语文三年进上单元计划.doc

第一单元单元教学计划1、教材分析 ，在学习了拐弯儿处的回头 第一单元“母爱与父爱”后，写出那含而不露的父亲，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。接着学习母亲的账单通过两张账单对比，使小彼得深刻体会到母爱的无私和伟大。天气预报通过全家对父亲所在地方天气时刻关注，写出全家对父亲关心，写出了浓浓亲情。看不见的爱写出母亲对盲孩子不断鼓励与坚持，使孩子不放弃。全章提示示范、加以引导，实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主性。 2、学生分析 这一组课文对于三年级学生来说，从理解上比较容易，学生读一遍课文就知道说了一件什么事，但课文中有些词语难度比较大，需要教师帮助理解。第一组教材是从低年级到中年级的第一组课文。首先要考虑衔接问题。通过本组学习让学生尽快适应中年级的学习。3、教学目标 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3.本单元的生字生词。4、学情分析及学法研究 参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。所以，三年级上册教材在安排语文综合性学习时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。 5、教学重难点 1.学会本单元的生字新词，读懂课文。 2.练习有感情的朗读课文，积累文中优美的句子。 6、教学时间安排 本单元可用 1113 课时 拐弯儿处的回头 2 课时 母亲的账单 2 课时 天气预报 1 课时 看不见的爱 1 课时 能说会写 2 课时 语文七色光 2 课时 第二单元教学计划一、教材分析 教科版三年级上册第二单元，是学生从低年级升入中年级开始学习的第二组课文，首先要考虑的是衔接问题，要通过本组教学，帮助学生尽快适应中年级的语文学习。因此，教师有必要重温低年级和中年级起始阶段的教学要求，通过前一组和本组的教学，逐步完成从低年级向中年级教学的过渡。即在进一步巩固并扩大已有的识字写字教学成果的同时，加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯及习作兴趣，能不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。 本组教材以“动物”为专题，将导语、课文、语文七色光、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了沙 、 、漠里的船 雪猴 动物的个人卫生青蛙两篇重点课文和两篇略读课文和一个语文七色光。 课文展示在教学过程中，我们要注意各部分内容之间的内在联系，发挥整合优势。每个教学环节都要突出单元主题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。需要特别指出的是，在本组的导语中，明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们”的要求，此外，在课后，学习伙伴的泡泡中也作了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地”中“口语交际”的顺利进行所做的准备工作。 二、学生分析 1、经过两年的语文学习，学生都具备了一定的汉字基 、础，掌握了一定的识字方法。如“增减偏旁”“声旁归类”、 、“部件拆分与合并”“偏旁置换”等方法。大部分学生有自主识字的能力，有良好的书写习惯，但遗忘较快，形近字、同音字错误较多，我们要特别关注学生良好学习习惯的养成。 2、学生已经学会了一些朗读的形式，如：自由读、感情朗读、分角色读等，初步达到了正确、流利、有感情地朗读课文。教师应在阅读教学中让学生初步学会略读、默读等读书方法，引导学生在理解词句的基础上把握各段的主要内容，并加强读书积累的指导。 3、能用普通话和他人交流，并逐步形成倾听别人说话的习惯。有主动交际的欲望，但口语表达能力还有待于加强，本单元要学习讲述名人故事，情节要完整，内容较为具体。 三、教学目标 根据语文课程标准对第二学段的识字写字、阅读、口语交际、习作提出的明确要求，结合本单元文本特点，我们应该达到以下目标： 1、会认 37 个生字，会写 40 个生字，掌握词语表中的46 个词语。 2、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读文中人物的对话，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 3、在对课文的阅读过程中，要引导学生通过默读和诵读理解词句，把握文章的主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质，并使学生受到熏陶和感染。 4、学会引用人物语言的几种方式。 5、把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白，听故事时要认真。 6、背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言。 7、培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力，初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力，并养成修改文章的好习惯。 四、课时安排 沙漠里的船 2 课时 雪猴 2 课时 动物个人卫生 1 课时 青蛙 1 课时 能说会写 3 课时 语文七色光 2 课时 第三单元教学计划一、 教材分析 本单元以“爱国志士”为主题，选编了主体课文爱国 古诗三首将领邓世昌 为了祖国 “快乐读书屋” 死也不倒下，使学生通过阅读这些古诗、诗歌、感悟名人的爱国情怀。在能说会写板块中，编写讲爱国故事我为祖国做贡献“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言训练、阅读、综合性学习等内容，关联性、扩展性、实践性突出。 二、 教学目标 1、会认 37 个生字，会写 40 个生字，掌握词语表中的 46 个词语。 2、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读文中人物的对话，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 3、在对课文的阅读过程中，要引导学生通过默读和诵读理解词句，把握文章的主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质，并使学生受到熏陶和感染。 三、教学重难点 1、读懂古诗意思，背诵古诗。能想象诗句描绘的景象和意境，体会古诗中表达的思想感情。2、指导学生在习作中表达出真情实感。四、课时安排爱国将领邓世昌 2 课时古诗三首 2 课时为了祖国 1 课时死也不倒下 1 课时能说会写 3 课时语文七色光 2 课时 第四单元教学计划一、教材分析 本单元以“自尊自强”为主题，编排了这体课文倔强 女主人与乞丐的贝多芬 ，快乐读书屋难忘的八个字贫困人家。在教学中，要引导学生透过语言文字，与作者或文章中的人物进行心灵对话，把握文章主旨，从名人及普通人身上感悟做人之道，同时要适度拓展，如开展相关阅 “能说会写”读，进行灵活多样的小练笔。 “语文七色光”进一步强化了单元主题的内涵。教学中，要创设语言情境，调动学生的生活经验。体现主体性、体验性和实践性。 二、 教学目标 1、会认 44 个字，会写 28 个字。正确读写两篇精读课文中 30 组词语，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会交友的美好。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 三、教学重、难点： 1.正确流利地朗读课文，复述课文。 2.体会创新精神和探索精神。 四、课时安排： 女主人与乞丐 2 课时 倔强的贝多芬 2 课时 难忘的八个字 1 课时 贫困人家 1 课时 能说会写 3 课时 语文七色光 2 课时 五、教学建议 1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会到人世间最好的情感。 2、课文的语言生动优美，适于朗读的训练，引导学生有感情地朗读，在理解、朗读、背诵中，积累语言。 3、本组教材各部分都是紧紧围绕交友这个主题的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合第五单元教学计划一、教材分析 本章以“交友”为主题，本组以友情为专题，由 4 篇课 古诗三首文组成。 绝交 讲信用连篇精读课文， 知音是略读课文。通过引导学生阅读课文体会作者所要表达深厚的情谊，感受友情的重要和美好，懂的交友的基本标准，珍惜友情。“能说会写”板块围绕单元主题编排了“道歉”和“ XX 是我的好朋友”，说些活动密切联系学生生活，可使学生有话要说，有内容可写。“语文起色光”围绕单元主题编排了相应的语文学习活动。 本单元语文学习内容和活动有丰富的情感教育内涵，教学中应该注意挖掘教材中的情感因素，一边使学生感受到熏陶感染，感悟友情的美好，理解友谊内涵，懂得珍惜友情。 二、教学目标 1、会认 20 个字，会写 34 个字。正确读写两篇精读课文中 30 组词语，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会交友的美好。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 三、教学重、难点 1.正确流利地朗读课文，复述课文。 2.体会创新精神和探索精神。 四、课时安排 讲信用 2 课时 古诗三首 2 课时 绝交 1 课时 知音 1 课时 能说会写 3 课时 语文七色光 2 课时 五、教学建议 1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会到人世间最好的情感。 2、课文的语言生动优美，适于朗读的训练，引导学生有感情地朗读，在理解、朗读、背诵中，积累语言。 3、本组教材各部分都是紧紧围绕交友这个主题的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合 第六单元教学计划一、教材分析 本单元以“科技”为主题。选编了课文电影的诞生 ， 克隆蝙蝠和雷达“快乐读书屋” ， 新奇电话知多少引导学生通过情趣盎然的情节，生动活泼的语言，在阅读中增长科学知识，培植科学兴趣和科学意识，培养创新和实践 “能说会写”版块安排了口语交际“要是有了它”能力。 ，写话“变废为宝”，在培养学生语言表达能力的同时，与单元 “语文七色光”安排有四项题目，融知识性、主题密切联系。趣味性、实践性于一体，使语文学科的工具性和人文性得到了很好结合和体现。即在进一步巩固并扩大已有的识字写字教学成果的同时，加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯及习作兴趣，能不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。 课文展示在教学过程中，我们要注意各部分内容之间的内在联系，发挥整合优势。每个教学环节都要突出单元主题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。 二、教学目标 1、会认 40 个字，会写 27 个字。正确读写两篇精读课文中 30 组词语，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，激发学生学习科学的兴趣和意识。三、课时安排电影的诞生 3 课时蝙蝠和雷达 3 课时克隆 3 课时新奇电话知多少 2 课时能说会写 1 课时语文七色光 2 课时 第七单元单元教学计划一、 教材分析 本单元以“自然风光”为主题，编排了主体课文古诗两首美丽的小兴安岭，快乐读书屋沙漠奇观锡林郭勒草原，向我们展示了祖国美丽壮阔，无限妖娆的自然风光。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。“能说会写”板块配合单元主题编排了口语交际“心中的风景”和习作“照片的回忆”，引导学生认真观察生活中身临其境的自然风光，学习按照一定的顺序描述风景。“语文七色光”围绕主题安排了相应的语文学习活动。 二、单元教学目标 1、正确认读 40 个生字、会写 20 个生字，掌握葱葱茏茏、淙淙、密密层层等新词。 2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分。 3、读懂课文内容，感受中国的传统文化，加深对祖国传统文化的了解，培养学生爱祖国的思想感情。 4、摘抄优美词句，丰富语言积累。 5、体会作者的描写方法，能运用这些方法去观察，去写作文。 6、学会运用宽带网进行资料的搜集。 三、教学重难点 1、引导学生会用重点重点词句概括段落大意。 2、了解作者观察顺序，以及抓住景物特点，把握景物描写具体方法。 四、课时安排 古诗两首 2 课时 美丽的小兴安岭 2 课时 沙漠奇观 1 课时 锡林郭勒草原 1 课时 口语交际 1 课时 习作 2 课时 语文七色光 2 课时 第八单元教学计划一、教材解读 。分掌声一节特殊的课 第八单元主题是“理解” 、 、 （略读课文）快乐读书屋四块糖母爱的力量 ，用四个生动感人的故事告诉学生，人与人之间需要相互理解、相互扶持、相互关爱、相互帮助。“能说会写”板块围绕单元主 ，习作李华取钱后题编排了口语交际沟通 ，引导学生在口语和习作实践中进一步体会“理解”的主题。“语文七色光”紧扣单元主题安排了相应的语文实践活动。 二、教学建议 教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，同样请大家不要过度阐释人文层面上的东西。“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。“人文”随着时代的发展而历经变迁，有着鲜明的时代气息。那么，语文课中的人文因素，怎样才能形成于学生的素养结构中去呢？最经常、最有效的方法是读读着读着体会到了；读着读着感悟到了；读着读着共鸣到