植物的新陈代谢(植物器官和植物三大作用)答案.doc

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蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄聿螄蚅羄莄蚀蚄肆膇薆蚃腿莃蒂蚂袈膅莈螂羁莁蚆螁肃膄薂螀膅荿薈蝿羅膂蒄螈肇蒈莀螇腿芀虿螇衿蒆薅螆羁艿蒁袅肄蒄莇袄膆芇蚆袃袆肀蚂袂肈芅薈袁膀膈蒄袁袀莄莀袀羂膆蚈衿肅莂薄羈膇膅蒀羇袇莀莆羆罿膃螅羅膁蒈蚁羅芃芁薇羄羃蒇蒃薀肅芀荿蕿膈蒅蚇蚈袇芈薃蚈羀蒃葿蚇肂芆蒅蚆芄 （一）绿色植物的新陈代谢1.无机盐和水对植物生长的作用对图指认绿色植物根、茎、叶的结构知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程aab2绿色植物的新陈代谢概述绿色植物的光合作用及其重要意义描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程知道植物光合作用和呼吸作用的区别说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的新陈代谢原理baab2新陈代谢中物质和能量的变化概括植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点c八年级（下）第二章、第三章 生物部分 根、茎、叶和植物三大作用姓名 学号 一、中考基础题1.（2012年福州）植物体吸收和运输水分的主要结构分别是 （ A）A.根毛、导管 B.导管、根毛 C.根毛、根毛 D.导管、导管2. （2012年菏泽市）栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的 （ C）A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.除根冠外的所有区域3.（2012年聊城）下列关于植物根尖结构和功能的叙述，不正确的是 （ D）A.根吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区 B.分生区细胞具有较强的分裂能力C.伸长区是根生长最快的的部位 D.根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多4（2012年泰安）岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的 （ D）A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 C.全部木质部 D.部分木质部5.（2012年泰安）将刚摘下的叶片放入70的热水中，会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（B）A.下表皮光照较强 B.下表皮气孔较多 C.下表皮颜色较深 D.上表皮生命力弱7.（2012年滨州）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（D）A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色8.（2012年德阳）右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（A）A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气C.种子中有机物被分解，释放能量太少D.种子中有机物被分解，释放出大量水分9.（2012年德阳）在植物体内水能往高处流，其原因是（C）A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果C.蒸腾作用的结果 D.光合和呼吸共同作用的结果二氧化碳+水光叶绿体有机物（主要是淀粉）氧气+10.（2012年连云港）如图为某同学总结的光合作用公式，据图分析可知光合作用（D）A.有光无光时都能进行 B.把简单的有机物转化为复杂的有机物C.原料是二氧化碳、水、光 D.把光能转化为化学能储存在有机物里11.（2012年盐城）光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则（D）A.是光合作用，是呼吸作用，乙是水和二氧化碳B.是光合作用，是呼吸作用，乙是有机物和氧气C.是呼吸作用，是光合作用，乙是水和二氧化碳D.是呼吸作用，是光合作用，乙是有机物和氧气12（泸州）泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（ C ）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用13.（泰安）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（B）A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条件下实验C.用具有根茎叶的植物 D.将植物先暗处理2小时14. “豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能提高作物产量，主要原因是该方式（B）A.通过增加种植密度，抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率15.（东营）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（图2），该实验可以证明（B）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉A. B. C. D.16.（2012年东营）图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图11示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是（D）A.若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物B.若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水C.若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用17.（2012年枣庄）2012年枣庄市委、市政府提出：创建国家级森林城市，营造绿色宜居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室的依据是（D）A.绿色植物能吸收有害气体，净化空气B.绿色植物的光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度C.绿色植物可以防风固沙，保持水土D.绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度18.（2012年滨州）图4是植物叶片的生理活动示意图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）光合作用是叶肉细胞的叶绿体中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则代表氧气。（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则代表二氧化碳，可以使澄清石灰水变浑浊 。（3）在蒸腾作用过程中，代表的物质通过叶表皮的气孔 扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的水分和无机盐 从根向上运输。（4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是器官 。19（2012年福州）图5是“生物圈碳氧平衡”示意图，分析回答：（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是光合作用，B是呼吸作用。（2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是A。（填字母）（3）以下叙述不符合事实的是（B）A.碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡B.是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳氧平衡（4）在维持生物圈碳氧平衡方面，人类可以做些什么？植树造林、少开车多步行等。20.（2012年菏泽市）(6 分)某校生物兴趣小组的同学用如右图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。清根据你所学 的知识分析回答下列问题: (1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验? 选同样装置一套，只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成清水，其他条件和设置都相同。(2分)(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于黑暗环境中，其目的是为了防止植物进行光合作用。(3)在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的导管自下而上运输来的。21.（2012年聊城）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：（1）图一中变红的结构是叶脉（或叶片），图二中变红的结构是2导管（或5木质部）。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过2导管输送到植物的各个器官的。（2）图二中的3是形成层，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成4韧皮部。（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的气孔张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，缩短实验时间。22.（2012年聊城）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉（或消耗掉有机物）。（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙。图中标号2代表的是酒精。（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色。脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中见光（或为遮光）部分变蓝，说明该部分含有淀粉。（6）通过该实验可以得出的结论是：光是绿色植物进行光合作用的条件。23.（2012年潍坊）以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园的各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。（1）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年加粗，该结构在植物体的结构层次上属于组织。（2）植物体内的各种有机物来源于植物的光合作用。（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别是银杏果无果皮包被，杏果实有果皮包被。（4）请用反应式表示出收获的萝卜，黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量。（5）通过下图所示实验过程，得出的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。25.（2012年绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。(1)式和式分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些。目的是减弱(选填“减弱”或“增强”)式表示的生理活动。式中的a是_。 式：二氧化碳+水有机物+氧气 式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 (2)无土栽培的植物是通过根(填器官名称)吸收无机盐的。 (3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中，烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右（选填“左”或“右”)偏转。 (4)若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下。每天只在6001800接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6002400该温室内C02浓度的大致变化曲线(000600的曲线已经绘出)。图像要求：600到 1800为下降曲线，1800至2400为上升曲线1800和2400时均低于起始点26.（2012年怀化）刘银杏同学在“绿叶在光下制造的淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在黑暗中一昼夜。（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在光下几个小时。（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉。（5）这个实验的结论是光是光合作用的必要条件。28.（2012年淄博）请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：（1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的气孔进入植物体内，可增强的光合作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解。（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率。（3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是植物的呼吸作用受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。二、中考较难题9.周末，爱动手的李明在家进行了生物实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图，下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（ ）D12右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关 系示意图。以下分析正确的是A Aac段表示该植物的光合作用不断地增强 Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C当光照强度n1时，该植物开始进行光合作用 D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用29学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：（9分）取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；将甲装置移到光下6小时；分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；取出叶片，漂洗后滴加碘液。甲 乙观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是 ；B与C构成的对照实验，变量是 。A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着 个变量。步骤中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行 作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的 作用所消耗。步骤用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是 ，小烧杯中的液体将变成 色。步骤滴加碘液后，变蓝的是取自 瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是 ，所需的原料有二氧化碳。40、（1）光，二氧化碳，两 （2）呼吸，光合 （3）清水，绿 （4）B，光29(2011嘉兴)植物的光合作用和呼吸作用的强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的。(2)环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的。(3)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。那么，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25时，图中曲线上的A点将向移动(填“上”或“下”)。答案(1)气孔(2)酶的活性(酶)(3)上30(2011衢州)为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答：(1)由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在(填具体时间)，说明此时植物的作用最强，制造的有机物最多。(2)综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是：_。答案(1)10：00光合(2)茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱4.（2012广东卷）26.（16分）荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化间下表。叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量气孔相对开放度净光合速率A新叶展开前19-2.8B新叶展开中871.1551.6C新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟10011.11005.8注：“_”表示未测数据.（1）B的净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足；_，导致_。（1）气孔开放度相对低 二氧化碳供应不足 5.（2012全国卷大纲版）31.（11分）（注意：在试题卷上作答无效）金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放CO2的微摩尔数表示）。据图回答下列问题：（1）该研究探讨了 对金鱼藻 的影响，其中本实验的因变量是通过测定_来体现的。（2）该研究中净光合速率达到最大时的光照度为 lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气 mol。（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是 。【答案】光照强度、CO2浓度、PH值 净光合速率 O2的释放速率12.5X103 8PH的大小会影响光合作用和呼吸作用过程中所需酶的活性【解析】根据题目中所给的四个曲线的纵轴和横轴可以看出，本研究探讨的是光照强度、CO2的浓度、和pH值对净光合速率的影响。同时，本实验的因变量是通过测定释放O2的速率来体现的。根据曲线2可以判断出，在光照强度达到12.5X103后，净光合速率不再增加，此为光的饱和点。而呼吸速率的值也可以通过曲线1中与y轴的交点得出，为8pH值对净光合速率的影响，主要是通过影响光合作用和呼吸作用过程中所需酶的活性来实现的。【试题点评】本题主要是通过实验和曲线的形式考查光合作用、酶等相关知识点。要求学生能够从题目中给出的曲线图进行分析。具体要求学生能够从曲线的坐标中找出实验目的，同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解。总体说来难度不是很大。7、（2012山东卷）2夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是 A甲植株在a点开始进行光合作用B乙植株在e点有机物积累量最多C曲线b-c段和d-e段下降的原因相同D两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 答案：D 解析：本题综合考查植物的光合作用、细胞呼吸的基础知识，考查识图能力、理解能力与获取信息的能力。分析图示可知，这一天的6：00（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱，故选项A错误；在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少，故选项B错误。图示曲线的bc段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低，de段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生H和ATP的速率减慢。这两段下降的原因不相同，故选项C错误。bd段，乙曲线的变化为植物的“午休现象”，是气孔关闭导致叶内二氧化碳浓度降低之故；甲植物可能不存在“午休现象”或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，故选项D正确。8.（2012浙江卷）30某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比,，光合速率低的是点，其主要原因是。【答案】（1）光合作用运输新 课 标 第一 网（2）B气孔开度降低，CO2吸收减少（答出一项即可） 螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀蒅莇蚆肆莁莆螈衿芇莅袀肄膃莄薀袇聿蒃蚂肂莈蒂螄袅芄蒁袇肁膀蒁蚆袄膆蒀蝿腿肂葿袁羂莁蒈薁膇芇蒇蚃羀膃薆螅膆聿薅袈羈莇薅薇螁莃薄螀羇艿薃袂袀膅薂薂肅肁薁蚄袈莀薀螆肃芆虿袈袆膂虿薈肂肈蚈蚀袄蒆蚇袃肀莂蚆羅羃芈蚅蚅膈膄节螇羁肀芁衿膇荿莀蕿罿芅荿蚁膅膁莈螄羈肇莇羆螀