教孩子做一个输得起的人.docx

教孩子做一个输得起的人特征码ymvfbvhnhkiiydynhatt 教孩子做一个输得起的人 上个周末，带孩子去参加了市小学生乒乓球比赛，借此机会观看了一场场赏心悦目、令人叹为观止的球赛。作为大人，看到许多小选手们年纪虽小，但个个身怀绝技，在场面隆重、激烈竞争的比赛中其表现出的过硬的心理素质、顽强拼搏的精神，惊喜羡慕之余，我还感到自愧不如。此外，在欣赏了孩子们带来的精彩表现之外，我还看到了一些令人遗憾和担忧的现象。观看比赛的间隙，一个同行朋友有些气愤地告诉我：前不久，s学校的学生刚和他们学校进行完比赛，双方实力接近，比赛时双方拼得很凶，最后他们得以艰难胜出。比赛结束后，s学校的学生不甘心落败，竟在场地旁边的黑板上写下了咒骂对手的话，以此泄恨。真是一群没有教养的学生，也不知道他们老师是怎么教的。说完他不住地摇头叹息。听他的话后，我也为那些孩子“没教养没风度”的表现深感失望。一般来说，比赛胜负本由选手实力及临场发挥决定，无论谁输谁赢都是很正常的事。再说，这些由各学校、镇区经过比赛选拔出来的选手，有许多人还被家长送到专业培训机构参加训练，既经历过比赛，又有专业培训的经历，至少应当懂得胜败乃兵家常事，应当能够正确地看待比赛的输赢。可为什么却表现出这样的教养来？我又想到，学生以这种不恰当的方式来发泄，他的老师或家长们未必知道，甚至未必想得到。当然还有这样的可能，知道了却认为这无关紧要，因为他们更关心的只是比赛的胜负。还有一种令我担忧的可能，那便是：大人默许了孩子的行为，认为孩子输了比赛，发泄一下情绪也很正常。孩子嘛，不就是写几个骂人的字吗，何需大惊小怪呢。在我看来，有些大人的确是这样想的。而很多教育方面的问题，恰恰就出在大人身上。有句话说得好，有什么样的大人，便有什么样的孩子。换言之，孩子身上表现出来的言行教养，往往从某种程度上反映了他的老师、家长的言行教养。所以指责孩子的时候，大人往往忽略了一个问题：在日常生活中，孩子从大人们身上学到了什么？常看体育赛事的朋友一定都会同意我的看法：哪里有比赛，哪里就有争执。这也是很正常的事。因为人人都要公平，< >都争取占胜对手。然而裁判也是人，也和我们一样都是两只眼睛两手两脚的人，所以有时出现差错也是在所难免的事。我想以此来谈谈这次的小学生乒乓球赛。在比赛中，我看到，有几次，为了某个球的判罚问题，选手双方的老师、教练或亲友团，都出现了极不理智的行为。比如：对裁判员大呼小叫，指指点点，盛气凌人，大有争不过便绝不罢休的气势。有时甚至严重干扰了比赛的正常进行，迫使比赛出现中断。我注意到，这些大人们的争执也极大地影响了孩子比赛的情绪。作为带孩子参赛的老师，我当然能理解和体会大人们一心求得公正和胜利的心情。我也认为，裁判出现差错或不公的时候，有必要用合理的方式适时提出自己的意见和申诉。然而，我反对这种过激的方式来处理和看待这件事。一方面，裁判判罚比赛时出现一些差错是难以避免的，即使是世界顶级体育大赛也是如此。比赛中谁也不愿意吃亏，但是也要学会理解和尊重裁判的工作。作为大人，教孩子明白这一点也有助于他学会正确地看待比赛。另一方面，我想很多大人也许根本没有考虑过，孩子将从他们的行为中学到什么？比如：孩子不懂得尊重比赛的规则和裁判，会因此把失败更多地归咎于自己以外的原因，如裁判的判罚偏颇等。而由于大人的争吵将造成的孩子心态上的失衡，比如过于看重比赛的结果，比赛时将难以调整好自己的情绪将影响自身水平的发挥，或者在比赛中不懂得要尊重对手，有时甚至还会做出极端的行为来。我还想到，孩子年龄尚小，过于注重比赛的结果，将使孩子失去打球本身带来的乐趣，忽视平时的训练及比赛的过程，这对孩子今后的个性成长和专业发展都是极为不利的。在我个人看来，无论大人小孩，出现以上种种令人遗憾的现象，其主要原因在于三个字：输不起。写到这里，我不由联想起了前不久引起各大媒体广泛关注的合肥少女毁容事件。这起惨剧中，一高中少年爱慕并疯狂追求另一女高中少女，追至女方家中遭到拒绝后，竟以残忍的手段将之毁容。在一般人看来，男女交往本应是你情我愿的事，可这个高中少年却因追求不得而做出如此丧心病狂的极端行为。从上面谈及的角度来看，这难道不也是一种“输不起”的表现吗？因此，我认为，关于这一点，无论是