中学开展中小学艺术教育年活动汇报

1 / 5 中学开展中小学艺术教育年活动汇报 中学开展中小学艺术教育年活动汇报 中有着悠久的艺术教育历史，艺术教育成果显著，学校曾多次获得 艺术教育先进单位， 2016 年我校组队参加市中小学生 “ 迎新年 ” 经典诵读比赛，获初中组唯一的一等奖。学校师生也常在各级各类艺术比赛活动中屡获佳绩。我校的历任领导均十分重视艺术教育，坚持艺术教育不动摇，积极倡导和大力开展各种有益于未成年人身心健康成长的文体活动，以提高全体师生的艺术修养，创设良好的文化艺术氛围。在全国上下为贯彻落实中共中央推动文化大发展大繁荣的决定，配合 “ 中小学艺术教育年 ” ，迎接 “ 全国第四届中小学生艺术展演 ” 的活动，我校将以班级文化建设为载体，继续开展并积极探索艺术教育新形式，为文化的大发展大繁荣，推进素质教育，提高未成年人的艺术素养，尽一份应有的责任。 一、继续巩固和加强传统艺术教育方式 我校的艺术教育除了充分利用课程资源，合理开发音乐课、美术课、体育课、语文课、校本课等跟艺术教育有关的课程外，还以开展艺术节、读书节为契机，积极推进各项文体活动。在开展班级文化建设的德育改革中，积极引领学生自我管理，自主发展，每个班级由学生自编词自谱曲来创作班歌，并于 每年的艺术节开展 “ 班班有歌声 ” 的班歌 “ 大2 / 5 比赛。其次，坚持为学生搭建自我展示才艺特长的 “ 大舞台 ” 每周三大课间的 “ 广场才艺秀 ”, 既有各种乐器的表演展示，又有独唱、舞蹈等各种才艺表演。此活动的开展得到同学们的积极响应，同学们踊跃报名参加才艺展示，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生对艺术美的欣赏和追求，对学生进行艺术的熏陶。 在德育处与音美组的协作下，每年积极组建校合唱队，参加市级比赛或校内的表演。同时，充分利用音乐课资源，合理开发音乐课课程，积极教唱 “ 红歌 ” ，并于每学年的艺术节开展一次 “ 红歌大家唱 ” 主 题活动。 坚持开展经典诵读活动，在德育处的协调下，校语文组挖掘潜力，充分利用晨读时间，每月开展一次 “ 中华经典诗文诵读 ” 比赛，将经典诵读活动进行到底。让同学们用自己甜美的声音和青春的动感充分诠释对经典的理解，对国学经典的内在精髓把握得恰到好处。 积极开展民间乡土艺术进校园活动，挑选有闽南语基础的学生进行闽南童谣的培训和学习，开展具有浓郁闽南特色的 “ 答嘴鼓 ” 培训，参加闽南之声举办的比赛，并于主题班会中给予展演。 迎接新年联欢会也是所有同学最热衷、最期盼的活动之一，在学校团委会、学生会的积极倡导下，适时地开展校区迎新晚会，使同学的表演天分得以展示，激动的情绪得以宣3 / 5 泄。 一年一度的初一新生 花和水果拼盘大赛，也是所有新生进行艺术创作和创意的最佳展示方式之一，通过插花和水果拼盘大赛，让同学们在花的芬芳、水果的甘甜及各种美丽、新颖的造型中，感受到艺术的魅力。 “ 六一 ” 节是初一新生最后一次的儿童节，德育处、校团委学生会和少先队每年于 “ 六一 ” 节前夕组织初一学生开展 “ 迈好青春第一步 ” 现场绘画比赛。活动中，各班同学积极参与，气氛活跃，既展现了同学们对青春的向往，也体现了同学们的绘画才艺，并成为了学期活动中一道亮丽的风景线。 美术组教师能培养学生 “ 看待美 ” 、 “ 制作美 ” ，在美术课上制作各种特色造型的软陶，并给予展览，让每位学生在自己动手中感受到艺术的美。 体育交流及比赛日益增多。每个年段在每周的体锻课中均组织进行各种竞技比赛，或进行各种趣味体育比赛。开展班级间及校区间篮球赛，通过各种比赛让学生在竞赛中锻炼自己的体魄，提高自身的身体素质。同时，积极与兄弟学校开展篮球交流和比赛，曾与宝岛台湾屏东县麟洛国中篮球队进行一场友谊赛，今后将主动邀请 区之外的兄弟学校进行比赛。 二、积极探索和尝试现代艺术教育方式 4 / 5 在广泛开展传统艺术教育活 动的基础上，积极响应上级部门 “ 艺术教育年 ” 的号召，不断壮大合唱团的规模，并尽早进行合唱训练，以最佳的状态参加市级选拔比赛。同时，大力选拔舞蹈选手集训，以便参加比赛。进一步筛查具有民乐基础的学生，并与家长配合加强课外训练，以提高水平，动员、鼓励学生积极各种选拔赛。 充分利用暑假的夏令营，结合我校主办的富有闽南地方特色的 “ 鹭岛趴趴走 ” 夏令营，采用走出去的方式，深入闽南地方戏曲团队如金莲升高甲戏团，歌仔戏团参观、听戏、看戏，培养学生对地方戏曲的兴趣，加深学生对地方戏曲的了解和喜爱，将优秀的地方戏剧传承下来。 努力 促进高雅艺术进校园活动，积极尝试开展戏剧艺术如话剧、课本剧的排练和表演。通过开展人人均有机会参加的话剧、课本剧的表演，不断锻炼学生的表达、应变、思维等各种能力，提高学生的艺术修养，使之逐步成为富有特色的艺术教育方式及学校的办学特色。同时，紧密结合班级文化建设的开展，在教师的积极指导下，有条件地尝试自编一些现代剧剧本，并能自导自演，不断促进学生积极、主动