医学院转型发展汇报材料

1 / 9 医学院转型发展汇报材料 医学院转型发展汇报材料 尊敬的各位领导、各位同事： 大家上午好。 五官医学院作为首批转型发展试点学院，是学校最早结合社会需要和市场需求促进专业转型发展的学院之一，对于学院的转型发展改革，我想从以下七个方面进行汇报。 一、院部的建设发展现状 五官医学院是一所以临床医学眼耳鼻咽喉专业方向、口腔医学、眼视光学为主要学科特色的新型学院。专业办学历史迄今已有近 30 年，是湖北科技学院特色与优势并重、传统与创新并行的知名学院。 学院专业结构布局合理，办学规模适度适中。开设有口腔医学、眼视光学等 本科专业 2 个，临床医学眼耳鼻咽喉本科专业方向 1 个。现有全日制普通在校学生 1000 余人。学生除享有国家和学校的奖、助、补、减、免等各项资助外，学院还专门设有学校唯一的一个专项奖助学金 爱尔奖助学金，并积极推行订单式培养，为学生的求学和就业创造了双重有利条件。 在完美助力实现 “ 湖科人 ” 的 “ 大学梦 ” 的进程中，我们也不断编织和放飞着 “ 五官人 ” 的 “ 五官梦 ” 。如今，凝聚着几代五官人的汗水和心血结晶的五官医学院，已拥有校2 / 9 级重点建设学科 1 个、校级品牌专业 1 个、校级精品课程 2门、校级教学团队 1 个。建有临床听力研究室、口腔医学 研究室、眼视光学研究室 3 个 ;专业实验室 6 个。拥有硕士联合培养点 1 个，附属医院 3 所，三甲以上实习医院 20 多所。良好的教学条件，能极大满足学生的临床教学和实习实训的任务。 学院师资力量雄厚。现有教职工 37 人，其中正高职称 3人，副高职称 6 人，高级职称人员占总人数的 25%;博士 3 人，博士在读 1 人，硕士 10 人，硕士在读 2 人，高学历人员占总人数的 55%;校级学科带头人 1 人、学术带头人 1 人、学术骨干 1 人，兼职硕士生导师 4 人，已基本形成一支结构合理的学术梯队。他们是学生求知的灯塔、开展科研课题研究的坚强后盾。 学院始终坚持 “ 厚基础、重应用、创特色 ” 的人才培养理念，秉承着湖科人的 “ 弘德、博学、敏行、敢先 ” 的校训精神，继承和发扬五官人艰苦创业、克难奋进的优良传统，为社会输送了一批批优质的应用型人才。所培养的 2000 多名毕业生深受社会各界的广泛欢迎，毕业分配面向全国 29个省市自治区的二甲以上医院和科研单位。学生就业率高达98%以上，考研率达 30%,居全省高校同类专业前列。学生毕业后主要从事临床、教学和科研工作，很多毕业生已成为国家、省级知名医院的专家和学者，有的在全省乃至全国享有3 / 9 较高的知名度。 二、领导班子的建设情况 学院领导班子 是一个团结合作、和谐共进的集体，既有日常工作的明确分工，又有相互配合的良好协作。在总支和行政的正确领导下，学院运转顺畅，工作有序推进。 三、学院的综合改革目标 学院按照 “ 深化内涵、创新特色 ” 的工作思路，积极稳妥地推进各专业转型发展。目前，已基本形成了口腔医学和眼视光学等 2 个本科专业和临床医学眼耳鼻咽喉专业协调发展的稳定格局。按照专业转型发展的要求，学院拟从以下三个方面进行规划发展。 手建设好学校已成立的首个转型发展试点学院 学院的专业转 型发展积累经验，确保眼视光学专业转型发展成功。 订合作框架协议，推进口腔医院建设，促进 “ 产学研 ” 一体化，实现专业建设依托地方和服务地方的双重目标要求，以此推进口腔医学专业的转型发展。 极开展眼耳鼻喉专业的重新申报工作，继续传承和发展好学校这一传统优势专业。集该专业三十年的发展优势，力争把该专业建设4 / 9 成为学院的优势特色专业。 四、学院的转型发展思路 坚持以学校转型发展精神为引领，按照学校转型发展的具体要求，以产教融合为路径， 创新管理运行机制和体制，深化校企合作联盟，积极探索多元化办学模式，努力培养区域经济社会发展和行业亟需的高层次应用型人才，为推进学院转型或专业转型发展积累经验。 五、学院转型发展的举措 为积极探索多元化校企合作办学模式，构建科学合理的共建共管长效合作机制，搭建互助互补的合作共赢平台，促进校企合作的无缝对接。学院拟从六个方面进行改革探索。 公办民助、双院融合 ” 的办学整体格局。 低点高位、联体培养 ” 的全程办学模式 学用一体、双线融合 ” 的人才培养体系 主动适应、全链耦合 ” 的产业专业 对接体系 引培结合、双师双聘 ” 的师资建设机制 优势互补、联合推动 ” 的科研合作平台 学院目前积极推动转型发展的重要举措有： 确董事会成员，建立董事会工作章程，进一步明确工作责任权限。 立健全岗位工作职责。 5 / 9 行业内或集团内，聘请经验丰富的专家来学院讲学授课，同时也要派遣学院的教师到爱尔集团医院挂职锻炼，推进双师双聘工作深入开展。 现2016 年 9 月开学之 初 2016 级眼视光学专业学生整体性搬迁入住爱尔眼视光学院。 极开展眼视光行业信息调查，按照行业、企业实际需求，共同研究、修订眼视光学专业的人才培养方案、教学大纲和教学计划 ;组建眼视光学专业教学与实验团队，开展课程体系和实验体系设计，实现课程标准与行业标准的对接。 力加强眼视光学专业实验室资源整合，启动实验实训大纲、实验实训计划等修订工作，并做好实验室建设规划。 建鄂南地区职业技能培训基地，完成基地主体工程建设及配套设施 ，落实首批招收学员计划 50 人。 卓越 ” 奖助学金实施方案，落实首批专项资金到位。并以此为契机，打好这张牌，大胆探索爱尔特色班合作建设模式，开始尝试开展联合招生宣传，扩大专业招生规模。 保眼6 / 9 视光学院的正常规范运转。 六、学院的转型经验探索 实现试点学院的规划有序发展，按照学校转型发展的要求，学院已经制定了湖北科技学院爱尔眼视光学院转型发展试点工作方案，为实现爱尔眼视光学院的规划发展描绘了蓝图。 爱尔眼视光学院实行理事会管理的院长负责制。决定理事会由爱尔眼科医院集团总裁、视光总监、学校主管部门、五官医学院院长和外聘独立理事等七人组成，为促进学院的持续稳定发展提供了组织保证。 期，已完成试点学院的主体工程建设。 2016 年， “ 爱尔眼视光学院 ” 落成庆典。同时，按照与集团的框架协议，已明确学生前两年基础教学在学院完成，后两年的实践学习在爱尔眼视光学院完成。目前，学生的教学场所、住宿环境全部装修完毕，为实现学生 2016年整体性搬迁入住提供了保证。 集团同意，我 院起草了爱尔卓越专项奖助学金实施方案和实施办法，对资金的来源、管理模式和奖助对象和方式进行了规定，并向学校申请了专门账户，明确了工作流程，为下一步实施提供了保障。第一批资金 32000 元，今年 9到帐。 据湖北科技学院爱尔眼视光学院第7 / 9 一届理事会的会议精神，学院已向学校主管部门申请设置眼视光学专业的双学位班，并向省教育厅送报批复。 联合开展招生宣传。推行 “ 学校主体、企业参与 ” 的专业招生模式。 2016 年，以学院为主，联合爱尔眼科医院集团开展了招生宣传工作。学院的报考招生指南和招生视 频录制，集团都积极参与，共同审核招生宣传材料和视频材料，共同维护专业招生的严肃性和良好形象，扩大该专业在社会上的影响。 2016 年，集团在咸宁爱尔眼科医院专门划拨了 600 平米用地，投入 100 多万元购买了仪器设备，加强鄂南地区眼视光职业技能培训基地建设。目前，该基地的装修、设备采购和培训方案落实已基本到位。计划每年从在岗职工和高职优秀毕业生中招收学员 100 名，为社会培养高、中、低三个层次的验光师、配镜师，在服务地方的过程中，实现办学资源的再利用和办学效益的再增长。在 1X 中地区 最有影响的培训中心。 七、面临的困难与意见 名。今年9 月，学院拟将 2016 级眼视光学专业的学生整体搬迁至爱尔眼视光学院进行实践教学。学生搬迁入住后，面临的首个问题就是学生的管理问题，集团没有专业的、专门的学生管理工作人员，势必影响学生的教育管理和安全稳定工作。我们8 / 9 希望学校配置爱尔眼视光学院的专门学生管理人员 1 名，按照学校正常编制给予正常待遇。或者是在现有学生管理队伍中选拔一人兼任学生管理工作，给予相应的补助。 前，我院口腔医学专业学生 规模数量急剧增加。每年招收本科学生 100 多人，专升本学生 80 多人，合计 200 余人。现有实验室 1 个，在建实验室 1 个，以上条件已经不能满足口腔医学专业的临床实践教学需要。为更好的促进该专业的持续协调发展，我们希望学校至少还要建设一个实验室，按 60 万元的建设标准给予经费上的支持。 前，我院师资力量严重缺乏。此前几年，我院培养的专业研究生、博士生严重外流，给学科专业的发展带来严重的影响。虽然学校人事处给我院下拨了人才引进计划，但在社会上根本招不到专业发展所需要的硕士生。我们希望学校帮助引进 专业硕士生 2。 展职业技能培训工作是学校今年工作要点的重要内容之一，我院正在全力推进。但目前仍需要继续教育学院、财务处等相关部门的积极配合。我们建议学校召开一次相关部门的联合会议，进一步细化、明确工作职责，制定完善的工作方案，积极稳妥地实施推进。