教学教案：项目5-3制作电子相册封面.doc

项目5-3 制作电子相册封面教案（1）教学项目制作电子相册封面执教者探 究 点“任务驱动、行动导向、小组协作”教学模式在计算机应用基础项目课程教学中的应用研究任务（一）学习图层、选区的用法；会调整图像位置、大小课 时2课时教学目标1、知识技能目标:：（1）要求学生了解photoshop 软件的功能及操作界面（2）会新建、移动、删除和重命名图层（3）会调整图像位置、大小（4）会使用选区工具建立选区 (5) 能灵活运用快捷键 2、过程与方法目标：培养学生综合实践操作与审美的能力 3、情感态度、价值观目标：培养学生通过实践和自主探究来获取知识和技能精神，培养学生团队合作精神。教学重点、难点：重点：（1）会新建、移动、删除和重命名图层（2）会调整图像位置、大小及颜色（3）会使用选区工具建立选区难点：（1）会使用选区工具建立选区（2）能灵活运用快捷键教法、学法教法：情境教学法、任务驱动法、分组教学法、讨论法学法：自主学习探究法、分工合作法、知识迁移法教学手段多媒体教学课件、多媒体教室、任务实施过程设计教师活动学生活动一、课前组织分学习小组：分6组每组5人二、复习旧知、情境导入、激发求知欲：1、复习提问：利用因特网搜索信息的方式与方法有哪些试搜一些自已喜爱的明星一些图像及资料并保存起来 2、创设情境、导入新课： 刚才我们都上网收集了自己喜欢的明星照片（比如姚明）及资料你想把你收集的图像资料整理后制作成电子相册吗这样可以用它来记录一代明星成长的脚印 ！下面我们来一起欣赏一下一些明星的电子相册感受一下其中的奥妙吧 教师利用多媒体课件向学生展示一些精美的电子相册激发学生的求知欲 第一步我们要先制作电子相册的封面使用的软件为图形图像处理photoshop cs3三、制作电子相册封面项目介绍教师利用多媒体课件向学生介绍此项目的实施过程及本项目的教学目标与学习目标并展示项目成果四、任务实施：实施步骤：教师下达任务书学生讨论本任务具体学习计划教师引导学生探讨新知识对任务的完成情况进行评价1、本节要完成的任务任务1：认识图形图像处理photoshop cs3软件任务2：新建文件、打开文件方法及分辨率与颜色模式的概念学生上网搜索学生回答想学生观察、欣赏任务实施过程设计教师活动学生活动任务3：新建、移动、删除和重命名图层任务4：调整图像位置、大小及颜色任务5：使用选区工具建立选区2、学生讨论任务学习的具体计划学生分组讨论组员承担对一项或几项任务或问题的探讨并小组协作讨论完成然后再交换任务3、教师引导学生探讨新知识：任务1：认识图形图像处理软件photoshop cs3 ？问题探讨： photoshop cs3软件的操作界面包括几部分及各部分功能是什么 教师分组提问 教师小结任务2：新建文件的方法及像素、分辨率与颜色模式的概念？问题探讨：（1）图像分辨率越大图像越清晰吗（2）RGB、CYK两种颜色模式有什么不同（3）新建文件的快捷键 教师提示引导师生共同解决问题 学生在组内讨论本任务的学习计划学生实践：1、学生上网查询photoshop cs3软件的功能2、打开photoshop cs3软件熟悉它的操作界面学生分组回答学生实践：1、学生上网查询图像像素、分辨率、RGB、CYK颜色模式的含义2、新建一宽度为1024像素高度为768像素分辨率为72像素英寸颜色模式为RGB背景为白色的新文档学生分组讨论任务实施过程设计教师活动学生活动任务3（重点）：调整图像位置、大小改变前大小改变后大小【案例】：打开刚才下载的一幅素材图片并把它移动到新建文件中并改变图像的大小如图所示教师提示移动工具的使用？问题探讨：(1)如何等比例缩放图片（2）调整图像大小的快捷键教师提示引导教师对学生作品评价任务4（重点）：新建、移动、删除和重命名图层教师演示讲解图层面板学生实践操作学生发现问题组内讨论解决学生分组讨论学生实践活动：在新建的文件中再建两个图层并进行图层的重命名、移动、删除操作任务实施过程设计教师活动学生活动？问题探讨：（1）新建图层的方法有哪些（2）为什么一个对象就要使用一个图层（3）新建一个图层后图层面板有什么变化教师提示引导对学生难以解决的问题统一演示讲解任务5（难点）：使用选区工具建立选区【案例】:用选区工具抠取如下的图像？问题探讨： （1）使用磁性套索工具为图像添加选区优点是什么 （2）选区算运方法有哪几种 （3）更精确地抠取图像方法还有哪些教师提示引导对学生难以解决的问题统一演示讲解教师总结五、综合练习、知识的迁移学生分组讨论对图层的认识学生实践活动：学生用下载的素材图像练习选区工具的使用 规则选区工具的使用 不规则选区工具的使用 选区属性栏设置学生分组完成此案例学生分组讨论学生自评、互评作品学生自选素材进行知识综合练习六、板书设计项目介绍任务1：认识photoshop cs3任务2：新建文件任务3：调整图像位置、大小教师下达本次学习任务书任务4：图层应用任务:5：选区工具的应用学生讨论本次任务的执行具体计划七、教学反思在教法方面：本次课我用了任务驱动教学方法，让学生的学习在一种有意义的问题与任务情境中完成，以学生的主动探究和教师适当引导来展开，因此学生对根据教材设计问题、创设操作任务环境的模式并不陌生。这种方法是教师在导，学生“演”的任务驱动型学习模式。这种模式的最大价值是学生学会了分析问题、解决问题。激发学生的创造力。在学法方面：（1）采用PPT、教师演示