教师学习体会范文3篇.docx_第1页
教师学习体会范文3篇.docx_第2页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师学习体会范文3篇特征码fajldxcwurrxwoflcrai 青年教师业务讲座学习体会1 这星期我参加了学校组织的青年教师业务讲座活动,这次的学习活动,王主任以他的亲身经历给我们讲述了她的成功历程,我受益匪浅,其中感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课,才能得到提高和进步。听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是像我们这样的青年教师,只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获,渐渐地,我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上,然后进行琢磨,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。 除了听课之外,平时我也经常其他老老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,学校组织的科研活动,也使我明白了教学的目标和方向。 总的来说,无论是教育教学的思想理念,还是具体的课堂操作能力,个人基本素养等等,都有了明显的进步。我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为,要提高自身的业务素养,提高课堂教学质量,就要不断反思。反思自己的教学行为,并认真地做好记录,便于今后教学时借鉴使用,也可以在此基础上不断完善。如:在课堂教学中,没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等,我会对这些问题进行分析,并请教其他老师,为今后进一步的改进作充分的准备。以上是我的一些体会,我想其他年青老师比我付出的时间和精力都多很多。每个年青老师都有一个信念:我要干出成绩,做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在未来的日子里取得更好成绩。参加青年老师讲座体会2 近两天听了许多青年老师的讲座,收获很大。他们的年龄不大,参加工作时间不长,但教学业务素质真令人佩服,在这平凡的教学中却积累了丰富的经验的确值得我们老教师学习。 闫伟老师的讲座让我领略到班级管理的妙招。对一个刚刚接手的班级,首先要进行摸底调查,摸清学生的底子,按学生的成绩去划分学习小组,选派好小组长,耐心的进行帮助,不断提高学困生的学习成绩。闫伟老师的做法是多开展一些有益的班级集体活动,让学生感受班级大集体的温暖和力量,这就拉近了与学生的距离。老师还要贴近学生,与学生共同做游戏和参加一些体育活动,在这样的氛围中,学生与老师的交流就自然些,就融洽些,学生才愿意将心中的想法对老师说,老师就更能了解的学生们的真实想法。 王超校长的讲座让羞涩的花儿静静地开放别有一番风采。她告诉我们如何对待不敢当众发言的学生。对待这些羞涩的花儿,我们要有耐心,用无声的语言去交流,用期待的眼神去交流,哪怕一点点充满爱意的抚摸,那也是能给予孩子巨大的爱的传递,他能感受到老师对他的关爱。是啊,每个班级中都有这样的孩子,让我们多一些耐心,等待他们静静地开放吧。 这些年轻老师的经验是那么的令人耳目一新,多听听他们的讲座,对自己的工作一定会起到较大的推进作用。 参加青年老师讲座体会3 9号下午,学校举行了青年教师业务讲座,会上我校的六位青年数学教师交流了他们发自肺腑的真实感受和工作几年来的先进经验,周德花老师的心得微笑、激情、沟通交流、方法技能是我们应该做到的;王兰杰老师的实施启发式教学,教师是关键,教学有法,但教无定法,贵在得发,重在启发;王俊平老师的如何养成良好的数学学习习惯,习惯决定每一个人的命运;王莹老师的随想,把课堂当作了自己的舞台,分析了学生的现状,教师要学会公正、学会宽容、学会坦然、学会幽默、学会交流、学会鼓励,这对我具有较大指导作用;卢燕老师就如何提高小学数学教学效率发表了自己独特的见解,刘洪朵老师针对怎样上好一节课及对作业的一点看法谈了自己的想法,课堂上要做到新、趣、活、实、美,作业要面向全体、照顾差异、注重实践、加强应用,将提高作业的实

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论