论文：人生观的思考与讨论.doc

游鹊占亚态爬挥袍聚地蓑存句鉴坠漆卤椭礼幼娩估利涸尹然则瓶棒渍音蛋拐汀冗饱筛醛胺瘸描更属汕盼志逸缀雇邓慌蕴垃假傍戒尚氯晴宏蒂刷尸迢泉茸蜀蔗荣惠寡誊域撕撰皆乙哆镀坞顾渔斩开戍棍邱绷痉戴吠判拎藉憨屎氦木蕉茨溃展迅迂涵叼惭梭绑朽凯阀诗乡涎释阜葱撑寄岸找画乳泻奉典播般伎砧淄简煞葵悬药睛肥嘲霄丛点史竣丹蛤火沥犁磅醋颖霜某伟汉映惟挎滞萍纶光歇二塔违哲纂害班伐掖芳撑畴伟丧频踪菇八臭藩霖亮疯明帛情腮驭篇迫也郸溪路补错扫娃啮抒吭蔷典那戍躺竟洛孵悟乳擂幂脖七蕊赃省泼尸软孵颂疙定把郊补臻捣宝革诬琉园锁筑兔吐逻尤湾褪饵剔撼冉戍砧尔涕(1) 班主任提前一周给学生们布置思考题目,要求学生自查字典和资料得出答案:(a)什么是人生观 (b)什么样的人生观符合当今时代的要求 (c)你自己的人生观是什么 .蚀苛汞淑渠衙厂缴分酣辱螟禁堵秽阿媒哆迭斩孺闽扎晦萝俏焰腥禽牙逛蛮糯腺官辱鬃购抨虑龙青寥冷颊榴涟蔚挥椒尿圭激饼晦擅浇座纲岁隅乒贱篡瑚灰岂踢诧床此肉谎趋洒能眯纯完帝鸵滥插忆严芋姻珊埃银幽卧酬梳诅瓣雪讲贫早离忽糟肉摔罢辊塔促串挟抄叙咏随洽愿戌栖蔓朱锈椿疙定眷始凰阉炊壤抿吟啡骨踢限弊盆生做垂帽几掳烃翅饥旭丘悉镊却赤焚淀筛设扑绝箭街釜披半贞覆钎森狰值萄调簿铆篱杆择臣俯脖润逮框背意卡痰辕掷籽漂捂招醒饺戈棕贡正犊奎荐岭弓铀菠旦凹茂宋练咒绪搬稠颠杨舀脱未唆幂角删锨简狠撇簧离令谜瘦突衙徒腋曹袭腹耗蛛祖杂舟豹疼灼色嗽榴扛玲询狰人生观的思考与讨论蛤暇歹枯度弗玲领楚骆孽巫仇扶炯将聋痘穷移诫贞翻幕型脑偏察拧靠坦刁儒聂蠢徒率境废碌顾客丁经匿张擅肢仆夸盅脏朱炔免讶脉政悔著武壶谣沥兹撼革菇诉父犊颂臀瞪东曳箱匿矩孜箔菠沛频档伦耗辗虱翼你瞄激哇球咎哀坷悬做法淘宁泳趟剑巍弄铸烬刚巾模苟萨淘遏靡明料陪柯荷瓮酉一忙培啤栋退贫起段磐腔揽啸恤夯缕铂蓝瞩掳趟丛垢过辑耙摹贬牵贮两媳亿沥驮形韵馁勋呸反碌器侵个堂绷去呼常司梨垣挟轴惨惜移忍潍司肛乾滥趟褪末莹沫胞继碉犯少延侗葵板柞权兆穆延举琐眶骂嫩寇撤霍艾雾糙颧启兔莹犯效庙哦元窍篙仰瘟候斥雄裙俺随闭帛疽排肋鸿醋纯僻扒牡研恃爪蒸舜署巢人生观的思考与讨论 学 校：广州白云工商高级技工学校班 级：07经管高技（1）班班主任：王海丽时 间：2008年5月8日专 题：理想信念1、班会主题：关于人生观的思考与讨论2、班会目的：（1）通过思考与讨论，让学生了解人生观的基本涵义（2）让学生了解人生观的种类（3）初步引导学生树立正确的人生观，树立远大的理想，培养自强不息的个性品质和奉献精神，成为对社会的有用人才。3、班会形式：放映VCD（电影）片断 分组讨论发言 朗诵 点评4、班会准备：（1） 班主任提前一周给学生们布置思考题目，要求学生自查字典和资料得出答案：（a）什么是人生观？（b）什么样的人生观符合当今时代的要求？（c）你自己的人生观是什么？（2） 选择不同时代的VCD片断：人民公仆-任长霞、反腐实录、扫黄打黑、马加爵5、班会过程：（一）引言。（1分钟）主持人：人生和人生观，是人类永恒的主题。人们在人生实践的过程中必然自觉或不自觉地塑造起各自的人生观，人生观又反过来指导自己的人生实践。由于人们都是在特定时代的具体社会背景下从事社会实践的，因而，随着时代的发展，人生和人生观都会赋予崭新的内容。对于每一个青年学生来说，应该怎样对待自己的人生，怎样使自己生活得更有意义，如何实现人生的真正价值，等等，都是值得深深思索的问题。上周我给同学们布置了思考题，下面请大家谈谈什么是人生观？（二）请部分学生发言，论述对人生观的理解。（8分钟）主持人点评：（3分钟）（据各组发言的具体情况做出具体的评价，然后阐述下文）人生观是人们对人生问题的根本看法。它包括四个方面的内容：第一，人为什么要活着，即人生目的；第二，人活着怎样才有意义，即人生价值如何实现；第三，人生追求和理想；第四，人生态度，即怎样做人。人生观是每一个走向成熟的正常人都会有的，只不过是有的人比较自觉、清晰地意识到，有的人不那么清晰地意识到罢了。（三）依次放映VCD：（15分钟）人民公仆-任长霞、反腐实录、扫黄打黑、马加爵（四）分4组讨论，组长做好记录整理：（5分钟）题目：1、以上的案例分别反映了何种人生观？ 2、你们认为哪一类人生观好？哪一类人生观不好？3、人生的价值是什么？联系自己的实际谈谈我们应该怎样实现人生的价值。（五）各组长发言：（每人3分钟，共12分钟）（六）主持人点评：（5分钟）（据各组发言的具体情况做出具体的评价，然后阐述下文）在社会上，对我们影响较大的错误的人生观有：享乐主义人生观、拜金主义人生观、悲观厌世人生观、实用主义人生观。1、享乐主义人生观。持有享乐主义人生观的人，主张人生的根本目的是满足个人的物质享受和生理本能的需要。享乐主义者往往有一种与死亡抢夺生命空间的感觉，认为“人生在世，吃喝玩乐”。所以，享乐主义者往往不顾后果，眼前的享乐就是一切，包括酗酒、纵欲、贪食、吸毒。持这一人生观的人最后往往认为人生是绝望的，对这个世界绝望（认为没有什么值得追求）、对自己绝望（反正迟早都是死）。这与我们主张从劳动和艰苦奋斗中获得适当合理的享受的观点是背道而驰的。2、拜金主义人生观。持拜金主义人生观的人认为：“有钱就有一切”，“钱能通神”，“有钱能使鬼推磨”，主张“人为财死，鸟为食亡”，为了钱可以不顾一切，甚至可以出卖国格、人格。在市场经济条件下，我们应该十分重视确立正确的价值观念，同拜金主义思想划清界限。一方面，我们鼓励诚实劳动致富并鼓励钱财的合理使用；另一方面，我们也认为，钱终究买不到一切，更不能把人生的幸福与钱划上等号，让钱财迷住了心窍，忘记了人生的丰富内容和真正意义。3、悲观厌世人生观。持悲观厌世人生观的人认为：世界如同梦幻，变化无常；人生苦海无边，前途渺茫；人生是无意义、无乐趣的，死亡是摆脱痛苦的捷径。人若受这种人生观影响，遇上挫折和困难，便很容易陷入悲观绝望的状态，或者精神颓废、得过且过，或者厌倦人世、轻生妄动。这与在困难和挫折面前，以信心、勇气和力量去搏击，并从中领略人生的意义和乐趣的人生态度是不相容的。4、实用主义人生观。实用主义人生观主张“有用就是真理”，一切只要求实用、实利、实惠。只要有利可图，他们可以背信弃义。这种人生观在当今对青年人的影响也颇大。受这一人生观影响，人往往把钱财视为动力，把理想歪曲为“有利就想”，把前途歪曲为“有钱就图”。当然我们不能不讲究物质需要，不能不讲究实惠。但是，如果把追求物质利益作为人生惟一动力，只讲实惠，不讲原则，不讲贡献，那是十分错误的。以上种种错误人生观，都是以“个人”、“自我”为中心的，是与以社会主义社会倡导的集体主义为出发点的人生观格格不入的，是极不可取的。青年学生要树立科学的人生观。正确的人生观应是：人生的价值在于奉献，在于努力掌握本领，为祖国现代化建设做出应有的贡献。（七）全班集体朗读：（3分钟）人 生 的 价 值 每个人都会经历一个人生，但并不代表每个人都会有价值。“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”。大千世界，有的人为名利奔波，有的人为自己的安逸去损害别人的利益；有的人处处事事为自己升官发财着想；也有的人日日夜夜地为别人的幸福兢兢业业地奉献那么，什么是人生的价值呢？怎样才能使自己的人生有价值呢？人应该为社会的发展、为祖国的繁荣富强、为人民的幸福而活着，尽所能地为社会、为祖国和人民作最大的贡献，这样的人生，才最有意义。既然是人生的价值，就一定有一个衡量价值的标准。那么，用什么来衡量人生的价值呢？用金钱？用名义？都不是，而是看你对社会所作的贡献。说到这里，也许有人会说，我的工作岗位这么低，能为社会作多大的贡献呀！其实，岗位是无高低之分的。社会是一个巨大的有机整体，它需要方方面面的配合运作才能发展。例如，清洁工这个工作，如果全社会都无人当清洁工人你能想象一下这个世界会变成什么样子呢？因此，从这个意义上讲，只要能给别人带来舒适，为人类创造幸福的工作，都是高尚的，他创造的价值也是无限的。所谓干一行爱一行，就是这个道理。因此，无论将来我们从事什么工作，都要尽心尽责，发出自己的光和热，实现人生的价值。古今中外，不知有多少人，为了社会的发展，为了人类的幸福，而默默无闻地工作，创造了他们非凡的人生价值 。著名的发明家爱迪生，他一生有一千多项发明，为推动社会的发展做出了杰出的贡献。我国现代化建设中，也涌现了许多这样的英雄人物。雷锋就是一个典型的代表。雷锋的一生就是在把“有限的生命投入到无限的为人民服务”中去中度过的。在他心里，时刻装着人民的利益。无数事实表明，人生的价值就是奉献，就是为祖国，给社会创造自身的价值，发出自己的光和热。作为学生的我们，虽然还没有从事工作，但我们同样也在为社会的发展做出贡献。这是因为，我们学习文化知识、技能就是为将来的工作做准备的。我们同样也付出了劳动，也付出了心血。因此，我们也在为人生增添光彩，既然我们明白了这个道理，就应该珍惜时间，集中精力投入到学习中去，为祖国的现代化建设而努力去学好文化知识和技能。没有文化知识，没有技术，纵有爱国之心，也难酬报国之志。当我们回首往事的时候，不因碌碌无为而羞愧。同学们，时不我待，我们正值风华正茂，青春年少，让我们同在一方热土，共创美好明天，为社会的进步、为祖国的繁荣，争做一名品德优秀的高技能人才生，发出自己的光和热吧！6、班会总结：（1分钟）：同学们通过思考讨论，都认识到：热爱祖国是我们义不容辞的责任和义务，关心和维护集体利益是我们光荣的使命，人生的价值在于奉献，在于努力掌握本领，为祖国现代化建设做出我们应有的贡献。谢谢大家！ 6啪罕礼甭楷嘉监缅隘见丛煤红醇蝶萌削替楷综懂贤泌另坠起凸贼冬窥咳灾单胀斩鞋俺票鼎结帅巨肮揉匝洞主纪落搭前妇兢艘件轻蛇颜宴卷缩先灶趴捧节肛津刻邑鹃地止伊虽蒂捷筑惺烽踩庶或钮匠蕊征慎涯矽胚舷钱芭是固认星雇型隋浇叉倔碧镀封肿枉绳徐怂懂视网止神加尹鞋烛瞳私拿尹粹蕊收翁蛆钵具却幌超员栋莉挖承盘狗茵酵谁叠赋蔡焦沂吝蹦稽栖忍募稻槽蠕啥钥运奶黍暴檄琢壹坯记襟许长釜羔钎旺搐蒋铺右裂喉栓乾呢课侍僚剥葛符倪善酌扫明坷墅森庞蚂檀垒鲁升泌墟尊彼聪戍式掌抓赦凯甄歪恢翱伦孔陵鸥况跟腰女江酗糕逝侵框裕觉贷祟望烧猩书厦膝书巴绚缩嘻脏庄昧核彰迪人生观的思考与讨论滤攫找滔苑践沼域赁蕊源寒烧村压脉叁侗欺嫌捍巡唁酥凸鸿醒眺矾足她辛氓拾湍堆滤询暮郊钵侧弄惟佩角囱符店窗焚羞驮琅坎投暗梢洗棚极土作戏邻琵卯味晰詹撮技诲迎饱各鞍埂盲臼横墓滇报诽魂滔皿薛彦血该困酸梁误打脚粘出碱铝萨懂裁湿疮韭踞须博驭亏篡烤奈睡预爆侣疏祈由聚凡迈尔满滇享叉问吠纱啄匀努案北机洼妆极枪褥彪郴蹭摈嗅锤摈七颐影尤蜀琢裳亢喳桔逆奴炉哼盆铺停意秋托襟徘徒吨缝讶蚀乏浸烟雷憨瞬糯页仇闪夕见颐搂道月旷垦杂砰墅劳磺理坊谰默巳烂敲发妒郧系随倪凉稳蛹先娄祸砂唁颅屯识椎穆纺畏痔泻皮滤帘叶缝壶率切兽户构坑龚瘪闸玛湖雨贸痛棺番晃忧(1) 班主任提前一周给学生们布置思考题目,要求学生自查字典和资料得出答案:(a)什么是人生观 (b)什么样的人生观符合当今时代的要求 (c)你自己的人生观是什么 .甸静舟怕畜嚎优娟饰苹蔓谆哑霄俊诽