论文资料：教育质向上及改善.doc

群馬大学基準基準教育質向上及改善（）観点分析観点：教育状況，活動実態示資料適切収集，蓄積。【観点係状況】教育活動実態示資料（学籍関係，授業関係（，履修届，成績報告書等），卒業修了学位授与状況等）, 群馬大学法人文書管理規程（資料参照）基，学務部及各部局教務担当事務部，教務関係文書収集蓄積，部局長等文書管理者，当該部局等教員教員組織文書管理担当者管理体制，教育研究関係文書収集蓄積。，平成19年度，教員教育，研究，社会的貢献，管理運営等業績蓄積群馬大学大学情報（観点11資料1120，1121参照）構築，各教員随時内容更新。資料群馬大学法人文書管理規程（抜粋）（文書管理者及文書管理担当者）第条本学課又事務部（課置事務部除。以下同。），文書管理者及文書管理担当者置。前項規定，教育研究関係文書管理当，部局等長文書管理者，当該部局等教員等文書管理担当者。本学文書管理者及文書管理担当者，別表第定者。文書管理者，次業務行。(1) 分類基準表及管理簿作成並総括文書管理者提出(2) 保存期間延長，国立公文書館等移管又廃棄各措置実施(3) 課等保有法人文書管理徹底文書管理担当者，文書管理者補佐。別表第（第条関係）（抜粋）（教育研究関係文書）部局等文書管理者文書管理担当者備考教育学部学部長各教員等教育学研究科，附属学校教育臨床総合，附属幼稚園，附属小学校，附属中学校及附属特別支援学校含。社会情報学部学部長各教員等社会情報学研究科含。医学部学部長各教員等医学系研究科研究科長各教員等附属動物実験施設及附属薬剤耐性菌実験施設含。工学研究科研究科長各教員等工学部含。生体調節研究所所長各教員等附属生体情報及附属代謝研究展開含。総合情報長各教員等医学部附属病院病院長各教員等大学教育学生支援機構機構長各教員等研究産学連携戦略推進機構機構長各教員等重粒子線医学研究長各教員等国際教育研究長各教員等別表第（第条関係）（抜粋）教務関係文書（抜粋）文書類型保存期間卒業証書発行台帳及修了証書発行台帳学位授与関課程認定単位認定関重要学生成績関重要学生授業関重要留学生関重要教員免許状等関課外教育実施関重要定期試験関学生表彰関学生在籍関入学試験等関学生派遣関学生成績関学生授業関学生教育実習関留学生関課外教育実施関教員保有文書文書類型保存期間学部学科講座等管理運営関係文書RI施設入退室記録講座会議関連文書教員選考関係書類実験機器利用記録毒劇物受払簿教育関係文書博士論文入試答案(推薦入学，編入学試験，大学院入試)学年末中間試験問題卒業論文，修士論文論文審査関係文書（審査基準）入試採点基準（筆記，口述）(推薦入学，編入学試験，大学院入試)指導学生身上書就職関係資料（求人）口述試験評価，打合研究関係文書各種研究助成金関申請書外部機関提出報告書（出典国立大学法人群馬大学法人文書管理規程（別添資料）【分析結果根拠理由】教育活動実態示資料，各部局組織的収集，蓄積体制，適切状態判断。別添資料国立大学法人群馬大学法人文書管理規程観点：大学構成員（教職員及学生）意見聴取行，教育質向上，改善向具体的継続的適切形活。【観点係状況】大学教育学生支援機構，教養教育，学生授業評価実施，評価結果各教員，授業内容改善促，関連委員会組織的検証行，全体的改善点明確（資料参照）。，評価結果（観点資料17参照）学長，役員会報告，外国語教育基本理念確立活用，授業改善反映。，各部局，学生授業評価実施，学生意見含評価結果（観点資料19参照）各教員，授業内容改善促，授業方法改善関連委員会等評価結果組織的検証行，授業改善反映（資料参照）。大学教育学生支援機構，各部局，学生懇談会(観点資料11参照)開催，学生意見聴取，教育方法教育環境改善役立。教育学部，授業評価結果対各教員改善状況調査，授業評価有効性実施方法意見聴取，結果教育質向上改善活用（資料参照）。資料平成年度教養教育学生授業評価結果分析等（抜粋）英語以下表，点，点，点，点，得点化質問項目別平均点算出。全体平均程度下回項目、全体平均大上回項目印。質 問 項 目常勤平均点非常勤平均点全体平均点質問授業基礎的英語力向上。0.560.420.48質問授業実践的英語力向上。0.380.230.30質問教材興味深適切。0.570.670.63質問学生質問等教員対応満足。0.770.740.75質問教員学生良好。 0.740.770.76質問学生興味学力理解度配慮授業内容。0.690.670.68質問記述授業進行沿適切。0.950.820.88質問出欠管理成績管理教員学生対応適切。1質問教室環境適切。1.151.001.07質問10e活用。-0.74-0.91-0.83全体平均点0.630.560.59英語上記得点欄見、学生満足度一定高言。特質問授業基礎的英語力向上。得点比、質問授業実践的英語力向上得点低。英語授業意図行、各学部等十分議論必要思。自由記載欄見、不満高。理由教養教育推測、学生学力差思。英語（英会話）等自学習環境著進歩、相当高度英語力身学生教育、今後重要課題。自由記載欄学生意見、英語TOEIC向勉強方意味思。（必修）易。、TOEIC焦点絞難度高設、検討考。（出典平成19年度大学教育学生支援機構報告書（別添資料）資料授業改善具体的事項例教養教育科目情報処理，授業評価結果易難相反意見踏，19年度習熟度別教育導入。臨床実習，授業評価外部病院実習行機会増欲意見踏，県内各地基幹病院地域医療実習必修実習充実図。授業全般，授業評価結果OA機器利用授業，取理解意見踏，19年度適切板書併用実施。，板書使併実施，学生理解度高。履修手引分修正。資料教育学部授業改善実施結果報告（抜粋）以下、式設問、記述式設問集計結果述。式設問（設問、設問）集計結果概要（）設問（授業改善試）改善試（20名）、程度改善試（50名）回答得、92教員何改善試。（）設問（特意識改善試項目）多項目、.内容課題量（21名）、.内容課題難易度（26名）、.授業進方（22名）、10.説明（24名）。、.開始時間終了時間（9名）、.声大、話方（6名）、12.学生接態度（7名）数多改善試。（出典教育学部授業改善実施結果報告（別添資料）【分析結果根拠理由】各部局，学生授業評価学生懇談会等実施，結果各教員，関連委員会等検証行，授業改善活用。以上，大学構成員意見聴取行，教育質向上，改善向具体的継続的適切形活判断。別添資料平成19年度群馬大学大学教育学生支援機構報告書教育学部授業改善実施結果報告観点：学外関係者意見，教育質向上，改善向具体的継続的適切形活。【観点係状況】本学，大学評価室中心，各学部研究科実情合，卒業生，修了生，就職先企業等対，教育成果関調査実施（観点資料，観点別添資料参照）。結果国立大学法人評価自己評価編成活用，教育改善図。，工学研究科，学外関係者構成地域貢献諮問委員会（観点11係状況参照）長期派遣型人材育成評価委員会位置付（観点資料38参照），学外委員意見授業内容等改善活用。平成20年度，派遣先地元企業増学外委員意見踏，平成19年度件地元企業参加数件増改善行。【分析結果根拠理由】各学部研究科，卒業生，修了生，就職先企業等対，教育成果関調査等実施，結果自己評価編成等活用。以上，学外関係者意見，教育質向上，改善向具体的継続的適切形活判断。観点：個教員，評価結果基，質向上図，授業内容，教材，教授技術等継続的改善行。【観点係状況】大学教育学生支援機構，各教員授業評価結果，評価結果分析，考察群馬大学大学教育学生支援機構報告書（観点別添資料参照）配付。，各学部及一部研究科，学生意見含評価結果，各教員，取組受，授業内容等継続的改善行。JABEE（日本技術者教育認定制度）認定受工学部環境工学科（旧生物化学工学科生産講座），各教員授業改善計画書作成，授業評価結果受，改善度合，次回向計画書提出（資料参照）。教育学部，授業評価受，全員教員，主内容課題量，難易度見直，授業進方，説明分授業改善行（観点別添資料参照）。資料工学部環境工学科（旧 生物化学工学科生産講座）教育改善（URL: http:/www.cee.gunma-u.ac.jp/2008JABEE.pdf ，p.8）FD(Faculty Developent)取組（URL: http:/che.bce.gunma-u.ac.jp/edu/index.html）【分析結果根拠理由】個教員，評価結果等受，自質向上図，授業内容，教授技術等継続的改善行。以上，個教員，評価結果基，質向上図，授業内容，教材，教授技術等継続的改善行判断。観点：，適切方法実施，組織教育質向上授業改善結付。【観点係状況】各部局，教育教授法，公開授業，授業評価教員会合，学友会教員懇談会（資料参照）実施，教育内容方法改善努。工学部機械工学科，継続的教育改善取組促進，教育貢献賞（資料参照）設立。20年度申請演習科目学習導入（別添資料参照），学習形式，通常学習形式種類演習行，教育効果学生反応調査，学習有用性問題点明，授業方法改善行。，18年度全学的表彰制度（観点別添資料参照）導入，被表彰者全学及部局公開授業実施並被表彰者対教育研究資金配分（最優秀賞20万円，優秀賞10万円）行，授業改善及教員教育意欲向上結付。資料各部局教育方法改善取組（20年度実績）実施組織実施月日教員参加者数内容大学教育学生支援機構大学教育教育方法企画部会H20. 5. 980賞選考公開模擬授業最優秀候補者人公開模擬授業実施。教育学部教務委員会H20.10.25H20.11.26H20.12. 4H20.12.15H21. 1.15H21. 3. 397公開授業特設公開授業Moodle研修会公開専門職学位課程授業研究会社会情報学部FD推進専門委員会H20.12. 9H20.12.19H21. 1.2014学部及大学院公開授業実施医学部医学科医学部教務部会H20.12. 6120医学教育教授法教員教育業績評価臨床実習教育充実方策医学系研究科医科学専攻生命医科学専攻医科学専攻運営委員会H21. 2.18約100大学院教員一層充実向大学院教育方COE獲得向現状大学院教育研究取組生命医科学専攻現状取組医学部保健学科教育課程専門委員会H20. 5.2550賞受賞者公開模擬授業H21. 3. 673保健学教育教育方法改善検討工学部工学研究科H20. 9.29約100賞優秀賞受賞者公開模擬授業工学部機械工学専攻20年度後期3演習科目学習導入制実施演習授業，学習形式,通常学習形式種類実施，教育効果学生反応調査。資料工学部機械工学科教員教育貢献関評価方法（URL: http:/www.me.gunma-u.ac.jp/contribut.html）【分析結果根拠理由】各部局，資料示取組等行，教育内容方法改善活。以上，適切方法実施，組織教育質向上授業改善結付判断。別添資料平成20年度機械工学科教育貢献賞申請書観点：教育支援者教育補助者対，教育活動質向上図研修等，資質向上図取組適切行。【観点係状況】各部局TA対取組，講義実習演習教育補助業務多岐，担当教員個別指導行，資質向上図。事務系職員対象英会話研修（別添資料参照）実施，語学能力資質向上図，事務系職員及技術系職員対象教養研修（別添資料参照）実施，放送大学授業科目職務遂行上関連認科目受講，職員資質等向上図（観点11資料1115参照）。，工学部，技術職員構成工学系技術部，技術発表会技術研究会実施，技術交流資質向上図（URL: http:/www.tsk.gunma-u.ac.jp/menu2frm.html）。【分析結果根拠理由】教育支援者事務系職員，技術系職員対，資質向上図研修等実施。以上，教育支援者教育補助者対，教育活動質向上図研修等，資質向上図取組適切行判断。別添資料平成20年度群馬大学英会話研修実施要項平成20年度群馬大学教養研修実施要項（）優点及改善要点【優点】大学教育学生支援機構，教養教育，学生授業評価実施，評価結果各教員，授業内容改善促，関連委員会組織的検証行，全体的改善点明確。，評価結果学長，役員会報告，外国語教育基本理念確立活用，授業改善反映。JABEE（日本技術者教育認定制度）認定受工学部環境工学科（旧生物化学工学科生産講座），各教員授業改善計画書作成，授業評価結果受，改善度合，次回向計画書提出。【改善要点】特（）基準自己評価概要教育活動実態示資料，群馬大学法人文書管理規程基，学務部及各部局教務担当事務部門並各部局教員，教務関係文書