《行业基础平台》doc版.doc

肁蒁螇螁膃蚇蚃螀芅蒀蕿蝿莈节袇螈肇蒈螃袈膀芁虿袇节蒆薅袆羂艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁蒄羁芃莄螂羀羃蕿蚈罿肅莂蚄羈芇蚈薀羇荿蒀衿羇聿芃螅羆膁葿蚁羅芄芁薇肄羃蒇蒃肃肆芀螂肂膈蒅螈肁莀芈蚄肁肀薄薀肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀膇肇薀薆螄腿莃蒂螃莁薈袁螂肁蒁螇螁膃蚇蚃螀芅蒀蕿蝿莈节袇螈肇蒈螃袈膀芁虿袇节蒆薅袆羂艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁蒄羁芃莄螂羀羃蕿蚈罿肅莂蚄羈芇蚈薀羇荿蒀衿羇聿芃螅羆膁葿蚁羅芄芁薇肄羃蒇蒃肃肆芀螂肂膈蒅螈肁莀芈蚄肁肀薄薀肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀膇肇薀薆螄腿莃蒂螃莁薈袁螂肁蒁螇螁膃蚇蚃螀芅蒀蕿蝿莈节袇螈肇蒈螃袈膀芁虿袇节蒆薅袆羂艿薁袅膄薄袀袄芆莇螆袃荿薃蚂袃肈莆薈袂膁薁蒄羁芃莄螂羀羃蕿蚈罿肅莂蚄羈芇蚈薀羇荿蒀衿羇聿芃螅羆膁葿蚁羅芄芁薇肄羃蒇蒃肃肆芀螂肂膈蒅螈肁莀芈蚄肁肀薄薀肀膂莆袈聿芅薂螄肈莇莅蚀膇肇薀薆螄腿莃蒂螃莁薈袁螂肁蒁螇螁膃蚇蚃螀芅蒀蕿蝿莈节袇螈肇蒈螃袈膀芁虿袇节蒆薅袆羂艿薁袅膄薄袀 目 录1、行业基础平台1微积分B教学大纲1线性代数/Linear Algebra教学大纲4C语言程序设计教学大纲6机械制图与计算机绘图教学大纲10机械设计基础教学大纲14电工电子技术基础教学大纲17机械设计基础课程设计教学大纲202、专业基础平台22机械制造技术基础教学大纲22传感器与检测技术教学大纲24电气控制与PLC教学大纲27单片机原理及接口技术教学大纲30金属加工实训教学大纲33工艺规程与夹具设计实训教学大纲36电气控制和PLC实训教学大纲383、专业方向课程模块40机电一体化系统教学大纲40液压与气动技术教学大纲42计算机控制技术教学大纲46机电设备故障诊断与维修教学大纲49机电一体化系统实训教学大纲51岗位实践教学大纲52专业综合能力实践教学大纲544、专业选修课程56专业英语教学大纲56CAD/CAM应用教学大纲59数控机床与编程教学大纲61电机与电力拖动教学大纲63汽车结构与维修教学大纲65机器人教学大纲691、行业基础平台微积分B教学大纲一、课程说明：课程编号：010A02B学 分 数：3 总 学 时：48 学时分配：理论学时48适用专业：机电一体化技术专业先修课程：二、课程教学的目的与任务1、微积分B是高职信息类各专业的基础课，3个学分，周学时为3（理论时数3），总学时48，课程编号010A01A，必修课。2、微积分A课程是高职信息类各专业的一门重要的基础课。通过本课程的学习，使学生理解和掌握微积分的基本知识；掌握微积分的基本技能；了解微积分的基本思想；并能运用微积分的思想和方法解决一些实际问题。培养学生一定的运算能力和逻辑思维能力；提高学生分析、解决实际问题的能力。为专业基础课和专业课的学习打下基础。同时，帮助学生树立辩证唯物主义观点，提高辨别是非的能力。三、课程教学的基本内容及学时分配（一）、函数 理论教学4学时 教学内容集合和函数函数的性质复合函数初等函数 (2 ) 教学要求掌握集合和函数的概念；了解函数的几种简单性质；熟悉复合函数和初等函数的概念；了解在实际问题中建立函数关系的方法。教学建议本章内容是初等数学到高等数学的过渡，教师在教学中可根据学生的具体情况有重点的进行组织，要注意与学生的旧知识相衔接。（二）、极限与连续 理论教学6学时 习题课2学时教学内容数列的极限、函数的极限、变量的极限无穷大量与无穷小量极限的运算法则两个重要的极限函数的连续性教学要求理解数列的极限、函数的极限、变量的极限的定义；理解无穷大量和无穷小量的概念；掌握极限的运算法则、两个重要的极限，并能较熟练地计算数列和函数的极限；理解函数连续的定义；掌握初等函数的连续性。教学建议极限概念是微积分中最基本的概念，因而是教学中的重点，但也是难点，教师在教学中要结合实例和直观图形，采用启发式的教学方法使学生充分理解它的定义，同时重视典型例题的讲解使学生学会极限的各种计算方法。（三）导数与微分 理论教学8学时 教学内容引出导数概念的例题、导数概念导数的基本公式运算法则高阶导数微分教学要求理解导数的概念；掌握导数的基本公式与运算法则；会求初等函数的导数；了解高阶导数的概念，并会求函数的二阶导数和一些函数的高阶导数；理解微分的含义；导数和微分的关系；会求函数的微分。教学建议导数与微分是微积分中最重要的基本概念，而求导则是最重要的基本运算之一，因此本章内容是微积分课程的重点之一。左右导数的概念教师可根据学生的基础进行选择教学。教学中可精讲多练，注重培养学生的运算能力，提高学生求导过程的准确性。（四）中值定理 导数的应用 理论教学6学时 习题课2学时教学内容中值定理未定式的定值法罗彼塔法则函数的增减性函数的极值最大值与最小值，极值的应用问题曲线的凹向与拐点教学要求理解罗尔中值定理和拉格朗日中值定理；掌握罗彼塔法则；熟悉用导数分析函数的增减性、极值、曲线的凹向与拐点的方法；了解极值的应用。教学建议本章内容以导数的应用为主，教学中可注重培养学生分析、解决问题的能力。（五）不定积分 理论教学8学时 习题课2学时教学内容不定积分的概念不定积分的性质基本积分公式换元积分法分部积分法教学要求理解不定积分的概念和基本性质；掌握基本积分公式；掌握换元积分法、分部积分法；并能准确、熟练地运用。教学建议不定积分也是微积分中最重要的概念之一，求不定积分是最基本的运算，本章内容是微积分课程的另一个重点。在理解不定积分概念和掌握基本积分公式的基础上，教学中可以积分的计算方法为重点，课堂教学中加强典型例子的讲解和学生的课堂练习。（六）定积分 理论教学8学时 习题课2学时教学内容引出定积分概念的例子定积分的定义定积分的基本性质定积分与不定积分的关系定积分的换元积分法定积分的分部积分法定积分的应用广义积分教学要求理解定积分的定义和定积分的基本性质；了解积分上限函数的概念；掌握牛顿莱布尼兹公式；熟悉定积分的换元积分法和分部积分法；会用定积分计算平面图形的面积和旋转体的体积；了解广义积分的概念和计算方法。教学建议由于学生已学过不定积分，定积分的计算已不再是难点，教师可把教学重点放在定积分的概念和定积分的应用上。四、教学方法本课程的理论教学时数用于课堂教学，教学方法以课堂讲授为主，课后布置适当作业便于学生复习和巩固所学知识。实践时数用于习题课，以讨论或练习的形式，总结所学章节的内容，解决学生学习中存在的问题，使学生对所学知识的掌握更加牢固。根据本课程的计划课时和对学生的要求，教学中对一些定理和公式,重点要求学生能理解会运用，对较复杂的理论证明过程的讲解，教师可灵活掌握，可给予直观说明，也可略去不讲。五、考核及成绩评定方式期末采用闭卷考试形式结束，成绩评定采用：平时3040%（包括：出勤、学生上课的参与度、作业完成情况及平时测验）+期末考试6070%六、教材及参考书目推荐教材：高等数学，侯风波 主编，高等教育出版社出版2003年8月第2版参考书目：微积分，赵树源编，中国人民大学出版社，1998 高等数学及实验（上、下），颜文勇 成和平主编，科学出版社，2004年7月撰写人：张新德 审核人：吴小蕾 审批人：沈时仁线性代数/Linear Algebra教学大纲一、课程说明课 号：010A03A 学 分 数：2 总 学 时：32 学时分配：理论教学32适用专业：机电一体化技术专业先修课程：初等数学二、课程教学的目的与任务 线性代数是信息类机电一体化专业学生必修的一门重要基础理论课，本课程的目的是为学生进一步学习后继数学课和相应专业课提供必需的数学知识。通过线性代数的学习，能使学生获得应用科学中常用的矩阵、线性方程组等理论及其有关基本知识，并具有较熟练的矩阵运算能力和用矩阵方法解决一些实际问题的能力。三、课程教学的基本内容及学时分配第一章 行列式理论教学 8 学时本章主要介绍行列式基本概念及基本性质、克莱姆法则。掌握：行列式的基本性质、行列式的计算、克莱姆法则应用。理解: 余子式及代数余子式的概念、克莱姆法则证明。了解：逆序数在行列式定义中的作用、阶行列式的定义及计算。第二章 矩阵理论教学 8 学时 机动课时： 2学时本章主要介绍矩阵有关基本理论及初等变换。掌握：矩阵的三大运算及转置、逆矩阵的性质、初等变换概念、用伴随矩阵法和初等变换法求逆矩阵的方法、初等变换求矩阵的秩。理解: 矩阵的概念、逆矩阵的概念及其存在的条件。了解：分块矩阵概念及运算、奇异矩阵和非奇异矩阵的概念、逆矩阵的简单应用。第三章 线性方程组理论教学 12 学时 机动课时： 2学时本章主要介绍向量组基本理论与线性方程组解的判定及解的结构。掌握：高斯削元法、向量组相关性的判定理论、初等变换求向量组的极大无关组、线性方程组解的判定及通解的求法。理解: 齐次线性方程组有非零解的充要条件和非齐次线性方程组有解的充要条件、向量组相关性及秩的概念。了解：了解线性方程组的基础解系概念、向量组的极大线性无关组的概念及性质、向量组的线性关系与线性方程组的联系。四、教学方法本课程的理论教学时数主要用于课堂教学，教学方法以课堂讲授为主，课后布置适当的作业便于学生复习和巩固所学知识；部分课时用于习题课，采用讨论或练习的形式总结所学章节的内容，及时解决学生学习中存在的问题，使学生更牢固地掌握所学知识。五、考核及成绩评定方式1、平时成绩占2040分。包括出勤、课堂提问、作业等。2、期终考试成绩占6080分。六、教材及参考书目教材： 张政修主编：线性代数，高等教育出版社。参考书目：（1）顾静相主编：线性代数，高等教育出版社。（2）赵树源等编：线性代数学习与考试指导，中国人民大学出版社。（3）廖玉麟等编：线性代数学习指导与习题解析，湖南大学出版社。（4）姚孟臣编著：高等数学（二）考试指导与模拟试题，北京大学出版社。撰写人：王飞霞 审核人：张新德 审批人：沈时仁C语言程序设计教学大纲一、课程说明课程编号：031J01F学 分 数：3.5 总 学 时：64 学时分配：理论 48 实验 16适用专业：机电一体化技术专业 先修课程：计算机基础二、课程性质和任务 C语言程序设计是机电、数控专业一门必修的专业基础课，是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。同时，这门课程也是“浙江省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。 本课程的教学任务是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识， 掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用 VC+环境进行C语言的编写、编译与调试，达到省二级考试要求的能应用C语言解决一般编程问题的水平。 三、教学内容和要求 C 语言概述 （ 2 学时）教学目的与要求： 了解C语言的背景 、掌握C语言程序的结构、领会C语言程序设计的风格。教学内容： C语言的历史背景、C语言的特点、C语言源程序的结构、VC+环境运行C程序 重点： C 程序结构。 数据类型、运算符表达式与输入输出（ 4 学时） 教学目的与要求： 了解基本类型及其常量的表示法、掌握变量的定义及初始化方法、掌握运算符与表达式的概念、领会 C 语言的自动类型转换和强制类型转换和赋值的概念。 教学内容： 常量与变量、整型数据、实型数据、字符型数据、变量赋初值、各类数据之间的混合运算、算述运算符与算术表达式、赋值运算符与赋值表达式、逗号运算符与逗号表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。重点： 常用数据类型、常用运算符和表达式、数学公式转化为 C 语言表达式的基本能力。 结构化程序设计 （16学时） 教学目的与要求：掌握 C 语言常用的输入输出方式、熟练掌握 if else 的三种语法、领会 switch 与 break 语句的作用以及程序设计中构成循环的方法。 教学内容：单个字符数据的输入与输出、格式化输入与输出、if 语句、switch 语句、掌握 for 、 while 、 do-while 语句的用法、了解 break 、 continue 在循环语句中的作用、宏定义和文件包含。重点： 数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式、二分支语句的格式及基本应用、构成循环的四种方法，尤其是后三种， break 与 continue 语句的基本作用、宏定义。 数组 （ 8 学时） 教学目的与要求：了解一维数组、二维数组的基本概念、掌握数组类型变量的定义与引用、掌握数组元素的引用。 教学内容： 一维数组的定义与引用、二维数组的定义与引用、字符数组。 重点： 一维数组、二维数组的定义与引用、字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数、数组的应用函数（ 6 学时） 教学目的与要求：掌握函数的定义与调用、掌握函数参数的传递方式、领会变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围、领会函数的嵌套调用与递归调用。 教学内容：函数的定义、函数的参数和函数的值、函数的调用、函数的嵌套调用、函数的递归调用、数组作为函数参数、变量作用域、变量存储类别。 重点： 函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念、函数的嵌套调用与递归调用、数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。 指针（ 6 学时） 教学目的与要求：了解指针与地址的概念、掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算、掌握指针与数组、了解指针与函数的概念。教学内容： 指针与地址的概念、变量的指针和指针变量、数组的指针与指向数组的指针变量、字符串的指针与指向字符串的指针变量、指针与函数。 重点：指针与地址的基本概念、指针与变量的关系、指针与数组、指针与字符串 结构体与共用体（ 3 学时） 教学目的与要求：掌握结构体的说明、结构体变量的定义及初始化方法、掌握结构体变量成员的引用、领会存储动态分配和释放。教学内容： 结构体类型的说明及结构体类型变量的定义、结构体变量的引用、结构体变量的初始化、结构体数组、指针与结构体数组。重点： 结构体的基本概念、结构体类型及变量的定义、结构体数组。文件（ 2 学时） 教学目的与要求： 掌握标准设备输入、输出函数的使用。 教学内容： 文件类型指针、文件的打开与关闭、文件的读写。 重点：文件的基本概念、文件的打开、关闭、常用读写方法。位运算 （1学时）教学目的与要求：掌握六种位运算的运算符与格式、运算规则。四、教学方法1、理论课采用课堂教学、使用多媒体辅助教学手段、并采用可视化的编程工具用于课程习题和编程。2、实验课运用编程工具如VC+或Turbo C进行编程。五、考核及成绩评定方式采用闭卷考核的方式，成绩按百分制进行计算，其中平时占40，期末占60。六、教材及参考书目推荐教材 季昌武主编C语言程序设计教程 北京大学出版社（2006年）参考教材 谭浩强主编C语言程序设计 清华大学出版社 徐新华主编C语言程序设计教程水利水电出版社（2001年） 谭浩强主编C程序设计习题解答与上机指导 清华大学出版社七、实践环节教学大纲实验（实训）教学目的：加深学生对理论知识的理解，培养学生的动手、观察、分析、总结能力。序号实验（实训）项目名称实验（实训）类型实验（实训）要求实验（实训）内容简介应达到的基本要求学时分配1C程序设计上机环境数据类型以及基本操作综合必做TC环境设置，C程序编译以及连接过程。数据类型、运算符、数据输入、输出操作掌握的简单用法、各种运算符的使用、运算的优先级、把一般数学公式改写成 C 语言的表达式、对复杂表达式结果判定的法 。22基本程序设计综合必做顺序、选择、循环结构编程掌握分支及其嵌套的程序设计技巧、开关语句的使用方法、各种循环及循环嵌套程序的程序设计、分支、开关及循环相互嵌套的程序设计方法。63数组综合必做（一维、二维、字符串）数组初始化、元素处理以及输入输出方法掌握数组的定义与使用方法、字符串的用法；了解使用数时应注意的问题。24函数综合必做函数结构、调用、参数传递以及编译预处理等掌握函数的定义与使用方法； 理解调用关系；理解函数调用时数据传递的方法。25指针综合必做指针处理数组、指针处理字符串。熟练掌握指针说明和使用方法、数组指针变量的运算方法、掌握数组指针的说明和方法。26结构体、文件综合选做结构体的定义和引用方式、文件的打开、关闭、读和写等操作掌握结构体的定义、引用；结构体数组的使用；文件的读写。2注：1、实验（实训）类型：演示、验证、操作、综合、设计、研究。2、实验（实训）要求：指必做、选做。实验（实训）考核方式与标准本实验不设单独的考试，实验考核采用按实验态度、实验完成情况和实验报告情况，由实验老师和任课老师进行成绩评定。实验（实训）教材与参考书刘迎春主编C语言程序设计上机指导与同步训练北京大学出版社 本大纲主撰写人： 邢小英 审核人：周雅静 审批人：赵黎明 机械制图与计算机绘图教学大纲一、课程说明课程编号：241S01A学 分 数：4.5 总 学 时：112 学时分配：讲课32 实验 80适用专业：机电一体化技术专业先修课程：计算机基础二、课程教学的目的和任务本课程是高等职业技术学院机电一体化专业和数控技术应用方向的一门技术基础课.本课程着重介绍正投影法的基本原理,绘制,阅读机械图样的方法和计算机绘图的操作方法.学生学习本课程后应达到以下要求:1.了解机械制图国家标准的基本规定;2.掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法;3.掌握机件的表达方法及相关标准;4.掌握常用件,标准件(主要是螺纹紧固件)的规定画法;5.了解零件图,装配图的作用及内容,掌握阅读机械图样的方法;6.具有一定的计算机绘图能力;7.具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风.三、课程教学的基本内容及学时分配本课程主要讲述：制图国家标准的基本规定、常用几何图形画法、投影基础、正投影法和三视图、点,直线,平面的投影、基本几何体的投影、基本几何体的表面交线、组合体、轴测图、机件的表达方法、标准件,常用件的规定画法、零件图、装配图、计算机绘图、用户界面的组成,基本操作方法、图形绘制、图形编辑、工程标注、显示控制,图层,块,图库,查询、AutoCAD2000基本知识,界面的组成,基本操作方法、图层的使用,绘制基本图形,绘图环境的设置、常用编辑命令,尺寸样式与文字标注,剖面线等内容。1、制图的基本知识和技能(讲课2课时 实验 4课时)主要内容：（1）制图国家标准的基本规定：了解图纸幅面及格式的规定、了解比例的规定、了解长仿宋体字,阿拉伯数字和常用字母的规格和写法.、掌握各种图线的型式,主要用途及其画法、掌握标注尺寸的基本规则,尺寸的组成,常用尺寸的标注方法。（2）常用几何图形画法：掌握等分圆周和作正多边形(三,六等分)的方法、掌握线段连接的作图原理和方法、掌握简单平面图形的尺寸和线段分析以及作图步骤、了解画草图的基本方法。 2、计算机绘图 (讲课2课时 实验 6课时)主要内容：基本知识,用户界面的组成,基本操作方法、图形绘制、图形编辑、显示控制,图层,块,图库,查询。3、点,直线,平面的投影(讲课6课时 实验 14课时)主要内容：熟悉点的三面投影及其规律,点的投影和该点与直角坐标的关系、熟悉直线的三面投影,各种位置直线的投影特性、熟悉平面的三面投影,各种位置平面的投影特性. 4、基本体及其截交线 (讲课6课时 实验 12课时)主要内容：掌握棱柱,棱锥,棱台的投影特性及作图方法。掌握圆柱,圆锥,圆球的投影特性及作图方法.掌握基本体表面求点的方法. 掌握截交线,相贯线的概念.掌握截交线,相贯线的画法。 5、尺寸注法(讲课2课时 实验8课时)主要内容：掌握基本体的尺寸标注。6、组合体(讲课2课时 实验6课时)主要内容：了解组合体的组合形式和形体分析法.掌握组合体三视图的画法.了解组合体尺寸的标注.掌握读组合体视图的方法与步骤。7、轴测图(讲课1课时 实验4课时)主要内容：了解轴测投影的基本概念,轴测投影的特性,常用轴测图的种类.掌握正等轴测图的画法.了解圆平面在同一方向上的斜二等轴测图的画法。8、计算机三维图形处理(讲课1课时 实验 2课时)主要内容：计算机三维图形的编辑、多视窗操作9、机件的表达方法(讲课2课时 实验4课时)主要内容：熟悉基本视图的形成,名称及配置关系。掌握向视图,局部视图和斜视图的画法和标注.理解剖视的概念,掌握画剖视图的方法和标注.掌握单一剖切面剖切的全剖视图,半剖视图,局部剖视图的画法和标注方法.了解几个相交剖切平面,几个平行剖切平面的剖切方法。掌握移出断面和重合断面的画法和标注.了解局部放大图和简化画法。掌握读剖视图的方法和步骤。10、零件图(讲课4课时 实验10课时)主要内容：了解零件图的作用和内容.熟悉零件图的视图选择原则和典型零件的表示方法.熟悉典型零件图的尺寸标注。了解零件上常见的工艺结构.了解零件上标注的表面粗糙度,尺寸公差,形为公差,材料等常见技术要求.了解简单零件的测绘方法。掌握读零件图的方法与步骤。11、标准件,常用件的规定画法(讲课2课时 实验 4课时)主要内容：了解螺纹的形成,种类和用处,熟悉螺纹的要素,掌握螺纹的规定画法,标注和查表.熟悉常用螺纹紧固件的种类,标记与查表,掌握螺栓连接画法,了解螺柱连接和螺钉连接的画法。了解标准直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称及尺寸关系,掌握单个直齿圆柱齿轮及其啮合的画法.了解平键及平键连接,销及销连接的规定画法.了解常用滚动轴承的类型,代号及其简化和规定画法,圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法。12、装配图(讲课2课时 实验6课时)主要内容：了解装配图的作用和内容了解装配图的表达方法.了解装配图的尺寸和技术要求.了解装配图的零件序号和明细栏.熟悉画装配图的方法和步骤.掌握读装配图的方法和步骤。四、教学方法采用多媒体教室和实验室教学。五、考核及成绩评定方式采用考查的方式，成绩按百分制进行计算，其中平时占40，期末占60。六、教材及参考书目推荐教材: 机械制图与计算机绘图 刘兴国 主编 化学工业出版社参考教材: 机械制图与计算机绘图 郑风 主编 清华大学出版社七、实践环节教学大纲实验（实训）教学目的通过实验课程，让学生掌握正投影法的基本原理,绘制,阅读机械图样的方法和计算机绘图的操作方法实验（实训）项目内容、基本要求与学时分配序号实验（实训）项目名称实验（实训）类型实验（实训）要求实验（实训）内容简介应达到的基本要求学时分配1制图的基本知识和技能综合必做几何作图与圆弧连接了解几何绘图方法42计算机绘图综合必做AUTOCAD基本概念及常用命令、按尺寸用AUTOCAD绘制图形熟悉AUTOCAD软件并63点,直线,平面的投影综合必做用AUTOCAD绘制点的投影掌握点,直线,平面的投影方法14综合必做直线的投影综合必做用AUTOCAD绘制直线的投影综合必做用AUTOCAD绘制平面的投影4基本体及其截交线综合必做平面立体的截交线掌握基本体三视图的绘制及其截交线的绘制12综合必做用AUTOCAD绘制平面立体的截交线综合必做用AUTOCAD绘制回转体的截交线综合必做AUTOCAD三维实体造型5尺寸注法综合必做尺寸标注尺寸注法8综合必做用AUTOCAD标注尺寸6组合体综合必做求组合体表面交线的方法组合体表面交线的方法及尺寸标注6综合必做用AUTOCAD标注组合体的尺寸7轴测图综合必做用AUTOCAD绘制轴测图正等测和斜二测画法48计算机三维图形处理综合必做计算机三维图形处理计算机三维图形处理29机件的表达方法综合必做用AUTOCAD绘制剖视图剖视图的画法410零件图综合必做零件图的尺寸标注零件图的绘制方法及尺寸标注与公差配合10综合必做零件的表面粗糙度及极限与配合综合必做用AUTOCAD标注技术要求11标准件,常用件的规定画法综合必做用AUTOCAD绘制标准件与常用件标准件,常用件的规定画法412装配图综合必做装配图的表达方法及标注装配图的画法6综合必做用AUTOCAD绘制装配图实验考核方式与标准：1.实验结果和过程占平时成绩的40%；2.实验纪律、实验报告占平时成绩的20%。实验教材与参考书：自编教材撰写人： 张慧 审核人：任国灿 审批人：赵黎明机械设计基础教学大纲一、课程说明课程编号：241S02A学 分 数：4 总 学 时：72 学时分配：讲课56 实验 16适用专业：机电一体化技术专业先修课程：机械制图与计算机绘图二、课程教学的目的和任务本课程是一门技术基础课。其目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。主要任务是：（1）能熟练地运用力系平衡条件求解简单力系的平衡问题。（2）掌握零部件的受力分析和强度计算方法。（3）熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。（4）具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。三、课程教学的基本内容及学时分配本课程主要讲述：工程力学基础、平面机构的自由度和运动分析、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮传动、轮系、间歇运动机构、构件的强度、带传动、联接、轴、滚动轴承等内容。1.绪论(讲课2课时)主要内容：机械设计的基本要求、机械设计的类型和一般方法 、机械设计的一般过程 、机械零件的材料选用 2.工程力学基础(讲课6课时 实验 2课时)主要内容：工程力学基本理论简介、运动学基础、静力学基础、动力学基础 3.平面机构的自由度和运动分析(讲课4课时 )主要内容：机构的组成、平面机构的运动简图、 平面机构的自由度、 平面机构的运动分析4.平面连杆机构(4课时)主要内容：铰链四杆机构的基本形式、 含有一个移动副的四杆机构、平面四杆机构的运动特性、平面四杆机构的传力特性、平面四杆机构的运动设计5.凸轮机构(讲课4课时 实验 2课时)主要内容：概述 、凸轮机构的运动特性 、凸轮机构的传力特性 、凸轮轮廓曲线的设计 6.齿轮传动(讲课8课时 实验 4课时)主要内容：概述、 齿廓啮合基本定律 、渐开线及渐开线齿廓 、标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸 、标准直齿圆柱齿轮的啮合传动正确啮合条件 、渐开线直齿圆柱齿轮的加工方法 、齿轮传动的设计准则 、齿轮的常用材料 、直齿圆柱齿轮传动 、斜齿圆柱齿轮传动 、圆锥齿轮传动 、齿轮的结构和齿轮传动的润滑 、蜗杆蜗轮传动 7.轮系(4课时)主要内容：概述、定轴轮系及其传动比 、周转轮系及其传动比 、混合轮系及其传动比 8.间歇运动机构(2课时)主要内容：棘轮机构 、槽轮机构、不完全齿轮机构的组成和工作原理、特点和应用9.构件的强度(2课时)主要内容：基本变形构件的内力.应力和强度 、应力状态和强度理论 、组合变形构件的强度、动载荷和交变应力 10.带传动(讲课4课时 实验 2课时)主要内容：概述、 V带传动的基本参数和几何尺寸 、V带和V带轮 、带传动的工作能力分析 、普通V带的设计计算 11.联接(讲课4课时 实验 2课时)主要内容：螺纹 、螺纹连接 、键联结 、销联结的类型、选择和计算 、联轴器和离合器特点 12.轴(6课时)主要内容：概述 、轴的结构设计 、轴的结构分析 、轴的强度计算 、轴的设计方法 13.滚动轴承(讲课6课时 实验 4课时)主要内容：滚动轴承的结构和类型 、滚动轴承的代号 、滚动轴承的计算 、滚动轴承的选择 、滚动轴承的组合设计 四、教学方法采用多媒体教室和实验室教学。五、考核及成绩评定方式采用考试的方式，成绩按百分制进行计算，其中平时占30，期末占70。六、教材及参考书目推荐教材: 机械设计基础 张京辉 主编 西安电子科技大学出版社参考教材: 机械设计基础 朱运利主编 机械工业出版社实验（实训）教学目的通过实验课程，让学生掌握常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。实验（实训）项目内容、基本要求与学时分配序号实验（实训）项目名称实验（实训）类型实验（实训）要求实验（实训）内容简介应达到的基本要求学时分配1低碳钢、铸铁拉伸、压缩和扭转实验综合必做测试低碳钢、铸铁拉伸、压缩和扭转强度了解低碳钢、铸铁拉伸、压缩和扭转性能22平面机械运动简简图的绘制实验综合必做绘制平面机械运动简简图掌握各种平面机械运动简简图的绘制方法23齿轮范成实验综合必做齿轮范成实验了解齿轮最少根切齿数24渐开线圆柱齿轮参数综合必做测定渐开线圆柱齿轮参数了解渐开线圆柱齿轮各部分几何参数25带传动滑动率和效率的测定综合必做测定带传动滑动率和效率了解带传动滑动与打滑的区别26螺栓组连接实验综合必做螺栓组连接实验了解不同螺栓组连接的受力情况27减速器拆装及轴系结构测绘综合必做减速器拆装及轴系结构测绘了解减速器内部结构28回转机构（刚性转子）的动平衡综合必做回转机构（刚性转子）的动平衡掌握回转机构（刚性转子）的动平衡的概念2实验考核方式与标准：1.实验结果和过程占平时成绩的40%；2.实验纪律、实验报告占平时成绩的20%。实验教材：自编教材撰写人： 张慧 审核人：任国灿 审批人：赵黎明电工电子技术基础教学大纲一、课程说明课程编号：241S03A学 分 数：4 总 学 时：72 学时分配：讲课56 实验16适用专业：机电一体化技术专业先修课程：高等数学二、课程教学的目的和任务本课程是非电类专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习使学生理解和掌握电路与电子技术的基本知识、基本理论与基本技能，通过实验学习各种电路操作、测试和科学实验的能力，培养学生分析问题与解决问题的能力，培养学生技术应用与创新的方法论，能为学生学习后续课程及从事与专业有关的工程技术和科学研究打下一定的基础。三、课程教学的基本内容及学时分配本课程介绍了电路分析与电子技术的基本知识、基本理论和基本技能，内容包括：直流电路分析、正弦稳态电路分析、磁路和变压器、半导体器件、基本放大电路及反馈、集成运放、直流稳压电源、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路等。1电路分析方法（8学时）熟悉电路基本物理量的概念及电路基本元件的特点，掌握欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的基本定理和分析方法，了解电路动态过程的分析方法。2、正弦电路稳态分析（8学时）熟悉正弦交流量的基本特征、表示方法，掌握一般交流电路的分析方法及交流电路功率的计算，了解电路中谐振的发生条件及其电路特征。3、磁路和变压器（4学时）熟悉磁路基本物理量及铁磁材料磁性能，掌握磁路基本定律，了解变压器工作原理，掌握变压器的主要作用及其使用。4、基本放大电路（4学时）掌握基本共射放大电路的组成、工作原理及分析方法，工作点稳定的共射电路及射极输出器。5、放大电路的反馈（2学时）理解反馈的基本概念，掌握负反馈的判断方法及其对放大电路性能的影响。6、集成运算放大器（4学时）熟练掌握集成运放的特点及其基本运算电路。7、直流稳压电源（4学时）掌握整流电路、滤波电路、直流稳压电路。8、数字电路概述（4学时）数字信号和数字电路，数字与编码，基本逻辑门电路及门的逻辑功能。9、组合逻辑电路（8学时）掌握逻辑代数的基本公式及逻辑函数的化简，常用组合逻辑电路（加法器、比较器、译码器、编码器、选择器及数据分配器）的分析与设计。10、触发器和时序逻辑电路（10学时）掌握双稳态触发器（RS、主从JK触发器，触发器的逻辑功能转换）、寄存器（数码寄存器，移位寄存器）、计数器（二进制、十进制、N进制计数器）、555定时器的功能及应用、A/D和D/A转换的基本概念。四、教学方法理论课采用课堂教学，尽可能利用多媒体辅助教学手段。适当安排习题课时间。五、考核及成绩评定方式采用闭卷考核的方式，成绩按百分制进行计算，其中平时占40，期末占60。六、教材及参考书目推荐教材 李中发 主编电工电子技术基础 北京：中国水利水电出版社（2003年）参考教材 何 超 主编 计算机电路基础 北京： 中国水利水电出版社七、实践环节教学大纲实验教学目的：通过实验教学，一方面加深学生对基础知识的理解；另一方面培养学生的实际操作能力和独立分析问题能力，具备工程实践的基本知识、基本技能和解决实际工程问题的能力。实验项目内容、基本要求与学时分配：序号实验项目名称实验类型实验要求实验内容简介学时分配1电工仪表测量误差的处理方法研究必做熟悉电子电工仪表的使用方法；掌握电子电工仪表测量误差的计算方法。22电源外特性与叠加原理验证必做掌握电源的外特性；验证叠加原理的叠加性和齐次性；学习检查、分析电路简单故障的能力。23常用电子器件的测量研究必做了解二极管、三极管的类型、外观及型号的意义；掌握用万用表检测二极管、三极管的方法24单管共射放大电路研究必做掌握放大电路静态工作点的调整方法；掌握放大电路电压放大倍数的测量方法。25串联型稳压电路研究必做理解稳压电路的工作原理；掌握串联型稳压电路的调试及测试方法。26用SSI实现组合逻辑电路设计必做熟悉SSI的逻辑功能及测试方法；掌握用SSI实现各种组合逻辑电路的方法。27集成计数器及其应用设计必做熟悉触发器、集成计数器的逻辑功能及测试方法；掌握用集成计数器实现任意进制计数器的方法。28集成时基电路555及其应用（多谐振荡器）设计必做熟悉555时基电路的功能；熟悉555时基电路的典型应用；掌握用555时基电路设计多谐振荡器的方法。2实验考核方式与标准：1.实验结果和过程占平时成绩的40%；2.实验纪律、实验报告占平时成绩的20%。实验教材与参考书：自编教材撰写人 ：宋坚波 审核人：任国灿 审批人：赵黎明 机械设计基础课程设计教学大纲一、课程说明课程编号：241S04A学 分 数：2 总 学 时：64 学时分配：实验 64适用专业：机电一体化技术专业先修课程：机械制图与计算机绘图、机械设计基础二、课程教学的目的和任务本课程的目的：（1）培养学生综合运用机械设计及其它先修课程理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。（2）培养学生创新设计意识、工程设计能力、现代设计技术运用能力，提高学生的综合设计能力。（3）学习机械设计的一般方法和步骤，掌握机械设计的一般规律。（4）进行机械设计的基本技能训练：如计算、绘图(包括计算机辅助设计和绘图)、查阅资料和手册，运用标准和规范等。 任务：（1）完成课程设计题目的方案分析与设计;（2）完成装配图、零件图设计；（3）编写设计计算说明书。 三、课程教学的基本内容及学时分配本课程基本内容：（1）设计图纸：以减速器题目为例：学生应完成的工作量为减速器装配图一张（A1图纸）；零件工作图2张（A3图纸），通常为箱体，齿轮、轴零件工作图。采用计算机绘图、图纸大小可根据条件决定。其他题目的工作量与上述相当即可。（2）课程设计说明书：课程设计说明书是最重要的技术文档之一，每个参加课程设计的学生必须按规定格式整理和编写一份机械设计课程设计说明书。说明书以设计计算内容为主，包括：确定传动装置总体方案，电动机选择，传动装置的运动学和动力学计算，传动零件的设计计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器的选择等内容。 进度安排及方式：机械设计课程设计属于实践教学环节，主要工作应由学生独立完成，但课程设计中涉及到一些机械设计理论教学中未讲内容，教师要根据具体设计题目的要求，补讲必要的内容。学生上机过程中，教师应给予必要的指导，对每一位学生的学习态度、实践能力以及进度把握等应做到心中有数。机械设计课程设计集中2周的共10个工作日完成，以齿轮减速器设计为例，进度可参照如下安排：第1个工作日：教师布置题目和内容，学生查阅收集相关资料，参观陈列室；第2个工作日：机械系统运动、动力参数计算，原动机选择，传动零部件设计计算；第3个工作日：减速器装配草图设计、轴承选择和寿命计算、轴的强度计算；第46个工作日：减速器装配图绘制；第78个工作日：零件图绘制；第9个工作日：编写课程设计说明书；第10个工作日：答辩。 四、教学方法采用上机实验教学。五、考核及成绩评定方式采用考查的方式，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定成绩进行计算，成绩由平时成绩（40%）、图纸成绩（20%）、设计说明书成绩（20%）、答辩成绩（20%）综合构成。六、教材及参考书目推荐教材: 机械设计基础课程设计 刘春林 主编 浙江大学出版社参考教材: 机械设计基础课程设计指导书 宋敏 主编 西安电子科技大学出版社本大纲主撰写人： 张慧 审核人：任国灿 审批人：赵黎明2、专业基础平台机械制造技术基础教学大纲一、课程说明课程编号：242S01A学 分 数：4 总 学 时：72 学时分配：讲课56 实验 16适用专业：机电一体化技术专业先修课程：机械制图与计算机绘图、机械设计基础二、课程教学的目的和任务机械制造技术基础是一门与生产实践有着紧密联系的课程，其实践性和工艺性强，涉及到的知识面广，是机械工程及自动化专业学生必修的重要技术基础课之一。学生学完此课程后，应初步了解和掌握工程材料及热处理、金属切削刀具、金属切削机床、机床夹具、公差与配合等方面的专业知识，掌握机械加工工艺过程的拟定方法，初步具备应用金属切削过程基本理论解决生产实际问题的能力。三、课程教学的基本内容及学时分配本课程着重讲述