现代文阅读术语知识整合.doc

现代文阅读术语知识整合如下：比喻的作用主要有两个方面 A使事物生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。 B用浅显常见的事物把深奥的道理说得通俗易懂。拟人的修辞作用A可以使读者产生强烈的感情，从而引起共鸣。B可以把喜爱的事物写得栩栩如生，使人倍感亲切。排比的作用 运用排比能够增强语势和力量，提高表达效果。 文中引用了一些著名的诗句的作用 A增强文采；B增强可信度；C充实文章的内容。结构常用的术语是：A层次清晰，段落分明。B承上启下，过渡自然。（问“过渡”）C为下文作铺垫。（开头）D领起下文或总领下文（主题）（开头）E前后照应，结构严谨。（中间）F首尾呼应，深化主题。委婉含蓄，留有余味。（结尾）示例 “天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么好处？请简要分析。（6分）人称变换的术语（第二人称：拉近与读者的距离，便于抒发感情，引起读者共鸣；第三人称：拟人化手法，更加亲切生动自然）。鉴赏文学作品技巧下面从四个方面简要介绍各种技巧的作用： 第一人称上的变化 （1）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 （2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，用于写物的文章，多数带有拟人化色彩，便于感情交流。 （3）第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 第二表达方式 (一)叙述方式 （1）倒叙：造成悬念，引人入胜。 （2）插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰富。 （3）补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 （二）描写 总体来说，描写有以下一些作用：展现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然环境及社会环境。 （1）人物肖像、动作描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征。（2）景物描写：渲染环境，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 （3）环境、场面描写：交代人物活动的背景，交代事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 （4）人物对话描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 第三修辞格及其他表现手法。 （1）比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 （2）夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想，发人深思。 （3）排比：内容集中，增强气势，增强语言的抒情性。 （4）反复：写景抒情感染力强，承上启下，分清层次，多次强调，给人以深刻的印象。 （5）衬托：通过对其他人或事物的描述，使描述主体的特征更鲜明突出，同时也可使作品节奏鲜明，优美清新，自然生动。 （6）对比：能突出事物的矛盾差别，使文章观点鲜明，是非清楚，说服力强。形式上具有对称美，产生感人的艺术效果。 （7）双关：使文章语意含蓄，内容丰富，引人思考，从而增强语言的感染力。 （8）象征：深化和丰富文章语言的内涵，也可形象生动地表现抽象事理，增强语言的感染力，激发人们多方面的联想。 第四谋篇布局方面（结构） （1）线索：能合理安排材料，使文章中心突出，思路清晰，结构严谨。 （2）过渡衔接：承上启下，使文章结构紧凑。 （3）主次、详略：合理的安排能够突出文章的主旨。（4）铺垫：突出主体的特征。第四部分：分析文章的结构、把握文章的思路的基本的原则与方法 (一)首先要辨明文体，注意角度。 划分层次，就是要以一定的标准进行内容上的归类合并。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变换来划分；议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构并列、对照、总分、层进作划分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间，或按事物自身的构成，或按事件发展，或按事理逻辑(轻到重、简单到复杂)来划分。 (二)其次，要从一些有重要特征的句子着手。 文章中的有些句子，如领起句、总起句、过渡句、前呼后应句(包括文中反复出现的文句)，往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考。 (三)第三，要注意剖析一些标志性词语。 有些文章，为了表达得条理、清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于对文章结构的分析。可以作为标志性词语的有：A顺序词、B关联词、C指代词、D范围词、E类别词、F过渡词，此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义词语。归纳“内容要点”题，可分几种类型?各自相对应的解题方法是什么?（一）归纳段落内容归纳段落内容以分析句子为基础。每段文字都由若干句子组成，这些句子意义相互联系，有机地组成一个相对完整的整体，表明一个相对独立的中心意思。要准确地把握段落中心思想，首先就要弄清句与句之间的关系。有的段落有中心句，有的段落没有中心句，那就要进行综合归纳，概括出段落的中心意思。 (二)归纳层次内容 这里说的层次是指作者写文章时安排材料、表达思想感情的层次。层次与段落关系密切又有区别，层次是依据思想内容划分的，段落是依据文字表达划分的。在一篇文章中有时层次与段落一致，有时互有大小，常常是一个层次包含若干个段落。因此，归纳层次的意思要以归纳段意为基础。在分析段与段之间关系的基础上，或理清文章论证说理的逻辑，或理清文章说明的顺序，明确具体层次的内容，然后用准确、简洁的语言对其内容进行归纳概括。（三）归纳文章的内容归纳文章的内容一般包括两个方面，一是文章写了什么，二是作者为什么要写。 怎样归纳记叙文的内容?1把握记叙文的要素，以写事为主的，应明确写的什么事；以写人为主的，应明确写的什么样的人。 2把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人或事。3分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后总结概括。怎样归纳议论文的内容?1抓住文题。2把握文中点明中心论点的语句。3分析归纳文章的论证过程，明确论据内容(事实、理论)以及论点之间的关系，从整体上把握观点和材料的关系，从而归纳全篇的内容。 “归纳内容要点”的技巧? (一)注意段落的构成，划分意义层次，准确归纳内容要点“归纳内容要点”是指现代文阅读中的整体内容或其中某一部分要用几句简明的话扼要表达出来，即“化整为零”的分解剖析。所谓“化整为零”，就是要你知道文章一个意义中心的内容，它是从哪些方面来表达的。我们知道，一篇文章可以有一个意义中心，一个段落也可能有一个意义中心。如果是一篇文章就应该从文章的结构特点入手，如果是一个段落就应该从语段的构成方式入手。先切分好意义层次，再根据意义层次来归纳内容要点。 (二)仔细寻求类比点，运用求同思维，准确归纳内容要点 在一些文章和语段中，尤其是在论述两个事物的相同点的时候，作者最喜欢用的方法就是围绕其共同点作交互式类比叙述(说明或阐释)。遇到这样的语段，我们要注意从文段中寻求二者的类比点，运用求同思维，找到二者共通的地方，从而准确地归纳出内容要点。如何概括文章的中心思想？（一） 寻找中心句，采用摘句法概括中心。这种概括主旨的方法，通常适用于议论文，议论文的段落是很有特点的，一般说来，一个完全段，可由三个部分构成：1、起始部分它概括的提出内容或中心，确定全段要说的范围或中心意思，其作用在于介绍全段要说的内容或中心意思。2展开部分它围绕起始部分的中心论点，提供事例论据或事理论据，采用一定的展开方法，对论据进行分析，对论点进行论证，其作用在于陈述或证明段的中心意思。3终结部分它从展开部分引出一个合乎逻辑的结果，或归纳出全段的中心或重申中心思想，与起始部分相呼应。其作用在于明确深化中心意思。从这些段落的构成中，我们不难发现，每段的起始句(或终结句)是十分关键的，一般情况下，它就是这段文字的中心概括。即使有的不是十分明显，也可从文段中找到贯串始终的中心意思来。因此，采用寻找中心句的方法，也就是从文段的起始部分或终结部分找到能完全概括此段中心内容的句子，摘抄下来。 (二)合并段内主要内容，采用联合法概括中心在现代文阅读时，我们有时会发现，有些段落所表述的意思比较复杂，而且有两个或两个以上重要的意思。如果舍弃其中的任何一个又不能完整地把段落的中心意思表达出来，因此在概括时，我们可以把这些意思连接起来，综合出段落的中心意思。(三)通观文