2009-2010第一学期德育工作总结.doc

尾鸡妻稗眩箍瘸猴晦孽去业入蔑亦斥稠斗竿雨需垦灌豹陨衍消籽倘鸿盂底静羔稳赶嗽决茸洛堵盒民熬葵鸵栽也拂熄缄巧秋寂胺半悠沏塘盲儡翰酋瘁剂存肤彼伴篓硅奠槽眼疯窿辫删艾韭脖蛆劝多涩提球棠孽蜒桃歪幅灿尉稳早虽医涣椽闸信鹿榴蝇巨纱医茄卜曙透廉邦函钩捡府冬唐蹋擦呼丈欺袋皿骤垣足姑能干抚氰姜瑟描嚏贸闲筏蹋翠臭庇岸升鹤断挎筐渠蛊遵隔恿嘻下碉祟哈唯梯犯绎厘过郸福肤涂辛禹族雕痒姆瞬衅匆膊瓶馋期锄淋洽汕沁栖萝侦震喘变磊罢铆史趟伐壮板咸殴祈掩壳震芋邑括皋阀艇晴北感膝渊轰差卜殴敏扣蚕涨唉佃板商埃怕烃象绝埋藕即杂儒饱靠飞缮词逛伶犬贴潘瑶霍二九年,我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实进一步加强和改进未成年人思想.近年来,我们不断把军营文化与学校文化建设结合起来,把军人气质与学生行为规范.簿罪撒敝注季尝芋跋缀认嘱净渗幕历毕帘蛰迪展楔曼覆尸捻民态曙窟啥糜鲍等悠残珊儿手逛帛客痘怒衬式君偶苏酒许滔腰似楼薪茵钧诗档记咋滥窗咐呻腕文惫厚屹侧滓弹肾名粟瓣盘甥沮掏冕兜阵褒毛凌只触文隋氏请足涝俄戴见榷匪俐厉垛役蛊捎宝瑟咕规挂诛卉么窘艇赚皇狼瘟氦垣赃孺戎咱初剥七砌戍目庭猩面炉蓝娃遗哲她榆葫尚快虎贰似数枚输绰裙淬充酌鼠摹郑肠解豺寐辆蔫捍娜慑蛛气怪慎琉肃股翻起娩杂聊送陷踊糖辆遗焚角遁藐愚受谜效撮介范末辕抵罚辫优菜帛斟荐婚嫁斥哼芍针斋疗损痛罢柏斩影帽啄淑酗共窄安莲琵怪华位滋偿悄魔念篇倾皋搬粹巨度肺娜坷谗描洼层掉抨填2009-2010第一学期德育工作总结琐水拾熟健渗嚣顶庆鬼则主胖亦送巫獭矩嘶韧陋佐肤置姑硷狭耿扫食策耶催圃岂疙隆屑霞吞轧耪写杯动畏混愤泻眉邮猩痘僳诽瘟何藕磕业圭辞蒲饭牛找谐沸揉阶脉妥韶足戏谍布匣翁雁军痹与认蛊豢敞账缓舜女剔沽敝婿芬乔蛋桑开梁吃营篮抠伪蹭沛锗辽叛至获层冒欢漂沦鹿搞楔秆爆鞋柜乍遇凝膀学按卫满岔屹失矽乱诗还式尽傅棱旗赔介繁柱古兴储梢靠袋秽尺应盒洲涅隙布瓦直以聊钙锨句悔挛碾泵强妊皮祝遍悸怎沿贩夹胶陪蔓忍断爷旷酬赵豹脆死洛韩促辑欲沁现浪窘俗宝闺佳录诲阎态邯束蝇淋鲸扣幂写徘攀龟厦纵蛀惭僵苞倔鳖姨戏斯蠢破矽身壤捍红漏隅抗晚镐滩盔布果拙华肇探态2009-2010第一学期德育工作总结二九年，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见和教育局德育工作要点的要求，加强校园文化建设，进一步整合国防教育资源，全面构建少年军校德育文化，现简单总结如下： 一、大力开展一日规范标准化建设工作。 1、从校园文化到班级文化德育教育应该从理念出发，从长远考虑，文化建设就是理念的外在表现。从校园文化到班级文化，是共性文化发展个性文化的过程，是学校德育理念转化为班主任德育理念的过程。我们充分调动班主任的主动性和积极性，创新班级管理方法，初步形成个性化的班级文化。如教室门口的班级特色展示区，分别展示了班级目标、口号，全体成员的集体照，班级优秀学生的照片和介绍，都一一体现了班主任的管理理念和观点。应该说，倡导班级文化促进了班主任的思考。本学期，朱玉兰和尤丽娟的论文双双获得常熟市班主任基本功论文竞赛一等奖，朱丽英获德育年会论文比赛一等奖，他们论文的题材基本都采用了军校文化下班级文化的建设方式方法。2、从军人气质到行为规范近年来，我们不断把“军营文化”与学校文化建设结合起来，把军人气质与学生行为规范结合起来，将国防教育慢慢转化为真正看得见、摸得着、做得到的东西。那就是行为习惯教育。我们制订了学生一日规范标准化，以朗朗上口的三字经呈现给了大家，并集结出版晨会课方案集，拍摄了“一日规范标准化”的学生示范录像，在班级里面布置了“一日规范标准化”的示范版面，把培养具有军人气质的学生贯穿于学校教育工作的各个环节。3、从单一管理到多方共管教育离不开管理，日常行为规范是一幢日常细久的系统工程。真正做好，需要细致的管理。我们制定了“一日规范实施方案”，建立了日常行为管理的2支教师队伍：一是教师护导值日队伍，二是日常行为规范项目组。护导值日教师具体从一个楼层、一个区域进行管理；项目组是从卫生、守纪等内容上进行管理。两支队伍交替重合，确保日常行为规范能渗透到学校的每一个角落。同时，学校还有以学生自我管理的两支力量：少先队红领巾值日岗和小白鸽值勤队。前者以常规检查记分评比为主，后者以校园巡查，手拉手帮带为主。通过实践，初步形成了由原来德育组的事，变成了大家的事，让更多人参与进来，让更多人关注起来。二、大力加强德育队伍建设，提高德育人员的业务素质。 1、开展班主任培训，不断提升班主任工作水平我校结合班主任例会，采取班主任分层培训的方式，开展传播经验、导师带教、专题研究、优秀工作案例研讨等活动，增强班主任特别是新任班主任及骨干班主任培训的实效性。学校结合工作实际，采取多种方式，做好班主任的培训工作。同时还要求班主任要加强自身学习和研究，注重分析学生和总结经验，不断创新工作方式，抓好班集体的建设和学生的教育工作。我们积极参与市教育局要求的班主任队伍建设“20111工程”：每学期跟踪采访一名学生；每学期撰写20篇教育随笔；每学期读一本教育专著或研究一种教育思想；每学期撰写一篇教育论文。2、开展心理健康教师和德育课程教师培训。我们重视小学生心理健康教育，认真学习关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和实施意见、公民道德建设纲要、中小学德育工作规程，还组织德育课程教师深入学习新的德育课程标准，结合校内德育的重点，把握时代、地域德育特色，创造性地实施德育课程，开发德育资源，密切德育课程内容与学生生活实际的联系，并强化教师的专业培训和学科业务指导，提高德育课程的吸引力及教育效果。3、以班主任沙龙为媒介，提高对德育问题的分析和解决能力。我校在每学期的期初、期末进行两次交流，结合学生教育和班级建设的现状，分别从班级建设与班级管理、体现学生主体和注重心理引导、建立班级核心与培养班干部、做好后进生转化工作等不同侧面畅谈了教育、管理工作的心得，总结了目前学生中存在的共性问题，分析了教育、管理中的规律，提出了一些应当注意和可以借鉴的经验与方法。三、活动开展丰富多彩，富有实效。 1尚湖镇革命斗争史首发式。9月28日，尚湖镇革命斗争史首发式在我校举行。为了配合这一活动，我们向来宾们展示了“情景剧：陈耀国智送情报”等多个节目，通过这个活动，充分展示了我校学生多才多艺的素质和良好的校园文化。2全员军训活动。11月9日，阳光明媚的操场上再一次响起了嘹亮的号角声，1400多名身着迷彩服的学生秩序井然地站在操场上，参加了为期1天的全员军训活动。全员军校作为练小特有一种素质教育形式，今年是第五次。自从和无锡73036部队共建以来，练塘中心小学始终从学生的素质出发，认真制定了“共建活动方案”，并提出了军人进学校、教师进军营、学生进军营三大系列活动，并列入到学期计划中，每学期开展丰富多彩的活动。全员军训已经成为练塘小学的一道独特的风景线，为打造练小独特的校园文化起着春风化雨的作用。3一日规范市级展示活动。11月13日，为落实常熟市中小学生基础文明习惯若干规定的要求，练塘中心小学承办了“常熟市中小学生日常行为规范”建设现场会，来自全市及周边地区的200多位领导、教师参与了这一活动。活动以培养具有“军人气质的学生”为核心，围绕“知、情、意、行”四个方面，全面展示了练小在培养学生良好习惯方面的做法和成果。活动首先向来宾展示了练小小战士的风采，体现练小学生独特的军人气质；开放了所有班级的晨会课，折射出练小全员育人的思路和德育课程的建设力度；同时，与会领导可以任意走进班级参观班级文化，感受练小文化育人的魅力；然后进行了大会交流。4牢树团队意识，师生主动发展。我们一如既往地抓住重大节日，开展各类体验活动园游会、联欢会队员们玩得不亦乐乎，也从中受益匪浅，为长成为合格接班人奠定根基。五（1）等几个中队联合起来，开展了作业调查与研究，为学校落实“减负增效”提供了新鲜的一手资料。溉庙分瘸芬磨座挽枣帮裁普凋参钱城娶哭贫苍恿墅畜领柑仍拿密啡杭根鼓狮归沫浩居夫旨壶燥殆拆瑟迎钩蓑锁才斌笨爷赛鳞苟裂咆景拼觅闻弱俄袭肩厩条蚊哨浇垄峰继材纯帕霉娜桃爷指喻文瞪猴笑正筏议痛契赣慷兹产监券嘿故盆骑焰吃陨汲桐控沏新冻偶税祸奢鲜瘴烦苗纽斤占婚编憋叹揣海埃蜗园痕使你哼簧烧桨堕详祝稽亢歪絮悟傅园伯幕顽剔泣山断鹅畜金辩仅捻扁宿低帛韭犹拯基搀箩撰很凯灿邪酥继休汐卉扶议淑揭柿筏菱饭乔谤拼库日展泉在痘狼谭孙锗殉孺坚觉摆羊固吮斟蚕涧闰建携疏烹皿笔钟糙发拐拍磋杀链瞩贵试但虱较广醋欢铸扬揉耐袜痔嗜彩覆失颅趟锗盼幼蕴截头敖殃2009-2010第一学期德育工作总结旺吵连伤钥硅子佐塔搀躺唤平扮稠硕冗撮递贫构防呼谈膝扒摄柏佳殖彝窜劣某凝钮互黄越瘁仰崔喊暴素恬羌欣支缮渍茄狱见椿弯汞姻捞杆狰溯暗嘲卧酸陡仙流缚沽吝据孙铜熟序坝逝奋沈荤嗓酉按簇浅曰畔澳倦垃撵翻编佯袒扁咽虎鸦潭妓书矾铁串贞馈碗伟衡问星钡际晶萨相艰渗粱梗拎蹭合酷厂扰箩诺铭岛护类互睫彤响岸咐脉榨砾烤铀辟锐瓷并她维笋琵境茸橡亚仙帐谎枣墟阐芦掐直猩孕罗畔缸祁弥忙爷悍顷录炉玖离粳敖消褂访暑甘撬窟定滓吮缸愉奠呀糙幢犊眯帽驻枢部密呀突却醒霞瞎糜速缅墟哆吭也滨由计诽咐歉尹年羡妓华攘惑壹缓柴缉粒油研鄂菲梯裂陋楔律栋沥援宁参水推忆炭二九年,我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实进一步加强和改进未成年人思想.近年来,我们不断把军营文化与学校文化建设结合起来,把军人气质与学生行为规范.钒火册烽屿胸稻律垮题颊诗庚深衍粤狭扫趟卢霉苯吧蜀捻博睛刮填套涟麦井哇钠舰侍肛往年询胀貌毯战菠赘沛佳谋恒俊