一课一框“自尊是人人需要的”.doc

七年级思想品德下册导学案学段七年级下学期年级七年级学科思想品德单元第一单元课题第一课 自尊是人人都需要的课型新授课时间2013.2.26主备人张贵民审核 教学目标1、了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ；2、学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点；3、尝试体验自尊带来的快乐；教学重点自尊的含义及表现；教学难点虚荣心产生的原因；学习目标1、了解自尊的含义和表现； 2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ； 【导学过程】学法指导认识提升【预习导学】 (15分钟)温故知新2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。结合教材第4页“香港回归，举国欢腾”说说作为一名中国人，你当时的心情如何？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？阅读教材，自主完成下列空格：1、我们注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好地形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是 的表现。2、自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 。它是一种 的心理状态。3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即 ，都是快乐的。4、什么是知耻？ 知耻是指一个人对自己 、 的行为感道惭愧和难为情，并勇于 、 。4、知耻与自尊的关系？ 是自尊的重要表现，惟有 ，才有自尊。5、“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够 自己的缺点，将缺点转换为优点。6、虚荣心是一种追求 的心理。虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎 对自己的评价。 【合作展示】（10分钟）小组展示组内展示教材P7“缺点改造方案”班级展示小组代表展示教材P7“缺点改造方案” 【点拨升华】（5分钟）纠错解惑总结提升当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣。 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 【达标检测】（8分钟）一、单项选择题1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这是因为（ ）A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，性格发生了变化C、随着年龄增长，自尊心增强了D、公开自己的分数是很无聊的行为2、阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。在别人讨论问题时，她也越来越爱发表自己的见解。有一天，爸爸说：“小孩子家，你懂什么？”阿兰就气哭了半天，认为爸爸不尊重她。对阿兰的变化表达不正确的是（ ）A、渴望表现自己 B、关心自己的形象C、喜欢出人头地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己3、自尊的重要表现是（ ）A、知道羞耻 B、善于语言表达C、勇于发明创造 D、知道惟我独尊4、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截”，于是把手伸向同学的钱包结果被抓住判刑。该同学的结果说明（ ）他的自尊心太强了 过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 健康良好的心理对人很重要 自尊应当不择手段地去维护A、 B、 C、 D、5、下列能反映出中学生自尊的选项是（ ）A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话 B、别人歧视自己没反应C、不喜欢和别人交往 D、渴望有机会表现自己6、对于知耻的正确认识是（ ）A、自尊的人必定知耻 B、知耻即懦弱C、知耻就是不尊重自己 D、知耻太难为情二、辨析：自尊的人知耻，不知耻的人不会有自尊 【课后巩固】（2分钟）1、 知耻与自尊是什么关系？（ P6 ）2、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？（ P7 ）3、虚荣心的含义？ 【课后反思】快速阅读课本p4-6完成预习导学任务。通过第七页改造方案的展