韩语语法基础知识.doc

阳光家教网 西安家教 青岛家教 郑州家教 苏州家教 天津家教 中国最大找家教、做家教平台韩语学习资料韩语语法基础知识（语法和句法）语法和句法1、语法学习的内容 语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。2、词法 词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。3、句法 句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。韩语学习资料韩语语法基础知识（词、词素和词的构成）词、词素和词的构成1、词和词素 词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“(学校)”、“(我)”、“(最)”、 “(新)”等。有些词还可以加以分析，分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位，叫做词素。如(轻工业)就是由“”和“”两个词素构成的一个词。2、接头词附加于词根前，构成新词的词素叫接头词。如：(长)-(长子), (长女)。 (相对)-(相对而立), (对视) (浓艳)-(深红), (深黑)3、词根 词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如：(儿子)-(长子), (亲儿子), （养子）（摇动）-（猛摇）, （摇摇晃晃）4、接尾词附加于词根后，主要构成新词的词素叫接尾词。如：(的)-(和平的), (兄弟的)(性)-(实用性), (科学性)(真正，无愧)- (真正的英雄), (真正的青年)5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成，如“(事)”“(日子)”等，这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的，这叫复合词。如“(石头)”和“(桥)”结合在一起构成新的复合词“(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词，这叫派生词。如：(现时代), (打场), (践踏), (溢出), (重复)*注：韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“”，才能构成它们的基本形。如：, 。韩语学习资料韩语语法基础知识（词类的概念）词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词韩语学习资料韩语语法基础知识（句子的构成和句子成分）句子的构成和句子成分1、句子 ：词按一定的语法规律组合起来，表达一个完整的意思，两头有较长的停顿的叫句子。2、句子成分 ：根据词在句子中所处的地位和所起的作用，可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分，叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种：主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语韩语学习资料韩语语法基础知识（词序）词序：词序就是句子成分在句子中的排列顺序。1)主语的位置：在句子的前面。如： . 我们在学校学习2)谓语的位置： 在句子的最后。如： . 我们在学校学习3)宾语的位置：在谓语前面。如： . 我们在学校学习韩国语。4)定语的位置：在被修饰的名词、代词之前。如： . 中国是伟大的文明古国。1)状语的位置：在被修饰的动词、形容词或副词之前。如： . 我们用心地学习。韩语学习资料韩语语法基础知识（句子的种类和类型）句子的种类和类型1、种类按句子的目的来分，韩国语的句子有四种：陈述句、疑问句、命令句、共动句。2、类型按句子的结构来分，可分为单句、复句两个类型。1)单句：只有一组主谓关系做基干的句子叫单句。 . 我们都用心学习。虽有两个谓语，但与同一个主语发生关系的，仍是单句。 . 我上街买来了书。一个句子虽有两组主谓关系，但其中只有一组主谓关系作句子的基干，而另一组主谓关系只作某一句子成分，这种句子仍是单句。作句子成分的主谓关系叫子句。 如： . 大个子金光显是汽车司机(“ ”这一主谓关系作定语)1) 复句：两个以上在意义上有联系的单句，通过接续词尾(或其它手段)连接成一个句子，期中任何一组主谓关系都不作别的主谓关系的成分，它们都是句子的基干，这种句子叫复句。复句中的每个主谓关系叫分句。如： . 他哭了，我也哭了。 . 命令一下达，战士们就开始战斗了韩语学习资料韩语语法基础知识（体词概述）体词概述1、体词名词、代词和数词合称体词。2、体词的特点1) 体词附加上格词尾，能在句子中作主语和除谓语以外的各种成分。2) 前面可有定语。3) 体词必须加谓词体词形词尾“”(开音节后有时也可省略)才能与表示尊敬、时制、接续和终结的词尾连用，在句子中作谓语。韩语学习资料韩语语法基础知识（谓词概说）谓词概说1、谓词动词、形容词合称谓词。 2、谓词的特点1) 在句子中必须与谓词词尾结合在一起使用。 2) 前面可有状语。3) 与体词词尾结合时，必须先加上体词形词尾“()”“”。韩语学习资料韩语语法基础知识（谓词的特殊音变）谓词的特殊音变 1、特殊音变由于历史的原因，韩国语的某些词尾附加于一部分谓词的末尾时，该词尾前面的音发生特殊的变化，叫特殊音变。2、 种类 1) 特殊音变 -元音-：词尾的头一个音节是元音，它前面是“”音时，“”变作“”。如：(听): - - -属于此类的有“(问)、(载)、(走)、(汲)等”，但“(关)、(出)”等不属于此类。2) 特殊音变特殊音变:-(定语时制词尾) -消失：词尾的头一个音节头音是“”, 它前面是音时(这时它们之间不需插入元音“”), “”消失。如：(造): - - - - -属于此类的有“(飞)、(伸出)、(举)、(远)、(吹)、 (活)、(哭)、(知道) ”等以“”收音构成的谓词。3)特殊音变-元音()：词尾的头一个音节的头音是元音，它前面是“”音时，“”变为“”(这时词尾头一个音节的头音如是“”，则“”音消失)；当“”音前面的元音是“”或“”时，“”与后面的以“”为头音的词尾相连，变为“”。如：(冷): - - - -(帮助): - - - -(近): - - - -属于此类的有“(光荣)、(补)、(热)、(有利)、(美丽)、(重)、(难)”等，但 “(抓)、(折叠)、(夹)、(拔)、(背)、(穿)、(嚼) ”等不属此类。3) 特殊音变-元音-消失: :词尾的头一个音节头音是元音，它前面是 “”音时, “”消失。如：(连接): - - - -属于此类的有 “(做)、(肿)”，但 “(脱)、(梳)、(笑)、(洗)、(夺)(涌)”等不属此类。5)特殊音变-()-()：词尾的头一个音节头音是“()”，它前面是“”时，则“”变为“”。如： (不知): - (滚): -属于此类的有“(选择)、(上)、(到达)”等。但“(随)、(支付) ”等不属于此类。6) 特殊音变 -: 词尾的头一个音节头音是“”, 它前面是“”时, 有时在“”与 “”之间增加 “”, 即“” 变成 “”。如：(抵达): -属于此类的只有“” “(黄)、(黄)、(绿、蓝)”。7)特殊音变-()-消失：词尾的头一个音节头音是“()”，它前面是“”音时，“”消失。如：(熄灭): - (随): - 属于此类的有“(渡)、(锁)、(浮)、(腌)、(支付)”等以“”构成的谓词(除、特殊变化的词外)。8)特殊音变、元音-: 词尾的头一个音节的头音是“、元音”,它前面是 “”音时, “”音消失。如: (红): - - - - - -(不用)属于此类的都是以“”“”构成的形容词。如“(黑)、(长)、(高)、(这样)、(红)”等。注：此类形容词末尾除可用“”、“”终结词尾外，也可用“”、“”。韩语学习资料韩语语法基础知识（名词概述）名词概述：一定义 ：名词() 表示人、事物、地点及抽象概念的名称的词，叫名词。二 种类 ：韩国语名词可分为：1)普通名词和专有名词 2)活动体名词和非活动体名词3)完全名词和不完全名词完全名词可以独立地成为句子中各种成分的名词叫完全名词，一般名词都属于这一类。不完全名词缺乏独立性，必须与定语结合在一起用的名词叫不完全名词，它们的意义比较抽象。 . 把一切献给了祖国。 . 我也能做。韩语学习资料韩语语法基础知识（不完全名词概述）不完全名词 概 说特点1) 不完全名词前必须有限定修饰它的词语，并和该词语一起，作某种句子成份。有的不完全名词前的修饰词语必须是体词，有的则是谓词(包括体词谓词形)定语形，有的两者均可。如： .有一百公斤左右足够了。(用于体词定语后) . 不要不懂装懂。(用于谓词定语形后)多数不完全名词后只能附加某些格词尾，有的甚至不加格词尾，在句子中与: 1) 限定修饰它的词语一起作有限的几种句子成份。2) 如： .2) 一些不完全名词固定与一些词结合，组成惯用型。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 事 物）常用不完全名词的意义和用法表 示 事 物1、：1) 表示事物，相当于汉语“的”、“东西”。可用在体词、冠形词和谓词定语形后。在句子中能作各种成分。如： . 没吃的，也没穿的。 . 这本书是英男的。 . 像我这样的老家伙都好象年青了似的。2) 用在谓词定语形后，把作定语的词语所表达的意思概括起来，使其事物化，作句子的某一成分。这时，它的作用相当于谓词体词形词尾“”。如： . 学习韩国语是我们的任务。3) 用在谓词定语形“ ,(), ”后，表示肯定、确信的语气，相当于“是的”。在句子中和定语形的谓词一起作谓语。如： . 只有勤奋努力，才能排队万难，学好韩国语。 . 他肯定是我们学校的学生。4).接在动词的定语形“()”后，表示命令，作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。如： . 会场内禁止喧哗。 7 . 七点整出发。注：“”还可以组成“-() ”、“-() ”等惯用型。2、用于谓词定语形后。1) 表示事情、事实，相当于汉语的“所的”。可作各种句子成分。如： . 讲讲你的所见所闻吧。 . 读过。 .我们一定不辜负人民的期待(所期待的)，出色地完成自己的任务。2) 表示方法。这时，只能用于定语词尾“()”后，一般作主语、直接宾语。如： . 想不出该怎么办好。 . 毕业后，他以无比火热的心情参了军。表示下述内容本身，通常译成“所”。如： . 我们全力以赴地干吧。 . 老师为完成自己所担负的任务，暑假也不休息，在写教案。注：“”还组成“-()、() ”，“- ”，“-、() ”，“ ”等惯用型。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 人 物）常用不完全名词的意义和用法表 示 人 物1. ： 用在谓词定语形及代词“、”和冠形词“、”等词 后，表示尊敬的人，相当于汉语的“位”。可作各种成份。如： . 我找的人就是那一位 ? 哪一位来了？“”还可以作量词用在数词和“”的后面。如： ? 来了几位客人？ . 来了三位。注:“”后不能再直接加其他名词来指人。汉语的“这位老师”不能说成“”，只能说“ ”。2. ：意义和用法与“”同。但用在代词“”后，则表示更为尊敬的意思. 这时不能用“”来代替。如： ? 他(那位)的名字叫什么？ ? 哪位是从北京来的？ . 周恩来虽然离开了我们，但他所留下的崇高业绩将永放光芒。(“”不能换作“”)3. ：用在动词、形容词定语形或“、”等代词后，表示人，相当于汉语的“者、家伙”，往往含有贬意。可作各种成分。如： . 不劳动者不得食。 . 那是愚蠢的家伙们干的。4、 ： 用在与人有关的名词及动词、形容词定语形后，表示依据一定的特征而划分的一伙人，可作多种成分。如： . 从年龄来看，他还是年青的(那一伙)。 . 这衣料不算好看(那一类的)。5、 ：表示年龄资历差不多的人，相当于“辈”的意思(只用年青人和小孩)。如： . 他们是同一辈的年青人。 . 年青这一代都喜欢打乒乓球。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 时 间）常用不完全名词的意义和用法表 示 时 间1、 ： 用在表示时间的数量词(月、日、时、分)后，表示大致的时间。主要作状语、谓语。如： 91 . 可能上午九点左右到达。 12 10 . 他们到达目的地是在十二月十日前后。2、： 1) 用在表示时间意义的名词或动词定语形“()”后(个别时候也用在“,”后)，表示某一时间的前后。相当于汉语的“时分”。如： . 太阳落山时，他们到达了目的地。 . 天亮时分，淅淅沥沥地下起了雨。2) 用在表示方位的词语后，表示方向，有时也表示“边”的意思。如： . 东方升起太阳。 .路两边伫立着高大的白杨树。3、 ：用在表示时间、次数的体词后，表示经过的期间或次数。作状语、谓语。如： 2 . 他入学两年后第一次回家来了。 . 同他见面是入伍两个月后。4、 ：用在动词定语形“()”或表示时间意义的名词及代词“、”后，表示一段时间的前后。可作多种成分。相当汉语的“时分”、“时节”。当它表示“季节”或用在“、”后时，不能与“”通用。如： () . 直到月亮升起的时候，我们才到了村子。 ().到达目的地时，正是天亮时分。下面两例不与“”通用。 . 明年开花时节，我将去我的故乡。 . 正在那时下雨了。5、：用在谓词定语形“()”或表示过去时间的一部分体词后，表示“时候”(不用于钟点后)。可作状语、谓语，有时还直接作定语。如： . 学习时思想别开小差。 . 他离开家正是十四岁的时候。 . 他是我小时候的朋友。注：它可构成惯用型“-()()”。6、： 用在动词定语形“()”或表示时间意义的体词后，表示大约的时间。可作多种成分。如： . 他是中午时分来找我的。 ? 夜间一点左右的气温最低吗？注：它构成惯用型“- ”。7、 ：用在动词定语形“()”后，表示经历的时间长短，相当于“从(那时)以来”的意思。它与限定修饰它的词语一起作主谓关系的主语，谓语是与时间有关的词。如： . 他们学习韩国语时间不太长，但韩国话说得相当不错。 () . 他出去已经两个小时了。 . 那人死了很久了。它还常与“”搭配使用。 如： () . 到这儿三个月后开始学习汉语。8、：用于谓词定语形“()”后，表示“时候”。作状语。它在现代语中基本上已不用。如： . 我们在太阳升起的时候出发了。 . 那是我小时候发生的事情。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 处 所）常用不完全名词的意义和用法表 示 处 所一、 ：1) 用在谓词定语形后，表示处所、场合。可作各种成分。如： . 有不懂的地方请问。 . 大学毕业后又回到以前工作的地方去了。 . 这是肚子痛吃的药。2) 用在动词现在时定语形后，表示“(某一)方面”、“(某一)点”。作状语 如： . 他在摄影方面也有才能。 . 听广播有助于学习外语韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 方 位）常用不完全名词的意义和用法表 示 方 位1、 ：用在体词、部分冠形词及动词定语形后，表示方向。可作各种成分。如： ? 朝哪边走？ . 太阳下山的方向是西方。也可表示某一方、某一边。如： . 我们这边的人更多。 ? 哪一方(边)赢了？2、 ： 用在体词及动词定语形(“、”除外)后，表示双方中的某一方。可作各种成分。如： . 我方选手穿着红色运动服。 . 胜利永远属于人民。3、：本是完全名词，常作不完全名词用。1) 用在体词、部分冠形词和动词定语形后，表示方位。作各种成分。如： .天安门对面有人民英雄纪念碑。 . 邮局在路的右边。3) 用在体词定语和谓词定语形后，表示双方中的一方或同一特征的一类，相当于汉语的“一边”。可作各种成分。如： . 他的发音不算好。 .这儿比起别处来，物价是便宜的。3) 用在体词、动词定语形“”后，表示来往、传送所利用的手段或机会，相当于汉语的“顺便”、“就之便”的意思。常作主语、状语。如: . 如果上街，就顺便把那本书送去。 . 搭乘客机到北京韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表示职务、活动）常用不完全名词的意义和用法表示职务、活动1、：1) 用在表示职务的名词后，不尊重地表示职业、职位，相当于汉语的“当”、“做”的意思。作多种成分。如： . 我当老师。 . 他不甘心当别人的奴仆。2) 用在一些名词、代词后，表示应尽的职责或本分。作多种成分。如： . 每个人都应守本分。 .主人就应尽主人的职责。3) 用在动词、形容词现在时定语形或名词、代词后，表示“事情”，带贬意。可作多种成分。如： .别干那种无用的事。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 概 数）常用不完全名词的意义和用法表 示 概 数1、：1)直接用在体词后，表示大约的数量或大致的时间、地段,可作多种成分 如：12 . 十二点左右可以到达。 2 ? 韩国语学两年左右能行吗？ ? 他现在大概到汉城了吧？2）直接用在体词后，表示程度。如： ? 年轻人还怕这一点困难？ . 比起前辈做的，我们所做的那一点儿就算不了什么。2、 ：用在动词形容词定语形或一些名词、代词、冠形词后，表示不当的行动。可作多种成分。如： . 强盗们在各地干尽了坏事。, ? 哎呀，这是谁干的勾当？韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 概 括）常用不完全名词的意义和用法表 示 概 括1、：1) 直接用在体词和“、”及一些定语形后，表示同类事物。相当于汉语的“之类”、“一类”的意思。可作多种成分。如：, . 俱乐部里有排球、篮球、足球等球类。 . 这类的好用。 . 再买一些昨天买来的那类东西吧。2) 直接用在人名、“、”和“”后，表示对人或事物的蔑视。可作多种成分。如： ? 谁干了这种勾当？ . 像你这类骗子决不能放任不管。2、用在体词后，和汉语的“等”字一样，有两种意思：1) 概括、复指前面列举的人或事物。作多种成分。如： , , , .昨天上街买来了笔记本、铅笔、墨水、纸等四种文具。, , .京花、顺锦、粉姬等是我们班最优秀的三个女生。2) 表示列举未尽，即此外还有，不一一列举之意。作多种成分。如：1 , .一层卖肥皂、梳子、牙刷、牙膏、毛巾、镜子等。用于这种意义时，“”还可以重复，构成“”，相当于汉语的“等等”。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 因 果）常用不完全名词的意义和用法表 示 因 果 直接用在体词后，有时也用在动词定语形“()”后，表示原因、理由。可作状语、谓语。如： . 因为开会，没能去看。 ? 为什么没有来？ .我不同意他的意见正是由于那个原因。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表 示 程 度）常用不完全名词的意义和用法表 示 程 度1、 1) 直接附于体词后，后续“(大)、(长)、(好)、(不如)”等形容词，表示程度的比较。作宾语。如： . 不如昨天天冷。 . 明天去不如今天去。3) 直接附于体词后，后续“”，表示程度、大小等与另一事物一样. 主要作谓语(合成谓语)。如： . 那个大小与第一个一样。 . 世界上没有一个国家人口像中国一样多。2、()： 1) 直接用在体词及“()”、“()”、“()”、“()”“”等形态后，表示程度。作状语。如： .你把吃的东西带去吧，吃多少带多少。 . 我只有这些。 . 这是十年前买的，现在用到头了(能用的程度)。 ?你也学会用韩国语讲话了吗？(学到能用韩国语讲话的程度) .按你干了多少活给钱。2)用在谓词定语形“()”、“”及“()”、“”、()”、“”等形态后，表示原因、根据。如： . 我们国家是大国，应当对世界和平事业有较大的贡献。 . 他去了，所以你不用担心。注：“”与“”的第一种用法同。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表示方式样态）常用不完全名词的意义和用法表示方式样态1、()：“”常省略为“”。1)用在谓词定语形后(这时保有定语时制原有的时制意义)，或直接用在谓词的末尾(这时超越了时制意义)，表示不肯定语气，相当于“好像似地”、“似乎”的意思。作状语。如： () . 他好像发怒似地捏紧了拳头。 .今天云彩变化很大，似乎要下雨，又好像要下雪。表示比喻，相当于“好像似地”、“似乎”的意思。 () . 下起了瓢泼(似的)大雨。 () . 子弹像雨点似地倾泻着。2)表示实际并非如此而自以为如此或装成如此的样子，相当于“好像似地”、“似乎”的意思。 () .狐狸装着是好朋友的样子，笑着悄悄地接近了公鸡。4) 还能以“”“”的形态直接附于名词后。如： .朋友们像一家人似地边笑边谈。为了加强语气，有时还和添意词尾“()”搭配使用。意为“就像似地”。如： .他就像发表演说似地讲那个故事讲了一个钟点。 .孩子们就像过节似地穿上新衣，高高兴兴地玩了一天。2、：直接用在体词或动词、形容词定语形后，表示“照样”、“按照”的意思作状语。如： . 按照他的话去做没错。 . 你尽力而为吧。 . 怎么好就怎么干吧。有时，“”表示“()仍像()原来那样”的意思。如： .各地方有各地方的菜肴，各有特色。3、 ：本是完全名词，常用作不完全名词。1) 直接用在与穿戴有关的名词后，表示衣着的样态(往往是不合常规的)。后续“”、“”，作状语。如： . 他穿着运动服上街了。 .下着雪，他却穿着单衣跑了出来。直接附在名词后，表示在其“作用”“气势”之下。后续“”，作状语。如： .他挥动斧子砍了下去，劈成两半的木块顺势蹦向远处。2) 用在动词的“”形态后，后续“”，构成“”，表示紧接着前一动作，发生后一动作，意为“一就”。如： . 孩子们一起床就去外面了。4、： 1) 直接用在体词后，表示“按照原样全部”的意思。后面可加“”。作状语。如： . 白薯连皮煮了。2) 用在动词定语形“()”后，表示“保持原状态，进行另一动作”的意思(这种做法往往与一般情况有所不同)。作状语。如： . 孩子们抱着玩具睡着了。 . 他闭着眼睛坐在凳子上。5、：用在动词定语形“”后，表示“一一地”“按顺序全部”的意思。作状语。如： . 给一个接一个。 . 遇上谁，就把他们都派到这儿来。6、：1) 用在现在时定语词尾后，表示“样子”、“像的样子”。可作多种成分。如： . 他好像认识我的样子，跟我打了个招呼。韩语语法基础知识（常用不完全名词的意义和用法表示其它）常用不完全名词的意义和用法表示其它1、： 用在两个名词中间，以及用在动词定语形“()”后，意思是“兼”。如： . 这个房间是办公室兼寝室。 . 出来买书也兼散散步。 . 到这儿来，也顺便看看你。2、 ： 直接用于名词后或用于动词的定语词尾“()”后，后续“”或“”，表示“关键在于具体人或事物”的意思，相当于“要看(什么)”、“要看(怎么) ”的意思。如： . 那也要看什么人，不都是好人。 ? .那工作几天能完？是啊，也要看怎么干法。3、 ： 用于地名或表示时间的体词后，表示火车、飞机、船等的出发地点和时间。作定语。 如：220 . 二时二十分开出的快车。 . 由上海开出的列车。 101 . 新华社北京十月一日电。4、： 用于表示日期的词后，表示该日发表、发行、发出的报纸文件等。55 . 五月五日(发行的)报纸。 25 . 二月五日声明。5、： 用在具有行动意义的名词如“(会议)、(通话)、(进行)”等后，或用在动词的定语词尾“、()、”后。1) 表示“正在进行中”或“状态正在持续”。作状语、谓语。如： . 现在正在读书。 . 正在手术。 . 您那么忙，还来看我，非常感谢。2) 表示“其中”的意思。作状语。如： . 五个人里头只有三个人合格。 . 下周拜访您。6、 ： 1) 直接用于有行动意义的汉字词名词(加上“”都可构成动词)后，后续“”，表示目的。作状语。如： . 我们来这儿演出。 .外交部长离开北京，去参加联合国大会。2) 用在动词的定语词尾“”、“”后，表示正在做某种事情的“瞬间”。作状语、谓语。 如： . 正在我等他的时候，他找来了。3)表示“乘做某事的时候，兼进行另一动作”。作状语。如： . 去街止玩，顺便把这本书买来了。7、 ： 用在谓词的定语词尾后，表示“正当的时候”作状语、谓语。如： . 来得正好，我正打算出发呢。 , .正好我肚子有点饿了，饼真好吃。8、 ：用于地名后，表示火车、飞机、船等到达的地点。作定语。如： . 由上海开往北京的列车。 . 由天津飞往汉城的国际客机。注：除上述常用的不完全名词外，还有一些不完全名词，如“、()、等”，它们主要构成惯用型。韩语语法基础知识（量词概述）量词只用于数词和“”后，表示数量单位的叫量词。如：表示长度：(尺)、 (寸)、 (分)、 (米)、 (厘米) (公里)、 (英里、海里)、 (码)、(节、每小时航行的海里)、 (吋，英寸)表示容量：(石、担) (斗) (升) (合) (加仑)表示面积：(平方米) (平方公里)表示重量：(斤) (磅) (克、公分) (公斤)表示货币：(元) (分) 表示时间：(时) (分) (秒) (年) (月) (日)其他：(名) (一名学生) (个) (两个苹果)(架、辆) 13(十三架飞机) 20(二十辆坦克)(只、艘) (一艘巡洋舰) (门) 30(三十门大炮)(发) 300(三百发子弹) (张) (一张纸)(栋) (五栋房子) (双) (六双鞋)(匹) (一匹布) (把) (六把镰刀)(头) 20(二十头猪) 有些名词，也被临时供暖和作量词。如：(三个人) (一瓶) (两碗)韩语语法基础知识（基数词）基数词 1、固有基数词(一)、(二)、 (三)、 (四)、 (五)、 (六)、 (七)、 (八)、 (九)、 (十)、 (十一)、 (十二)、 (十三) (十四) 、(十五)、 (十六)、 (十七)、 (十八) (十九)、(二十)、(二十一)、(二十二)、 (三十) (四十)、(五十)、 (六十)、(七十) 、(八十)、 (九十) (九十九)注：百位以上没有固有基数词，都用汉字基数词。2、汉字基数词(一)、(二)、 (三) 、(四)、 (五)、 (六)、 (七)、 (八)、(九)、 (十)、 (十一)、 (十二)、 (十三)、 (十四) (十五) 、(十六)、(十七)、(十八)、(十九)、(二十) 、(二十一)、 (二十二)、(三十)、 (四十) 、(五十) 、(六十) 、(七十)、 (八十)、 (九十)、 (百)、 (二百)、 (三百)、 (千)、 (万)、 (亿)、 (兆)3、基数词的读法1) 百以下的数字可用固有数词来念，也可用汉字数词来念。2) 百以上的数字，百位以上的数都用汉字数词来念；百位以下的数可念汉字数词，也可念固有数词。如：200： 3000： 40000： 205：, 557：, 739635834:3)“一百”“一千”的“一”字可以省略不念。如：150： 1976：韩语语法基础知识（序数词）序数词1、固有序数词除“”外，都由固有基数词加接尾词“”构成。如：（第一）（第二）（第三）（第四）（第十一）（第十二）（第二十）（第三十）接尾词“”也可换成“”。如：（第一）（第十）2、 汉字序数词由接头词“（第）”加汉字基数词构成。如：（第一）（第二）（第三）（第四）（第十）（第十一）（第十二）（第二十）（第三十）（第一百）（第一百二十）注1：百以上的序数词只有汉字序数词，无固有序数词。注2：汉字序数词与量词搭配时，接头词“”可省略。如：“（第一学期）”、“（第九课）”。为了避免混淆，在有些量词前，要表示数量则用固有数词。如：“（第八课）（共八课）”、“（第六卷）（共六卷）”、“（第五班）（五个班）韩语语法基础知识（数词与量词、名词的结合）数词与量词、名词的结合1、数词和量词结合时的音变固有数词“”、“”、“”、“”、“”和不完全名词之一的量词（或起量词作用的名词）结合时，要音变。2、 数词和量词结合的几种情况数词和量词（或起量词作用的名词）相结合时，原则上是固有数词和固有量词搭配，汉字数词和汉字量词搭配。但也有例外。1） 同一个计量单位既有固有词，又有同义的汉字词，一般都是汉字数词和汉字量词搭配，固有数词和固有量词搭配。如：（二十周年）（六年）（七十天）（十七岁）只有固有量词，而无同义的汉字量词，十以下的只和固有数词配. 十以上的可以和固有数词或汉字数词搭配，但更多的是和固有数词搭配。如：: （两人深、两人高） : （一朵花）: , （二十头牛）1） 只有汉字量词，而无同义的固有量词，一般和固有数词搭配，但也可和汉字数词搭配，特别是“十”以上的数。如：（斤）： ()（三十斤米）（台，辆）： ()（二十辆坦克）（门）： ()（五十门大炮） ()（四十挺重机枪）（只）： ()十五艘船 （名）： ()（十名学生）（个）： ()（十个苹果）1）外来语量词可以和固有数词或汉字数词任意搭配。如：（吨）：()（九吨）（米）：()（四十米）（公斤）：()（十一公斤）3、和名词的结合1）数词和量词结合后，再和名词结合，这时韩国语习惯上一般是名词放在数量的前面。如：“（两架飞机）”。2）名词若用在数量之后，一般在数量的末尾要附加上属格词尾“”如“ ”。3）有些名词临时放在数词后，起量词作用。这时，他们中间不能再加上其他量词。如“ （八个人）”、“（两家）”。韩语语法基础知识（数词的用法）数词的用法1、概数表示法1）由两个以上数词复合构成，表示概数。如：汉字数词：（一二）（二三）（二三十）（三四百）固有数词：（一二个）（二三个）（三四个）（二三