛上学生根据老师的要求，按要求完成练习学生自由的完成练习，练习完后自己检查 培养仔细 认真的好习惯全班交流学生自己组词同学间交流集体读词语作业设置识记家的词语教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 检查（签章）：课题语文天地学习目标1、通过连一连，画一画，说一说练习语言表达。 2、读一读，看图听故事。重点难点重点：读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。难点：讲故事培养学生的口语交际能力。教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体否教学时数2课时教 学课 时第2课时备 课总 数第29课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、画一张全家像，并与下面的词语连线1、认识词语：爸爸、妈妈、我、爷爷、奶奶、哥哥、妹妹等。2、连线3、小组互相说，家都有谁？每人长什么样？三、听老师读一读给小鸟安家教师展示全家福引导学生说出家都有谁 长的怎样学生仔细观察图，说出家中的成员小组交流自己看到的 会用准确的语言表示家庭成员教师内容教师活动学生活动1、谈话导入2、出示图片，图上画的是谁？他们在干什么？冬冬会对小鸟说什么？小鸟会对冬冬说什么？冬冬为什么要给小鸟安家？3、指导朗读，采取各种形式读。4、小结：你们喜欢冬冬吗？喜欢她什么？你想为小鸟做点什么？四、读一读下列词语，说一说爸爸、妈妈的职业1、老师带读词语。2、说一说自己的爸爸妈妈是做什么工作的。3、认识自己的爸爸妈妈的职业。4、我们的爸爸妈妈是普通的劳动者，要为他们感到骄傲。五、教师范读给小鸟安家教师出示图片 提出问题教师领读，指导朗读引导学生要保护动物教师领读，提出问题学生认真听，在读短文时候该怎么样读（纠正唱读）学生讨论回答问题学生用手指着字跟读学生交流该如何保护动物学生跟读学生讨论交流自己父母亲的职业 及自己对父母亲的情感作业设置金钥匙 1、超级变变变“大”字加一笔变成（）。 “十”字加一笔变成（）。2、池塘是 的家3、 是 的家。教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 检查（签章）：课题单元形成性检测学习目标1、通过写、说、记、读的方法巩固已学过的知识。2、培养学习语文的兴趣。3、养成处处学语文处处用语文的学习习惯。重点难点重点：培养学习语文的兴趣。难点：养成处处学语文处处用语文的学习习惯。教法选择自主、合作、探究课型练习课课前准备多媒体课件是否采用多媒体否教学时数2课时教 学课 时第1课时备 课总 数第30课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、说一说下列字的笔顺人 个 大 天 土 儿二、比一比，口头组词 大（ ） 人（ ） 白（ ） 木（ ）天（ ） 个（ ） 日（ ） 林（ ）教师出示事先准备好的例题教师引导学生书写笔顺教师引导学生口头组词，并选一两个填在括号里学生认读生字学生书写笔画，教师指导学生仔细思考并组词教师内容教师活动学生活动读写训练场 一、读一读下面的词语工人 爸爸 妈妈 奶奶 爷爷 我们 护士 军人 医生 司机二、照样子说一说例：我有一个幸福的家。1、我有一个 的家。2、我有一个 。3、我有 。教师出示词语 引导学生读词语教师引导学生填出我有一个-教师引导学生开阔思维，说说我还有什么。教师激励学生学生读词语 教师纠正学生思考回答问题讨论并交流自己想到的句子，同学间给予鼓励。作业设置介绍自己的家庭成员教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 检查（签章）：课题单元形成性检测学习目标1、通过写、说、记、读的方法巩固已学过的知识。2、培养学习语文的兴趣。3、养成处处学语文处处用语文的学习习惯。重点难点重点：培养学习语文的兴趣难点：养成处处学语文处处用语文的学习习惯。教法选择自主、合作、探究课型练习课课前准备多媒体课件是否用多媒体否教学时数2课时教 学课 时第2课时备 课总 数第31课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、找朋友蝴 蝶 麦 苗 鱼 儿文具盒 小青蛙（ ） 1、大海是 的家。 2、花朵是 的家。3、大地是 的家。 4、书包是 的家。5、池塘是 的家。 6、 是 的家。教师出示试题 请学生根据课文内容练线一、 学生齐背课文集体纠正 给予鼓励教师内容教师活动学生活动实践小天地 一、爸爸妈妈工作很辛苦，这是我送给你们的礼物！ 一首歌 一幅画 一句话 一首诗 （选择喜欢的内容，把圆圈涂红，再做一做。）你回到家会怎样做？请学生回到问题二、请你画出“白云、小鸟、小鱼、蜜蜂”的家。教师请学生说说自己眼中的父母 他们是否辛苦引导学生热爱家庭 爱自己的父母教师巡视 对表述的好的同学给予鼓励教师巡视 指导学生画图学生将自己的想法用完整的句子表述出来学生互相交流自己回到家会怎么样做？对表述的好的同学给予鼓励学生自己画作业设置回家做些爱父母的事情，下节课我们集体交流。教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 检查（签章）：课题太阳和月亮- - 小小的船学习目标1通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 2看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文 3用听读法识字。认识11个生字，挑选其中的6个生字写一写。重点难点教学重点：认识认识生字11个。有感情地朗读课文。教学难点：生字11个，有感情地朗读课文。教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教 学课 时第1课时备 课总 数第32课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习旧知识 。 认读生字。（做找朋友的游戏。）二、整体感知课文。1、小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？ 3、一起唱闪烁的小星星学生可以自编动作。三、学习课文内容。1、满天都是小星星多美啊教师出示生字卡片课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁教师示范一、 学生认读生字卡片上的生字一、一、一、一、一、 请学生自由说。一、 随机可以理解“闪闪的”这个词语。学生边唱边做动作教师内容教师活动学生活动！可是，好象缺了点什么弯弯的月儿有什么特点？2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？小桥、香蕉、小河、小船3、打开书本，说说你们刚才学会了哪句话6、 6.小女孩她只看见什么？7、练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是你还能说出这类词吗一起读，你认为应该怎么读四、朗读全文，背诵全文.请你为图配上音，把天空的美读出来。感情朗读课文。教师范读，生练读，同法练读。五、练习说话.想想坐在月亮上，你会看见什么？如果向下看会看见什么？说话训练：我坐在月亮上，看见。六、想一想、画一画，趣中求新。1、夜空多美丽啊！你想把他画下来吗？2、指导画。 请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来 七、总结把你美丽的画献给你的爸爸妈妈（点击课件夜空中出示一轮圆月，随机教学“弯弯” 学习生字“尖”。看着老师书空，自己学着进行书空）（出示课件月儿与小船重叠），你想说什么？示范读（闪闪的星星、蓝蓝的天）为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天？出示词组卡:（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄梨）我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要准确。（课件出示）（闪闪的星星，白白的云、长长的火箭）（长城、黄河、长江）教师展示学生作品学生观察告诉同学们自己的发现用心思考 交流自己发现的东西齐读那男女生对读指名读_评议)同桌讨论并告诉老师集体朗读，分组朗读，小组合作朗读，个别同学朗读学生发挥想象，把自己能想到的都说出来动手画出美丽的夜空作业设置观察月亮的形状，看看月亮变成什么形状的时候，丁丁就该结束他的旅行回来了教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 检查（签章）：课题太阳和月亮- - 小小的船学习目标、复习生字、新词，训练朗读。2、激发想像，陶冶情操。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见”的句式说话。3、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。重点难点教学重点：培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 教学难点：认识11个生字。教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教 学课 时第2课时备 课总 数第33课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、读题训练：读好“小小的”中的轻声。二、学学练练。、什么像小小的船？练习“尖”。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上“尖”字。、互评：画出了“弯弯”的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？3、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵. 教师范读（师生一起画）课件播放歌曲小小的船，第一遍跟唱，第二遍根据自己的想象做动作。一、 学生齐读学生发挥想象画 并在小组内交流自己的画听音乐 朗读课文教师内容教师活动学生活动(2)配乐朗诵练习背诵4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗?听音乐，放松，想象，你看到了什么.（1）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？（2）“只看见”，什么叫“只”看见？（3）练习叠词：星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是 “小小的”你还能说出这类词吗？三、认字.1 分析部件:只、尖、里 2同座互检生字掌握情况。 四、 全班交流，共同学习。 1、 “呜”小小火车开起来，一开开到你这里。2、写字，指导6个生字。观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写? 3余下的字，指名说笔顺， 4指名二人在灯片上写字，众生观察，对比，评议。 5学生练写生字。 教师播放音乐“闪闪的星星”、“白白的云”、。向下看，还可以看见什么？“长城、黄河、长江”（其他都没看见.）只看见什么？“闪闪的星星”、“蓝蓝的天” 教师引导学生说出叠词（教师出示课件，课文及生字.）多媒体演示“里”，“在”的笔顺，生书空,观察字的笔画在田字格里的位置，和同桌说一说，指名说。多媒体演示学生听音乐背诵课文学生发挥想象 把能想到的全班交流红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云学生开火车 同桌检查的方式认字学生书空笔顺作业设置书写本课的生字词。教学札记检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 检查（签章）：课题太阳和月亮- - 太阳 学习目标1、认识12个汉字，提高自主识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、鼓励学生大胆想象，从不同的观察点看事物。4、认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识重点难点教学重点：1、学会本课的生字，认字12个，会写6个字。认识新笔画“横撇” 、“竖折折钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。 教学难点：认字12个，会写6个字。教法选择自主、合作、探究课型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教学时数3课时教 学课 时第1课时备 课总 数第34课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、猜谜导入。1、今天，我们班来了一位客人。请大家看看他是谁？ 丁丁为大家带来了一则谜语，：“一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。他说猜正确的小朋友就可以得到他准备的礼物。 2、生猜谜回答。3、我们一起来看看丁丁送给你们的奖品吧！（课件出示学习伙伴丁丁图，相互问好）课件出示谜语”多媒体课件展现：大海边，太阳慢慢升起；草原上，太阳悄悄地从草丛里冒出来；山村里，公鸡“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鸟儿的叫声唤醒了太阳公公；最后太阳照出了美丽的世界。画面停留在此， 慢慢显现出 课文。）一、 学生像丁丁问好学生仔细观看图片，感受图片的美丽学生朗读课文教师内容教师活动学生活动二、初读课文，自主识字。1、刚才丁丁带大家去了哪些地方，你还记得吗？2、全班美美地读词：大海上 草原上 山村里 3、赶快用自己喜欢的方式读一读它吧！希望你们和每一个字宝宝都交上朋友。