英语国家概况2课程一体化设计方案.doc

英语国家概况2课程一体化设计方案铜陵广播电视大学 姚翥一、课程性质英语国家概况2课程选用的教材是高等教育出版社出版的英语国家社会与文化入门（下册）一书,是电大英语专业的一门知识性基础课，属于“通识课程”.通过本课程的学习可以帮助学生了解主要英语国家新西兰、美国和澳大利亚等3国的国家制度与人民、政府与管理、经济、教育、社会与文化生活等方面的基本知识，并且达到扩大学生的知识面，提高英语水平的目的。为学生学习其他英语专业课程打下一个良好的知识基础和人文基础。本册书计划36学时，共2学分.二、学习资源根据本专业的培养目标、学生实际以及本课程的特点，本课程的教学由文字教材、网络课件、和VOD点播等多种媒体教学资源为一体的配套教材。各种教学资源各有所长、各司其职，以文字教材为中心，提供内涵不同、形式多样的学习支持服务。三、教学模式思路依据现代教育理论和开放教育理念，为了提高教学效果，使教学方式具有相对的稳定性和科学性，本人立足课程的特点和学生特点，结合自身的教学实际，对英语国家概况2课程教学模式进行总结归纳。简单的表述就是：一个设计方案，三个学习环节，两种考核方式。如图：课程一体化设计学生特点课程特点教师课堂教学环节学生自主学习环节师生互动环节（网络）教学效果形成性考核终结性考核反馈网络 四、 一体化设计方案(一)课程实施计划本门课程的教学理念是坚持教学支持和教学干预并重，坚持以学生自主学习为中心，力求通过本门课程的学习，达到扩大学生的知识面，提高英语水平的目的。在这一理念的指导下，对教学过程进行一体化设计:章次教学方式教学媒体Unit 3 American Beginnings面授教材、网络课件、网上答疑Unit 4 The Political System in the United States自主学习教材、网络课件Unit 5&11 American Economy& Technology in America自主学习网络课件、教材、VODUnit 6: Religion in the United States自主学习网络课件、教材Unit 7&14 American Literature & Early American Jazz自主学习网络课件、教材Unit 8 Education in the United States自主学习网络课件、教材、VOD Unit 9 Social Movements of the 1960s小组讨论网络课件、教材Unit 10 Social Problems in the United States小组讨论网络课件、教材Unit 12 Post-WWII American Foreign Policy自主学习网络课件、教材Unit 13 Sports and Scenic Sports in America自主学习网络课件、教材、VODUnit 1&2 New Zealand自主学习网络课件、教材Unit 15&16 The Country and Its People The Government & Politics自主学习网络课件、教材、VODUnit 17&19 The Canadian Mosaic Canadian Literature自主学习教材、网络课件Unit 18&20 Economy and International Relations自主学习教材、网络课件复习面授教材、ppt、网上答疑（二）三个教学环节1课堂教学环节。第一，要让学生对本课程有一整体了解。对这门课程的性质、教学形式、授课时数、主要内容、主要学习资源及其特征、获取方式为学生做一一介绍。第二，授课形式可以灵活多样的方式进行。面授课主要针对课程的重点及学生提出的难点着重讲解，在讲解中注意对整个教材进行整理，首先要让学生明确这门课的课程性质是什么，学习的目的是什么，要求学生在自学过程中根据本课程的教学大纲和实施方案的要求来进行系统的学习。教师根据教学目标要求和教学内容表述的实际需要，在合理的教学设计前提下，运用现代化教学手段去组织课堂教学的过程。 第三，组织讨论。这是在教师的指导下，通过集体的组织形式，发表自己对某一问题的看法，进行相互学习的一种方法。主体讨论要结合本课程内容，依据同学们关心的热点和疑点，确定讨论题目和内容，让同学们课下准备，课上组织实施。主题讨论有利于知识的巩固和运用，能有效地激发学生的理论兴趣和思维创新。根据课堂讨论的表现可作为形成性考核的依据之一。2、学生自主学习环节。自主学习是最灵活的一种学习方式，不受时空的限制，从客观上解决学生工学矛盾。自主学习必须借助于必要的学习资源和一定的学习支持服务环境。（1）通过教学大纲明确课程性质和教学目标。（2）通过自学文字教材，了解和领会本课程的基础知识，特别是课程的内容框架和学习方法。（3）通过网络课件有重点的系统学习，梳理各章的内容结构与知识体系，理解本课程的重点、难点问题，增强对英语国家各方面情况的感性认识和直观认识。课件网址：/teacher.php3师生互动环节。通过中央电大、安徽电大和铜陵电大的“电大在线”网站，参与各种实时的或非实时的网上答疑活动，也可以通过电话、MSN或E-mail等通信手段和教师进行对话和联系，对学习中所碰到的问题随时进行询问，获得学习上的帮助，是一种高效、快速、经济的交流方式。TelE-mail:（三）两种考核方式加强教学活动的监控，建立课程教学模式的质量保证体系主要通过两种考核方式相互配合。1形成性考核。根据课程进度，要求学生按时完成四次形成性考核作业，在做作业的过程中遇到的问题，可通过电