《醉翁亭记》导学案

1、学习必备欢迎下载28、醉翁亭记导学案班级：姓名：组名：学习目标 :1理解、积累文章重点文言词语；2学习文章情景交融、寄情于景的写法；3体会作者“与民同乐”的高尚情怀。学习重点及难点：理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点及作者“与民同乐”的思想。学习课时三课时一、初读课文，基础梳理1.简介作者及写作背景2给加点的字注音或根据拼音写汉字。环滁（） 琅琊（） 饮少辄（）醉林霏（） 山肴（）野蔌（） 弈（）者胜阴翳（）翼（）然酒洌（）林è（）è（）然水声áá（）（）í（）然岩穴í（ ）ì（）明变化（）（ ）提携（）ó（ ）

2、交错宴（ ）之乐3、归纳总结：（1）一词多义：乐： 不知太守之乐其乐 :（ 第一个乐），（第二个乐） 山水之乐 : 人知从太守游而乐 :归： 太守归而宾客从也 : 云归而岩穴暝 :学习必备欢迎下载谓：太守自谓也：太守谓谁：秀：蔚然而深秀者：佳木秀而繁阴：临：有亭翼然临于泉上者：临溪而渔：而：而年又最高：日出而林霏开：朝而往：溪深而鱼肥：而不知人之乐：（2）词类活用山行六七里 ：有亭翼然临于泉上者：名之者谁：自号曰醉翁也：而不知太守之乐其乐也：前乐后乐二、再读课文，疏通文意1、朗读课文，感受文章的意境美。2、借助课下注释，疏通文意。三、合作探究、研读课文（一）研读课文一段，感受醉翁亭的自然美。1

3、找出描写醉翁亭环境的句子，找出醉翁亭得名的原因？2理解“醉翁之意不在酒”的含义。（二）研读课文二段，体会描写景色之语言美。1、此段运用了哪些表达方式？2、找出描写朝暮及四时之美的句子学习必备欢迎下载（三）研读课文三段，体会其中蕴含的感情。1从文中划分层次用三个字概括层意（提示：文段描绘了滁人、宾客和太守游琅琊的四幅图景，分别是2.本段描写主要用意是表现作者的思想感情。（四）研读课文四段：从文中找出与乐相关的内容感受文中的几种乐趣。1探究：表达全文主旨的一个字是什么?2文中写出了哪些“乐”？3太守、众宾为何而“乐”？4文中怎样写出了滁州百姓之乐?5滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁州百姓之乐

4、中，可以体会出什么内涵 ?有没有太守之乐在里边 ?6再读课文体会文章的主旨之美。四、讨论交流本文写景上有什么特色 ?五、延伸拓展： 人生价值观探讨封建社会，很多文人骚客面对自己的生活和遭遇，面对社会现实，或愤世嫉俗，退隐江湖，超然世外；或“在其位，谋其政；不在其位，不谋其政”；或进退皆忧，以天下为己任。欧阳修因支持范仲淹的政治革新，屡遭嫉恨，被贬官滁州。醉翁亭记就是他任滁州太守时写的。他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情山水，与民同乐。岳阳楼记则表现范仲淹的人生追求。他忧时伤世，脱俗超凡，倡导“不以物喜，不以己悲”，忧天下所忧，学习必备欢迎下载乐天下所乐。 讨论：对以上几种人生态度你有何评价？你更欣

5、赏哪种人生态度？欧阳修、范仲淹的生活态度对我们有什么启发？六、巩固提升。1解释下列句子中加点的词。（ 1）望之蔚然而深秀者:（2）饮少辄醉 :（ 3）得之心而寓之酒：（ 4）云归而岩穴暝 ：（5）伛偻提携 :（7）颓然乎期间：（6）觥筹交错（8）阴翳：:2、填空。(1) 奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是_，_。(2)贯穿全文主线的句子是_ _，_ _。(3)最能体现滁人欢乐情状的句子是_ _，_ _。(4) 表明太守宴是就地取材的句子是_， _，_，_，_。(5) 描写众宾客欢乐的景象的句子是_， _，_，_。(6)全文的主旨句是。(7) 写 游 人 归 后 的 情 景 的 句 子 是 _， _，学习必备欢迎下载_。(8)点出作者姓名，收束全文的句子是_，_。成语积累 【觥筹交错】 酒器和酒筹交互错杂。 形容宴饮尽欢。 【峰回路转】 亦作山回路转。谓山势曲折，道路随之迂回。今常以喻事情经历曲折后，出现新的转机。 【醉翁之意不在酒】 宋欧阳修醉翁亭记：后用以比喻本意不在此，而在别的方面 ,也比喻别有用心。 【水落