秋人教语文七年级上期末教学质量监测试题含答案.doc

2016年秋季七年级语文上册期末教学质量监测（人教版）题号一二三四总分得分一、基础知识与运用（共30分）（一）选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A啜泣（chu） 狩猎（shu） 静谧（m） 骸骨（hi） 小心翼翼（yy）B档案（dn） 卑微（bi） 气氛（fn） 收敛（lin） 头晕目眩（xun）C刹那（ch） 喑哑（yn） 迸溅（bn） 一霎间（sh） 更胜一筹（chu）D宽恕（sh） 称职（chn） 簒夺（cun） 荫蔽（yn） 繁花嫩叶（ln）2下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.蜷屈 仙露琼浆 混为一谈 高不可攀 絮絮叨叨B.葱笼 灰心丧气 一丝不苟 海枯石烂 鸦鹊无声C.宽恕 丝丝缕缕 骇人听闻 津津有味 瘦骨嶙峋D.屡次 仰首挺立 踉踉跄跄 宽洪大量 遥遥在望3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）任何不称职的或者 得不可救药的人，都看不见这布。（2）她一心要让这些 的小生物布满大地。（3）夜空，是那样的 ，又是那样亲切。A.愚蠢 灵敏 神秘 B. 愚蠢 机灵 神秘C.愚笨 灵敏 神奇 D. 愚笨 机灵 神奇4.下列加点字词在句中解释有误的一项是（ ）A我听见有人在啜泣，正在纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（纳罕：惊奇，诧异）B又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（忍俊不禁：忍不住笑。）C那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（粼粼：这里形容水的明净。）D风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（酝酿：指造酒的发酵过程。）5.从词的感情色彩看，下列词语完全属于同一类的是（ ）A.勤奋 怯懦 温和 美好 高尚 B.聪明 团结 真诚 鼓励 武断C.坚强 博斗 赞扬 理想 表扬 D.谦虚 吹捧 自豪 勇敢 和平6.下列句子的横线上应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）我决定委屈儿子，_我伴同他的时日还长。_未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。这样一只小小的飞蛾，_我的手指稍一用力，它就不能再动了。A但是 无论 只要 B因为 无论 只要C但是 尽管 只有 D因为 尽管 只有7.下列的句子中加点成语的运用是正确的一项是（ ）A.对待经典著作，我们一定要细读精读，力求做到不求甚解。B.老师刚一提示，张明就恍然大悟说道：“我还是不明白，还是不明白！”C.这个案件令警察十分棘手，因为小偷没有留下一点蛛丝马迹。D.母亲对我很严格，她教训我时总是要求我洗耳恭听。8.下列句子没有语病的一项是（ ）A.为了防止酒驾事件不再发生，交通管理部门加大了整治力度。B.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。C.日前，学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。D.学生能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。9.下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是（ ）A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻）B.幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”，让老王运送。（比拟）C.但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。（比喻）D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）10.下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是（ ）A.化石吟是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。B.看云识天气是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。C. 王湾和马致远不同时代，但次北固山下与天净沙秋思的主旨却相同。D.绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是法国小说家法布尔。（二）填空题（10分）11综合性学习。（6分）奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的满目苍翠。可还有不少无色的“绿”。如 “绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自热生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是 。（2分）（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。（2分）示例：阳光工程 阳光：指公平、公正、透明。 （3）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ,令人痴迷、神往。（2分）12名著阅读。（4分）（1）繁星春水是冰心在印度诗人 的 的影响下写成的。（2分）（2）乌龟和鹰乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。以上故事出自 ，说明的道理是 。（2分）二、古诗文积累与阅读（共30分）（一）古诗文名句默写（10分）13按要求默写古诗文名句。（每空1分，（9）、（10）题只选作一题）（1）秋风萧瑟， 。（曹操观沧海）（2） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（3）海日生残夜， 。（王湾次北固山）（4）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（5） ，把酒话桑麻。（孟浩然过故人庄）（6）子曰：“学而不思则罔， 。”（论语为政）（7） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（8）何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）（9）白居易钱塘湖春行的颈联“ ， ”形象地描绘了鲜花争艳、小草吐绿的初春美景，准确地表达了诗人的美好感受。（10）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是： ， 。（二）文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成第1419小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？14.文章节选自 ，又名 ， 家经典著作之一，秦汉以前各种 论著的选集。（2分）15.解释下列加点的词语。（4分）（1）教学相长 （ ） （2）虽有嘉肴，弗食 （ ）（3）然后能自强也（ ） （4）曰：“学学半。”（ ）16.解释下列加点词的古今意义。（4分）（1）虽有嘉肴。 古义： 今义： （2）不知其旨也。 古义： 今义： 17.翻译下列句子。（4分）（1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 18.下列节奏划分有误的一项是（ ）（2分）A虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。B是故/学然后知/不足，教/然后知困。C知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。D故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎?19.“教学相长”的道理给了你怎样的启示？请结合自身的学习经验谈谈。（4分） 三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面文章，完成第2026题。（20分）春（节选）朱自清小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。20.第节着力描绘了春草勃发的景色，其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命活力的句子是 ；第节描写桃、杏、梨争春比美，竞相开放的句子是 。（2分）21.第节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（4分） 22.第节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分） 23.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”描写的对象是什么？采用了哪两种修辞方法？（3分） 24.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？体现了“风”的什么特点？第段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（3分） 25.文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（2分） 26.写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。（无理由不给分）(3分）喜欢的话： 理由： （二）阅读下面文章，完成第2733题。（20分）自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上，每个阶段都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。人类发展的第三阶段古人，从体格的形态结构上来看，介于猿人与新人之间。在地质时代上，古人比新人为早，生存的时代可能是在更新世晚期之际，距今大约十多万年以前；文化比新人为原始，属于旧石器时代的中期。由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的，在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人（简称“尼人”）类型。根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突出。所制作的石器比猿人的有很多改进，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比中国猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。古人发明衣服和取火，是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事。因为，像我国关于远古的传说那样，“钻燧取火，以化腥臊”，就会扩大食物的范围；同时能制作衣服和随时随地能取火御寒，就能适应不同地区的各种气候条件，扩大了人类的活动领域，因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要，在古人阶段末期，应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成，是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。27.以上五段文字节选自李四光的人类的出现一文，请推测一下：文中两处省略的部分应分别介绍什么？（3分） 28.选文第段文字“特殊生物”中的“特殊”指的是什么？（2分） 29.第段从哪三个方面把古人和新人作比较？（3分） 30.选文第段运用了什么说明方法?有什么作用?。（4分） 31.选文第段加点的“大约”有什么作用?（3分） 32.古人为什么能分布在亚、非、欧广大地区？（3分） 33.与选文中横线语句相照应的句子是(抄写原文作答。)（2分） 四、写作（50分）34.下面两题任选一题，按要求作文。（1）同学们，“从生活中学习写作”、“突出中心”、“条理清楚”、“说真话，抒真情”等等，都是七年级写作的要求。其实写作文并不难，生活中一件小事，有条理有顺序地写下去，就是一篇文章，如果再倾注自己真挚的感情，就是一篇好文章。你看散步，多么平常的一件事情，作者却写得那么真挚动人，令人回味无穷。只要你用那颗善良而敏感的心去观察生活、感悟生活，你的文思定会如泉喷涌，写出打动自己也打动别人的文章。请以“ 让我感动”为题目，写一篇记叙文。要求：把题目补充完整,如“的爱”、“老师的关心”、 “的唠叨”、“那个眼神”只要是能令你感动的内容都可填写。内容具体，中心突出，条理清楚，感情真挚。字数不得少于500字。（2）阅读下面的文字，按要求作文。花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题目写一篇文章。要求：充分发挥联想和想象，不少于500字。2016年秋期末监测七年级语文参考答案1.B 2.C 3.A 4.D 5. C 6. B 7. C 8. B 9. C 10.D11.（1）安全、健康、无公害、无污染。（2）示例：辞职下海 下海：指经商 被迫下课 下课：指离开工作岗位 被老板炒鱿鱼 炒鱿鱼：指解除工作关系 （3）如一樽滋味甘醇的美酒，如一首音韵和谐的诗歌，如一曲动作优美的舞蹈12.（1）泰戈尔 飞鸟集（各1分） （2）伊索寓言 任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。（各1分）13.（1）洪波涌起（2）曲径通幽处（3）江春入旧年（4）小桥流水人家（5）开轩面场圃（6）思而不学则殆（7）无可奈何花落去（8）却话巴山夜雨时（9）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（10）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。14.学记 小戴礼记 儒 礼仪（每空0.5分）15.（1）促进（2）吃 （3）勉励（4）教16.（1）古义：即使 今义：虽然 （2）古义：甘美 今义：意义17.（1）即使有再好的道理，如果不去学习，就永远不知道它的好处。 （2）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。18.B19启示：首先，学是第一位的。不学，就无法获得知识，就无法知道自己的不足。其次，“教学相长