可行性分析报告文档.doc

关于设立民办XX学校的可行性论证报告一 XX市小学教育概况 在上级教育主管部门和市委、市政府的正确领导下，我市立足于适应与服务现代化建设目标，坚持以发展为主题，以调整为主线，以不断改革创新为突破口，教育事业获得了较大发展，取得了可喜的变化。不断提高教育事业发展水平，是经济社会和人的发展的现实需要。目前，我市教育事业已经具有较好的基础和实力，也存在不少困难和问题，需要在发展过程中逐步加以解决。例如师资总量仍不能满足教育发展的基本需求；教师队伍的整体素质有待进一步提高；教师的知识结构、年龄结构、学科分布不尽合理；中青年骨干教师和学科带头人较缺；高学位、高学历、高职称、高知名度的教师奇缺，新老交替任务紧迫；教师地域分布不合理，教师补充渠道不宽；现行用人机制不能适应社会主义市场经济的需要等等。二、建设小教培训中心的必要性（一）是夯实XX教育基础，保证小学教育质量的现实需要 XX人民历来尊教尚学，政府也给予了足够的重视和投入。基础教育整体水平保持全省领先地位，省教育厅考核的9项基础教育的发展指标中，我市有几项都是处于领先地位。近几年来，我市高中教育一直凯歌高奏，强劲发展，民办教育异军突起，迅速壮大。但与之相反，义务制教育，特别是小学教育却出现了某种程度的萎缩。这固然与近几年的生源锐减有关，但据我们的调查，和小学师资力量的配备更有直接的关联。要夯实我市教育基础，保证小学教育质量，其前提就是要有足量和合格的师资提供，从现实情况看，以XX学校为基础成立我市自己的小教培训中心已是刻不容缓。（二）是我市教育乃至社会可持续发展的战略需要 一个国家要发展要强盛，教育必须先行；一个地方要崛起，一个家庭要兴旺，毫无例外也必须先行教育。而教育的基础在中小学，基础中的基础无疑又是教师，任何一个有远见的政府都非常重视中小学的师资建设。在很多发达国家，最优秀的教师不是在大学，而是在教育的基层。3、 XX培训中心申办的优越条件 （一）市场分析XX市区域经济分析：XX市是整个XX地区经济发展相对较快的地区，随着社会的发展造就了一大批较集中的中高资产阶层，这是一个经济实力很强的群体。 消费观念分析：“望子成龙，望女成风”是中国人的传统，家长特别注重对孩子的教育和投资。都希望子女能接受良好的教育。 办学的地域及生源分析：学校处于桃花仑菜市场对面原人事局5楼，附近有大型住宅区，人口稠密。交通比较便利，生源的覆盖面较大。 XX市桃花仑教育文化氛围浓。正在创建教育强区，有比较好的政策支持。 （二）办学资源分析 资金优势，经过了多年创业，积累了资金，而且具有融资的能力，有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件。 人才优势。XX学校是由XX创办的，现拥有一支高素质的管理队伍和骨干教师队伍，有擅长筹备中小学生补习学校创业人员，有擅长精细管理的管理人员，并且有比较多的教师资源储备。内部有专职的督导人员进行教育督导，充分利用优质的人力资源培训教师队伍。 （三）教育理念的优势 校长和管理干部都是科研型，专家型，复合型的人才，不但有校长的经历，而且有成功的管理经验；都有教育科研成果和先进的教育理念，工作具有开拓性、创造性。 （四）组织机构 XX学校的规模： 领导班子；校长 1名，副校长1名。 管理体制；董事会领导下的校长负责制。 （五）学校的经营管理 1、率先发展小学在投入一般的情况下创办民办补习学校，认为应该以小学为突破口，率先发展小学。只要管理者懂教育学，懂管理，通常五年之内，即可以在学校当地办出较好的成绩，赢得社会的肯定。进而使学校进入生源和办学效益的良性循环。而当小学品牌完全创出之后，就可以抓住时机，创办初中部、高中部。当然也可以选择集中精力办好一所小学补习学校，而不分散精力涉足其他学段的教育，一切视具体情况而定。 2、师资队伍建设学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。恰当的师资队伍的年龄结构比例，老中青应该是大约1：3：2。但如果从成本和教师队伍的整体现状考虑，近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高的民办初中，大量招聘优秀师范本科毕业生，师资队伍以中带青也是可行的选择。师范大学优秀的毕业生，担负初中的教学教育的任务，在有经验的中年教师的指导和帮助下，一般只需要几个月多至半年，即可胜任工作。可以说，只要招聘方（校方）有眼光，懂教育，招聘到并在较短时间内培训出一只称职的、乃至优秀教师队伍，不是多大的难题。以青年教师为骨干，建设教育队伍，其好处起码有以下几个方面：首先是物美价廉，聘用青年教师，工资支出相对较低；其次，青年教师没有经验，便也没有偏见，不会固执己见，可塑性强；再次，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革；最后，他们和小学生的心理层面也更接近，更容易取得较好的教育效果。当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。主要是教育教学的经验相对匮乏，工作的耐力和持久力和稳定性较差。所以校方在招聘个和使用的过程中，既要重视教师的教育教学能力，也尤其要重视其师德和品性。帮助他们扬长补短，成为合格的和优秀的教育工作者。为了稳定优质教师队伍，学校必须将“待遇留人，感情留人，事业留人”的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。 3、教职工和学生的管理对教职工的管理，应体现公平性、科学性和人性化的特点。公平性，就是唯才是举，在涉及教职工的切身利益的各个方面都平等对待，不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性的保障,只有科学的管理，才能最大限度的维护公平.科学性通常体现为量化管理和管理的透明度。量化管理的最大好处是具有可操作性，避免人为因素对公平的破坏；透明度则是上情下达、下情上达的保障。作为学校的最高管理层，一定要保证信息渠道畅通，才可以保证政令畅通，提高工作和管理的效率。为了达到管理的科学化，一个学校，如同一个国家一样，必须制度健全，做什么事情都有章可循。当然制度的制定和完善是一个过程，必然要经过自上而下和自下而上的几次反复。人性化主要是一种管理理念，在管理过程和细节上体现出来。人性化和科学化表面上看起来是矛盾的对立的，但生活的本质就是矛盾对立的统一体。高明的管理者必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒畅，达到建立和谐单位（校园）的目的。 就学校而言，管理的直接目标应该有两个。基本目标是保障学校的安全和教育次序的正常。高级目标是提高效率，通过高效率的管理，换得高的教育，教学质量，使学校的各项工作 良性的循环。在具体实施过程中，要将教育教学目标明细化、具体化，通过目标责任制，确保局部目标和整体目标的实现。对学生的管理，其基本原则、方法和对教职工的管理是一致的。在操作上，可以实行分层级管理管理的最基本的单位是班级，其次是年级，再高一个层级是部门，最后是总校。在整体管理理念和原则确定和一致的前提下，上一层级的管理者可以鼓励下一层级的管理者积极发挥主观能动性，开创性的开展管理工作，提高管理效益。4、 XX培训学校办学的社会效益（一）拓宽教育投资渠道，提高教育资源的利用效率我国是穷国办大教育，单靠国家财政无力支持庞大的教育支出费用，教育经费供求矛盾成了制约教育发展的“瓶颈”。解决这种矛盾要靠开源节流。XX发展的是民办教育教学的模式，打破了原有政府单一的投资体制，可以实现教育投资的多源头、多渠道，同时，民办教育以市场为导向，以效率求生存，可以充分利用大量闲置教育资源，实现教育资源的合理配置。（2) 增加教育供给方式，引导消费结构，满足社会多层面选择教育的需要市场经济是自由选择的经济，XX倡导并执行的民办教育是自由选择的教育模式。教育需求的多样性转化为教育市场选择的多样化，客观上要求教育供给的多样性。民办教育的多元模式包括办学形式、办学条件、特色教育等等，一定程度上满足了社会对教育的多种需求。（三）转变传统教育观念，有利于教学方法的全面改革，形成办学特色 XX培训学校作为民办学校具有较大的办学自主权，为学校办出特色准备了一定的条件。通过人事制度、内部组织建设、教学条件改善、教育教学改革，形成了一种不同于公办学校的办学模式和品质。可以说，这种学校的