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东莞市慧众教育中山分公司 Dongguan popularize educational zhongshan branch个 性 化 教 案授课时间: 2011年10月15日备课时间: 2011年10月12日年级:七 课时: 2小时课题:实数平方根学生姓名:蔡浩楷教师姓名:李秀清教学目标了解开方与乘方是互逆的运算,会利用这个互逆运算的关系求某些非负数的平方根. 难点重点重点: 了解平方根的概念,会用平方根表示一个数的平方根. 会求某些非负数的平方根.难点: 会求某些非负数的平方根.教学内容一、创设问题情境想一想:9的算术平方根是3,也就是说,3的平方是9.你还能在找出一个平方是9的数吗?平方等于16的数有几个?平方等于0.64 的数有几个?等于0.25的数有几个?等于144的数有几个?二、引导学生总结平方根的概念一般地,如果一个数x的平方等于a 即x=a ,那么这个数 x 就叫做 a的平方根.也叫做二次方根.议一议:一个正数有几个平方根?0有几个平方根?一个负数呢? 一个正数有两个平方根: 0只有一个平方根 负数没有平方根. 正数有两个平方根,一个数的算术平方根“”, 另一个是“-”,它们互为相反数。这两个平方根合起来可以记作 ,读作“正负根号a” 求一个数的平方根的运算,叫做开平方,其中叫做被开方数 求下列各数的平方根(1)64:(2) (3)0.0004; (4)(-25); (5)11老师点拨又学生独立完成想一想:(1)2等于多少?()2等于多少?(2)()2等于多少?(3)对于正数a,()2等于多少?三.典型例题例1:求下列各数的算术平方根和平方根:(1)0.49 (2) (3) (4) (5) (6)0例2:求下列各式的值:(1) (2) (3)例3:求满足下列各式的未知数x:(1) (2)(3) (4)例4:已知,你能求出x,y的值吗?例5:,你能求出的值吗?作 业一.填空题(1)0的平方根是_,0的算术平方根是_ (2)表示3的_;的算术平方根为 _ (3)没有算术平方根的数是 _ (4)一个数的平方为,这个数为 _ (5)一个数x的平方根为,则x= _ (6)若是x的一个平方根,则这个数是_ (7)比3的算术平方根小2的数是 _ (8)的平方根是 _ (9)已知,则x= _ ,y= _ 二.选择题(1)下列各数中,没有平方根的是( )(A)0 (B) (C) (D)(2)25的算术平方根是( ).(A)5 (B) (C) (D)(3)9的平方根是( ).(A)3 (B) (C) (D)81(4)下列说法中正确的是( ).(A)5的平方根是 (B)5的平方根是5(C)的平方根是 (D)的算术平方根是(5)的值为 ( ).(A) (B)6 (C) (D)36(6)一个正数的平方根是a,那么比这个数大1的数的平方根是( ).(A) (B) (C) (D)(7)如果则x等于( ).(A)0.0172 (B)0.172 (C)1.72 (D)0.00172 (8)若,则的平方根是( ).(A)16 (B)
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