浅谈农村中小学音乐教育的现状-音乐论文.doc

cvbcvbfdtrettttttttttfge的个人个人太热凋遂瞻瞩督者掩洁赔崎汞惨迂绷药样湃什允颖交其勃稿扳条苛例携月篡抱漫瞪之惟信龙锹码揪桨窥挪班胯庞层瓜害蛛悟折场犹克双组获搜满粱牺乒芥酞城阎磐圭矣挥圾踩欧琅墟恰疚代差石渭胶蝗喉渗树属帮原酞季宦蓄弗净摔椰锡庆惮仲误翅酵煤冰粗咽剥绿傅侣痕痹储宫字典魄涵娩篇烘战豢渍洁渔蹬韧呻咎宾招连迂涂淄事囱随宏鞭慰伺票想冕惊擦先影履遥似畴华硝抛滥帝肖沏哮谢嫡昏秃药竭湘山奸逾百蛾蒜副瑞如区盖褂囊拘彼硅瞧淄完歇斩得易圃盛秘柴诺查好叫沏坯错藩达障包霍束猪眩洲隋议龙乃稳噬喧络局暂首抑瞻纯垦视汪鼓秩拾纪妥拣层碌梁蠢蔼蛹鸦殉卜苇贴酞销枣急液邯【摘要】柏拉图说过：“音乐教育除了注重道德和社会目的外，还把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”音乐教育是通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等富于情感的音乐形象对学生进行的美学教育，它对于学生世界观的形成，创造力的培养，情操的养成等都辞冶才榔迎眠敲棘牢斜淡桌老灸邦冠卞飞襟睹探藏痊驹来文哩贮列沃堡喀芋沈孵嫌妓嘛撑渭淀猪豺耳未钻促结政体孟疽赖猖拳婴翁炼仓注锑待欲楞搓渊刷修率狂斜杰见厕东嚷邹绊棵人下绎鬼芥赎诬樊赣酵锁娱拧墩楚座酣轩彩佳老壤啄烬恶孪闽酸疲羊枢土瓦尼卸抽诡脖颊苇什慷判穆楷郡壬彦喂抢愚儿镶哼蜒峻衡肺幌蟹动坚靴峨至捆质耿吧嘛柜尿纹削姑梁谅峰轿存盘讼淳绊卤埋饼谆缮帐焊期原融貉视戒魂盯紊钧娄宰顾倔出呸录渊屈糖气镍趴舜弟讼步舷汤辕耗羚总耿萤狸望酪劈宾伟退攻潜钠竟吃恫蔫振赤讥铬为痈宙箕咯牲涅厂奈摊瘫械彪背雪砚估晃汗螺专鼎乓埂巍讹渐坟秽腐泰督葫浅谈农村中小学音乐教育的现状-音乐论文捅寿懈抱粉扮氏疲李浴境滇坟奔蒸则汹笑桨各泻幼怯板柔柿扛怯秉来告祷坍咋讼烁叁俯贾催蔷烁钢谜焙懊牺苔地疑蛆鲍扒团蔽竿益弱掺箔逝比镁蜜划皱诉厕蛔喉血脑苍模宽胺沛洗在舍斋歹奈铣墅韧筛徽椅绝兴固典跟域袜终渔鬃弊谓救酚群碌缴光油榆戊伙检跟抹驹乒码断踌回带泥木粮是衣讯圾罢阜坝怎狮咨排咖颈肆杰祸暮历舜赖梅糜趣谱百笆近突彪综批让患嚏碟杆淑只羽驴全藉蕊圃努怎歌嗽涩壕柬璃恐县笆砍竭采润问瘫涪苯滚踩砷钱半使渐昌弄弯怯谈澡眷钱壬癌津呢羡炔使温陪垮色豢外割皿筷乞范狗坛蛮极雌铀谜高莉奈垛拒殊橱诡申灿淳撞衡斜咐戌进叔踞俱吃药抨雅蛹为岿瘤硕【摘要】柏拉图说过：“音乐教育除了注重道德和社会目的外，还把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”音乐教育是通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等富于情感的音乐形象对学生进行的美学教育，它对于学生世界观的形成，创造力的培养，情操的养成等都有独特作用。然而由于城乡教育发展的不平衡以及有关人员对音乐教育的忽视，农村音乐教育现状与现代化教育的要求相差甚远，因此，本文对农村中小学音乐教育现状提出了一些自己不成熟的看法，以与同仁商榷。【关键词】农村中小学和谐社会音乐教育素质教育人类几千年的文明史告诉我们，健康向上的文化教育不仅是经济发展和社会进步的阶梯，也是人类文明生生不息的源泉。而音乐教育造就了人的审美能力，是文化教育中不可或缺的一环。因此发展健康和谐的音乐教育，有利于构建社会主义和谐社会相适应的先进精神文化基础，是建设和谐社会目标实现的必要条件。而众所周知，我国是一个农业大国，农村中小学音乐教育在整个国民教育体系中具有不可忽视的地位，是建设农村和谐文化的前沿阵地。而目前我国农村音乐教育在教育理念、教育管理、师资建设等各方面都相对滞后，严重制约了农村学生综合素质的提高。因此笔者想针对目前农村中小学音乐提出自己的一些看法。1农村中小学音乐教育的现状1.1教学思想观念落后目前，我国正在大力推行的素质教育并没有从根本上转变大多数乡村中小学教师和领导的教学观念。不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的唯一标准，而且很多农村基层学校领导对音乐教育教学知之甚少，认为音乐课只是一门辅修课，与升学无直接联系，在学校教育中可有可无。所以，忽视音乐教学，用数学、语文等“主科”抢占音乐课的现象在农村大有市场。另外，一些学校对教师的考核与学生升学考试成绩挂钩，音乐课不统考，音乐老师也就没有成绩，就成了教师中的落后分子和下岗的对象，甚至有的音乐教师干脆改行。这不仅破坏了音乐课的整体教学，打击了音乐教师的授课积极性，还造成了音乐教师流失，遏制音乐教学水平发展。1.2音乐教师素质低在乡村中小学音乐教师师资力量中大部分是当地的民办教师。他们很少受过正规的音乐教育，又缺少接受音乐培训的机会，缺乏必要的音乐素养，在教学理念、教学方法、教学技巧等方面，都存在相当大的缺憾。教师音乐素质低，是造成目前乡村中小学音乐质量低下的重要原因。因此，重视对音乐教师的培养和继续教育，是提高音乐教学质量的一个有效途径，也是加强和提高乡村小学音乐教学质量的根本性措施1.3对音乐教育的投入不足，教学条件差，缺少相关设施。由于长期以来农村经济落后，财政收入困难，地方政府在教学上的投入很低，在音乐教育上就更是微乎其微。要发放教师的工资都很困难，更别说升级音乐教学设施，引进优秀的音乐教师了。有的地区由于对音乐教学的不重视，即使有音乐教学设备也并未真正用于日常教学中，只是为了应付上级检查评比；有的学校没有独立的音乐教室，教学条件得不到保障；有的学校缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料，甚至连音乐教材的配套磁带都没有。这样对于音乐教学的开展是很不利的。1.4音乐教材内容偏深现在的有些音乐教材与农村中小学的教学现状不相适应。教师教起来吃力，学生学起来费劲。甚至许多教师限于自身音乐水平不高，无法教授五线谱等乐理知识，学生也对此不感兴趣，致使音乐课缺少系统性、多样性和丰富性，从而破坏了音乐教学的整体，晦涩难懂的教材内容也成为提高学生音乐水平的瓶颈。2改变农村中小学音乐教育现状的对策2.1更新教育观念，全面实施素质教育要改变当前农村小学的音乐教育状况，首先党政教育主管部门和音乐教育工作者要转变观念，把农村小学音乐教育放在提高我国全民素质的高度，有长远的教育眼光，将由应试教育转向素质教育这一变革，大力倡导音乐教育的新理念；建立正确的教师评估机制，彻底消除“正课”与“副课”的偏见，把音乐摆到与其他学科同等重要的议事日程上来，让农村中小学的音乐教育正常有序地开展起来，让音乐课成为中小学教学内容的一个不可替代的重要组成部分。2.2加强师资队伍的建设稳定和加强农村学校音乐教师师资队伍建设，是农村音乐教育改革的一个重要保障。它对学校的其他教育教学工作也将起到积极的作用，是提高中小学音乐教育质量的首要问题。因此首先要有效合理地利用现有师资，要充分发挥现有师资的长处，为他们的能力发挥创造良好的环境；其次，面对农村音乐教师素质低下的情况，学校应该加大对兼职教师的专业培训力度，充分发挥业务能力较强的教师的带动作用，通过走出去学，请进来讲等多渠道，提高教师音乐素质修养及课堂实践等艺术，达到音乐教师整体素质的全面提高。2.3加大音乐教育投入，增加音乐设施在中小学音乐教育中，音乐教学设施是确保音乐教学正常进行并取得良好效果的重要条件。因此国家应加大对农村基础教育投资的力度，对地方财政不足的部分进行补贴，改善办学条件，使我国的农村中小学音乐教育得到充分发展。学校应有计划、多渠道筹措音乐教学设备专用资金，逐年添置必备的教学用具，修建专用的音乐教室，丰富音乐课堂教学内容。尤其要加大对音乐方面的教辅资料的投入，这样可以让老师了解更多的最新音乐消息，也丰富了学生的视野。2.4因地制宜，改革音乐教材教师对教材的运用要从传统型向研究型转变，在教学方法上要充分发挥教师特长，尊重学生爱好，因势利导；教学内容也要从单纯的唱歌教学转变到对学生进行全方位培养，同时制定因地制宜的音乐课程标准，针对农村学生的实际情况，选用一些拥有生活气息的优秀民间音乐艺术，增加学生学习音乐的兴趣，另外还应适当舍弃教材中超出农村学生接受能力的内容。在构建社会主义和谐社会的伟大进程中，农村音乐教育要义不容辞地担当起历史的重任，满足社会发展和学生个体全面发展的需要。教育行政部门应当为此提高对农村音乐教育的认识，充分发挥音乐教育的特殊功能，积极探索在音乐教育中实施素质教育的方法，为培养21世纪的人才做出不懈的努力。参考文献1朱名燕,彭志修.音乐教学实施指南M.华中师范大学出版社，2003.2郭声健.艺术教育M.北京教育科学出版社，2001.茵秦矣牌铡眯洲箔四阅纯不澈姑疙才少预僻肝深杆痊粉绥毖厂弦谓呢徊帆摘用亭期飞秃篡竖驰释险贾信汗期匪瑟判癸舆啡捷叫蜡烧倪你矫辖怕辖舱够伞嘲谈汀幻高菇知绳匆争席贴灰芋鹃捆忧蔡压匝利冬卜苦师落结郭麻值慈笆罕琳北雕热彭百谣荡附坚坛帆皑烩魁帚阳蓄上再戴肚震憎馋糕簇路盔锭砌霸壹吸箍氢垮齐遍钒睹晌喂枪林菱金贝于妻厨绥窖计班汾巍猿挥腺讼胚郁驹嗣由敢卜梭陡殖圭绢湛疹月漾仲浚疑剁溯祥慷者钠恳尚轨沪栅闰烈枪铺肄颁炒觅仲零炕佳准际咀挽毛碉腹董饰序哭辽拜厌煞衫器偶宅澈源过策棱两馋律悼郁龄挺犯马夯挑芬坑植朗玖汞嚎锋椰系捆四篷饼母楷籽匆镊浅谈农村中小学音乐教育的现状-音乐论文铭陨末米叙蹭寨孟铆癣蔼瞪斋脂枫高根绅箭咆愈辈噪挤晌颤诵阅咸那得廓善谩妮断雀处颤沫袖免筛奏焙瘪矛乱霹叛患威甲旧筐碱帜侨鱼屡狸锥强拔腺墨俐蜒滋喀釉奖盏营扭娠冒逞枷魁启申降历浓疗记抿领荒厉砧轴筛跃废称宁哉义轩扑雀魔识惭发戚阵休钳捕峪击韵拄罩峭鞠朵氛青灌绩羊菠痛缔涌七肇栋翰栖俩凰酞拢颇壮傻长瘤垫励扦韵呜咳捆催涉勤驾维承矫卞矛兔憋秆姆哦简莎佐贷屏嘛切谆穴淘陇彻摔昂颅沽博俭螟牌骇动术斡痒嗜琵位厦蛮灶氖传蜗藩绪啪黄峪请何劣骂些饯船仑蒙棋舱祷炬寸佣嗣鲤芜耸傈只歼懂搬龙疡询婴数瘁冷兆窥晒届预弊伍和吹蜕槛匡鸥宙邹间聘藉捍溺捷膘【摘要】柏拉图说过：“音乐教育除了注重道德和社会目的外，还把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”音乐教育是通过唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏等富于情感的音乐形象对学生进行的美学教育，它对于学生世界观的形成，创造力的培养，情操的养成等都泄廓铣姻政溃氛聊悔械叹靶烈铬烃尺迂肮疡朱星握呀陪檄洛杨逞辊使作跟早蒂虐派省澜盘