2014年高考英语语法填空与完形填空技巧12页.doc

2014年高考英语语法填空与完形填空技巧技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。例1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1 由students（是一个复数形式的单词，后面要和他保持一致）可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，意思是孩子们的房子，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式 复数的所有格childrens。技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。例2：A talk(give)tomorrow is written by Professor Zhang句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow（明天）可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式（用不定式表将来）；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no onenone、otheranother等。例3：The king decided to see the painter by(he) 由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。（一般像这样的句子，看到by并且括号里面给出一个代词就要想到用反身代词 ）且by后面要加名词或(动名词v+ing)或者加反身代词。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和est，或在词前加moreless和mostleast，且形容词的最高级前面还要加the。例4：I am (tall)than Liu WenHe is the tallest students in my class 此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。 看到句子里面含有than就到想到用比较级技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及onetwo的特殊变化形式 oncetwice例5：To my three sons I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take a half，my secondson shall take a(three) 从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。例6：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very_(happiness) 在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness 变成happy；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy(不开心的)。（一般very后面一定加形容词）二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法对付的。 技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。例7：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。（由句子里面的were是are的过去式，所以主语the children是复数，所以后面的反身代词要用复数形式，并且enjoy后面加反身代词是玩得开心的意思）例8： 如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so as to，所以，so是正解。（so as to是一个固定搭配，要看你自己做题的时候小不小心，有没有发现）技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。例9：He did not done _ his father had asked him to do 审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句中充当宾语，且指物，所以是what。（一般用what来引导宾语从句，关于宾语从句你的书里有，你去问老师，他会解释得比较清楚）例10：Those _ want to go to the village must sign here 经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who（以后如果你看到those那它的后面一定填who）。技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。例11：The US consists _ fifty states 根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由组成”，所以答案是of。 (consist of 是一个固定搭配)由。组成例12：Mrs. Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take _ of her 生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of是照顾的意思。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合 起介词作用的短语，如：except for期望，due to由于。例13：Mr. Smith took a plane to London _ of taking a train 此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐而不是坐”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of是而不是的意思。例14：Just then，he saw a blackboard in _ of him细心观察，可以看出填入front即可构成in front of是在。前面的意思，此题得解。技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有bothand，eitheror，neithernor，not onlybut also一定要记得，考试时看句子有没有这样的结构，有的话就填进去等。例15：Little Wang Jun could not go to school，_his family was too poor 此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。例16：_Marrie and Jannie like going to the theatre 横线处的词与后面可以构成both and，故答案为Both。（以后如果看到这样的句子，句子里面有and那么就填both,因为bothand是。两者都的意思）技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however然而，never从不，yet还没。，much很多 等，但一般不会考查1y形式的方式副词(见技巧六形容词派生副词的情况)。 （一般形容词后面加上ly就变成副词，副词用来修饰动词或者形容词来做状语，就是在句子中动词+副词，看到动词，接着后面给了一个形容词的这些题，你就把那个形容词变成副词）例17：Jackie likes to drive at_ high speed这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。例18：Old Toms grand daughter used to visit him _ Saturday afternoonSaturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。指定具体的哪一天一定要用on)例19：Though Liu Qiang did the same work _ Zhang Wen did，he got a lower pay_比较级_ Zhang Wen 第一条横线可由前面的the same断出用as（the same .as就是。和。一样），第二条横线则可由lower（更低的，是比较级）断出比较意义，故答案为than。例20：It was only one day left,_，his father had no idea to answer him 观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however然而。 技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。 答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例21：Tony _注意前后谓语保持一致_ traveling abroad，but dislikes staying home watching TV 由第二句话中的dislikes（不喜欢）可以判断，此横线处应该是填其反义词likes用一般现在时。 做题时要注意观察句子，因为很多句子都要求前后的谓语保持一致，就像这道题。（一）纯空格题1、缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。例 I can send a message to Kenya whenever I want to, and _38_ gets there almost in a second. (茂名一模)解析：and连接前后两个句子，and后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，“马上可到达那里”的是the message，替代the message用代词it（用it做形式主语）。2、名词前是空格，若该名词前没有限定词，很可能是填冠词his, their等形容词性物主代词，或some, any, other(s), another等限定词。It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty was very anxious to help _33 rice crop grow up quickly. (2008年广东高考)解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。（就是你看到名词前面有一个空要你填，这时你就要想到物主代词his他的 her她的 their他们的 its动物的它的或some, any, other(s), another等限定词）the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to_35_small town some 20 kilometers away where there was a garage. (2007年广东高考)解析：因单数可数名词town前还没有限定词，应填限定词；根据句意，是指将车拉到离那里大约有20公里远的一个小镇上去修理，表示“一个”，用不定冠词，故填a。3、名词或代词前面是空格，而该名词或代词在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语时，很可能是填介词。例4 The little boy pulled 33_ right hand out of the pocket （his）例5 who should have the honors of receiving me 33 a guest in their house. (2007年广东高考) 解析：因a guest在句中不作主语、表语、动词的宾语，前面一定是填介词，使其成为该介词的宾语；又由句意可知，他们“把我当作客人”来接待，表示“当作”，用介词as（as是作为或者当做的意思 例如as a student 作为一名学生）。4、若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。two world-famous artists, Pablo Picasso 34 Candido Portinari, which are worth millions of dollars. 解析：因与Pablo Picasso (毕加索)与Candido Portinari (坎迪多波尔蒂纳里)这两个名词之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，应填and。All I saw was this beautiful girl, whose smile just melted me 36 almost instantly gave me a completely new sense of what life is all about. (2008年深圳一模)解析：因melted me和gave me两个动宾短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填and。（注意：用and的话，要注意前后的句子或短语的谓语动词时态保持一致）这道题里面的melted me和gave me就保持一致。5、若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连接词I wanted to see as much of the city as possible in the two days 32 I was to return to Guangzhou. (2008年广州一模)解析：因I wanted to是一个句子，I was to return也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知“参观这个城市的尽可能多的地方”应是在“返回广州”之前，故填before。例9 He was very tired after doing this for a whole day, 37 he felt very happy (2008年广东高考) 解析：因He was very tired是一个句子，he felt very happy也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干了一整天活累极了”与“感到非常高兴”是转折关系，故填but。6、若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do, does, did等)。例10 What is acceptable in one country 31 be considered extremely rude in another. (珠三角五校联考)解析：句中What is acceptable in one country是主语从句，空格后的be considered是谓语；因其中的be是原形（只有情态动词或表示强调或倒装的助动词(do, does, did）加动词原形)，故空格处必定是填情态动词或助动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能”的情态动词may。He had no time or energy to play with his children or talk with his wife, but he _ bring home a regular salary.解析：这是一个由but连接的并列句，由前一分句的谓语动词had是一般过去时可知，后一分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可 是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词did；由句意和 作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词did(的确)。（用did的原因是句子的had是过去时）7、若缺状语，一定是填副词(在纯空中考的可能性不大)。（例句略）8、由特殊的句式结构来判断空格应填的词。(1)由it isthat强调结构形式，判断填it还是that。（或者it was that）例12 and 40 was only after I heard she became sick that I learned she couldnt eat MSG (味精)! (广州一模)解析：由句式结构可知，本句为强调句，应填it。(2)由倒装句式判断，是填构成倒装的条件的only, so, neither, nor, never, hardly, seldom, not, until, had等，还是填do, does, did等。例13 _with hard work can you expect to get pay rise.解析：由can you expect to可知，这是倒装句，根据构成倒装的条件可知，应填副词only，因为“only +状语(with hard work)”放在句首，句子要用倒装。(3)由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填it。如： as 32 took them just three minutes to steal paintings by two world-famous artists (2008年佛山二模)解析：由句式结构可知，这是it takes, sb. some time to do sth.句型做某事花费某人多少时间，本句的不定式to steal paintings是真正的主语，空格处填形式主语it。例： Dating sites also make 36 easy to avoid someone whom you are not interested in. (2008年惠州二模)解析：由句式结构可知，to avoid是真正的宾语，easy是宾补，空格处应填作形式宾语的it。（it easy to do sth做某事狠容易）(4)so /suchthat句型。如：例16 This made the goat so jealous_34_it began plotting against (付) the donkey. (2007年惠州二模) 谋划对解析：由句式结构可知，这是sothat句型（如此以致于），应填that。(5)morethan (与其说不如说，比更)句型。Cynthiais story shows vividly that people remember more how much a manager cares 40 how much he pays. (深圳宝安期末)解析：由句式结构可知，这是morethan句型，故填that。句意是与经理所给的报酬相比，雇员更铭记于心的是他的关心。(二)给出了动词的试题。 1、动词不在主语或宾语的位置首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下两点进行思考。若句中没有别的谓语动词(主语后面加谓语)，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。例 His fear of failure _36_(keep) him from classroom games that other children played with joyous abandon. (2008年深圳一模)解析：因主语His fear of failure后没有别的谓语动词，需填的动词应为谓语动词；因主语与keep是主动关系，应用主动语态；由从句谓语动词played可知，要用一般过去时，故填kept。That was definitely not an attractive idea so I politely declined her invitation, 40 (close) my book and walked away. (2008年广州一模)解析：虽然句中已有谓语动词declined，但由and walked可知，所填词与declined和walked是并列关系，所以也用一般过去式closed。（你看到句子里面有and的话，记得前后谓语保持一致，所以close是动词，而walked也是动词，但是它们的时态要保持一致，所以填closed）例 In Logan, three people _38_ (take) to a hospital, while others were treated at a local clinic. (梅州二模)解析：因主语three people与take是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；由were treated可知，要用一般过去时，故填were taken。若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用ing形式、ed形式，还是用不定式形式，确定的方法主要有：2、作主语或宾语，通常用ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体的情况。例21 but it is not enough only 35 (memorize) rules from a grammar book. (佛山一模) 解析：因it是形式主语，后面用不定式作真正的主语，故填to memorize。例20 _ (speak) out your inner feeling wont make you feel ashamed, on the contrary 解析：句中已有谓语wont make，所以speak应为非谓语动词；(这是判断非谓语动词的方法)谓语前面应为主语，作主语，表示一般情况，要用动名词短语，故填Speaking。一般用动词ing形式做主语3、作目的状语或者在形容词后作状语，一般用不定式。如：例22 _ (complete) the project as planned, well have to work two more hours a day. 解析：因句中已有谓语will have to work，所以complete应为非谓语动词；因“(为了)按计划完成这项工程”是“我们每天不得不额外多工作两小时”的目的，作目的状语，用动词不定式，故填To complete。（记住：用不定式作目的状语）例 Some people say that oldest children, who are smart and strong-willed, are very likely _33 (succeed). (2008年佛山一模)解析：因在形容词likely（很可能的）后作状语，要用动词不定式，故填to succeed。 固定搭配likely to do sth 很可能做某事4、作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词。这样的题一般要特别注意空格前的逗号。例24 He saw the stone, 37 (say) to himself: “The night will be very dark.” (2008年东莞一模) 解析：句中已有谓语saw（所以所给的say是非谓语动词），所给动词与saw不是并列关系，应当是非谓语动词；又因He与say是主动关系，故填saying作伴随状语。例25 The headmaster went into the lab, _ (follow) by the foreign guests.解析：句中已有谓语went，而follow又不是与之并列的，故为非谓语动词；又因the headmaster与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。5、不论非谓语动词在句中作何种成分，若判断需要用分词，与逻辑主语是主动关系用ing形式，是被动关系用ed形式。例26 There will be a meeting, _40_ (start) later this year to review the film. (2008年广州二模) 解析：因a meeting与start是主动关系，用现在分词短语作定语，补充说明a meeting，故填starting。例27 Lessons 39 (learn) in sports can help us in our dealing with other people. (广东考试说明) 解析：因句中已有谓语can help，所以learn应为非谓语动词；又因lesson与learn是被动关系，要用过去分词短语作定语，故填learned。 特别提醒有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。如： 例28 But Jane knew from past experience that her _36_ (choose) of ties hardly ever pleased her father. (2009年广东)分析：括号中所给词choose虽然是动词，但在句中作主语，且在形容词性物主代词后，应当填choose的名词形式choice。（her是形容词性物主代词，后面加名词。记住choose是动词而choice是名词，即选择的意思）(三)词类转换题根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。 作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：例 The youngster immediately fell _ (silence) as tears flew down from his big blue eyes. 解析：因在系动词felt后作表语，用形容词，故填silent。 （系动词后面一定加形容词构成系表结构）例30 In a _ (danger) part of the sea off the coast of New Zealand, they learnt to 解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填dangerous。 （这道题里面a是冠词the sea off the coast of New Zealand是名词）例 Teachers must try their best to make most of their students _ (interest) in the subject. 解析：因所填词在句中作宾语most of their students的补足语，用形容词；表示“感兴趣”，填interested。（be interested in对感兴趣） 作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。When chinas ancient scientific and technological 是形容词后面加名词_ (achieve) are mentioned, the nation will generally refer to the Four Great Inventions. 解析：在时间状语从句中，要求填的词作主语，Chinas ancient scientific and technological是主语的定语；作主语要用名词，又由are可知，主语是复数，故填achievements。例31 These people have made great _39 (contribute) to China with their work. (茂名二模) 解析：在句中作及物动词have made的宾语，要用名词形式；表示作贡献，其前面没有不定冠词时，习惯上用复数，故填contributions。 Great是形容词，后面加名词在形容词性物主代词后，或者在“冠词(+形容词)”后，用名词形式。如： the remains date from this period because of their _38_ (similar) to those found elsewhere. (2008年广州二模)解析：在形容词性物代词(their)后应当用名词，故填similarities。例 With the large numbers of students, the _ (operate) of the system does involve a certain amount of activity.解析：在冠词后，要用名词，故填operation。（不定冠词a an 定冠词the）修饰动词、形容词、或整个句子,作状语，用副词形式。如： 例34 As I looked 32 (close) at this girl, I fount that (2008年深圳一模) 解析：修饰动词looked，作状语，用副词，故填closely。例35 There must be something 40 (serious) wrong with our society. (2008潮州期末) 解析：要求填的词修饰形容词wrong，作状语，用副词，故填seriously。副词修饰动词，形容词，句子，做状语例 Singles are flocking(涌向) to the Internet 33 (main) because their busy lifestyles leave them little time (2008年惠州三模)解析：修饰because引导的原因状语从句，修饰整个句子，作状语，用副词，故填mainly。有可能是词义转换题，词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un, im等，在词根后加less等。如：例 People certainly have a variety of reasons for going back to school but one important thing to know is, no knowledge is _ (use).解析：作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表达“没有什么知识是无用的”，故填useless（无用的）。例38 Your mistake caused a lot of _ (necessary) work in the office.解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意，“错误引起了许多不必要的麻烦事”，故填unnecessary。 （of后面加名词或者动名词）括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词或副词，有可能是考查其比较等级。例 there was a lot of information about the citys well-known tourist 34 (attract) (2008年广州一模)解析：尽管attract是动词，但这是考查词类转换的；在句中作介词about的宾语，用名词，故填attractions。（about后面加名词或者动名词）例40 The other frog went on jumping as hard as he couldHe jumped even _36_ (hard) and finally made himself out. (2008年期末)解析：联系前句，又有even(更加)的提示，可知这里用比较级，故填harder。四、点睛技巧语法填空要求考生阅读一篇短文，然后按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求完成10道语法填空题。做题要求：一是在空格处填入适当的词；二是使用括号中词语的正确形式填空。 1语法填空的考查范围 (1)语境测试(上下文)；(2)语法测试：动词、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级与最高级及构词法、倒装等。动词：时态、语态、主谓一致、非谓语动词等；引导词：一些从句的使用， 如定语从句、名词性从句、状语从句等；形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换， 形容词与副词的比较级、最高级等； 介词：一些常用介词的基本用法、介词短语的用法；名词、冠词：注意名词的单数、复数、可数、不可数以及冠词的特殊性用法； 代词：注意代词所指代的对象和前后对应的关系；并列词：and, so, or, otherwise等表示并列、对比的词，以及表示承接、转折的副词therefore, however的用法；句型：要求归纳整理， 并且牢固掌握一些基本常用句型， 如： not.until.; not only.but (also).; so.that.; not.but.; as.as.; either.or.；more.than.; neither.nor.；such.that.；hardly.when.; no sooner.than.例 2 The _ why I was sad was that he didnt understand me.解析：因为why 引导的定语从句，前面的先行词一定是reason。记住：why前面一定填reason例5 It would be _ (believe) that such an honest fe