2015山东高考语文一模二模古诗歌鉴赏部分汇总.doc

2015山东高考一模二模古诗文部分分析-古诗鉴赏青岛一模14阅读下面两首诗，回答问题。（8分） 和乐天春词 春游湖 唐刘禹锡 宋徐俯 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 【注】玉搔头：玉簪，可用来搔头，故称。（1）徐诗中的“蘸”字运用巧妙，请简要赏析。（4分）（2）两首诗都写了“春天”，但表达的情感不同，请简要分析。（4分）14（8分）“蘸”是动词，拟人手法，写两岸的桃花碰水而盛开；写出桃花鲜艳饱满的形态，烘托出生机盎然的美好春天的景象。评分标准：手法1分，解析1分，作用2分。刘诗写闺中女子的动作情态，抒写其在春日中的闲闷忧愁之情；徐诗则描写游人所见之景来表达对春天喜爱之情。评分标准：每点2分，意思对即可。济南一模 14.阅读下面的唐诗，回答问题。(8分)闲居遣怀十首唐姚合身外无摇役，开门百事闲。倚松听唳鹤，策杖望秋山。萍任连池绿，苔从匝地斑。料无车马客，何必扫柴关。(1) 诗中的“闲”体现在哪些地方？(4分)(2) 姚合的诗追求“静趣”，请简要赏析。(4分)14.（1）听鹤唳，（1分）；望秋山，（1分）；赏绿萍，（1分）；看青苔，（1分）。 （2）环境幽静：听鹤唳和望秋山，动静结合，以动衬静；满池的绿萍，斑斑点点的青苔，静态的景物，更是环境幽静的体现。（2分） 心境清静：没有徭役的烦扰，清闲；“料无车马客”没有人事官场往来，心里清净。环境清静是心灵清静的折射，对“静趣”的追求，表现了诗人对隐逸生活的喜爱。（2分） 注：两个方面各2分，意思对即可。潍坊一模14阅读下面这首清词，回答问题。(8分)渔家傲东昌道中注张渊懿 野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。 古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，获花满地秋江白。 注作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。(1)简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。(4分)(2)作者在下阕是如何表达乡愁的?请简要分析。(4分)山东师大附中一模【题文】K014阅读下面这首清诗，完成后面问题。(8分)邯郸道上清宋荦 邯郸道上起秋声，古木荒祠野潦清。 多少往来名利客，满身尘土拜卢生。注：唐枕中记载，少年卢生在邯郸客店中自叹穷困，却在梦中享尽荣华富贵。及醒，店主所蒸黄粱尚未熟。后人称此为“邯郸梦”或“黄粱一梦”。 (1)诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?营造了怎样的氛围?(4分)【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌意境的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：通过秋风、古木、荒祠、雨水等意象，描绘了一幅秋风阵阵、古木沧桑、祠庙破败的古道秋景图（2分），营造了萧瑟凄凉的氛围（2分）。解析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。【思路点拨】鉴赏诗歌景物的方法：描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 (2)简析本诗结尾句所使用的表现手法。(4分)【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。【答案和解析】答案：借用卢生“黄粱一梦”的典故（2分），含蓄地表达了对步卢生后尘、热衷功名利禄的“名利客”的讽刺（2分）。解析：解答本题需要明确手法，结合诗句进行分析。【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧抑扬、卒章显志。理解各类手法的特点。青岛二模 14阅读下面这首词，回答问题。（8分）青玉案（金）元好问落红吹满沙头路。似总为、春将去。花落花开春几度。多情惟有，画梁双燕，知道春归处。 镜中冉冉韶华暮。欲写幽怀恨无句。九十花期能几许。一卮芳酒，一襟清泪，寂寞西窗雨。（1）简析上片“落红吹满沙头路”的作用。（4分）（2）从全词看，词人抒发了哪些情感？请简要概括。（4分）14（8分）（1）落花满地，点明暮春的时令特点，营造出哀怨、伤感的氛围，奠定了全词的感情基调。评分标准：4分，每点1分。（2）全词表达了对春去的伤感、年华已逝的感慨、幽怀无以言表的苦痛和孤独寂寞之情。评分标准：4分，每点1分。答“对妻子的思念之情”，也可得1分。济南二模14阅读下面的清诗，回答问题。(8分)帐 夜吴兆骞穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。 注诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。(1)诗歌第二联是如何写景的?请简要分析。(4分)(2)结合诗歌尾联，对“空”字加以赏析。(4分)14. （1）动静结合， “雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的大雪铺地、雁群南飞的景象，含蓄地传达出痛苦无奈之情。 视听结合，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，渲染了悲凉的氛围，给人身临其境之感。 色彩点染（或色彩渲染），“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的苍凉凄清。 注：任选其中两点即可，对一点得2 分，共4 分。 （2）（4 分）“空”，徒然、白白地，写出因为边城苦寒，五月还未见花开，因而妻子给自己寄来的春衣，白白空放在那里穿不着。（2 分）表达了诗人对妻子白花一番心意的疼惜和相思之情，同时也表达了诗人身处苦寒边地的孤独与无奈。（2 分） 注：两个小题意思对即可。 菏泽二模14阅读下面一首清诗，回答问题。（8分）秋月 宋程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。（1）“白云红叶两悠悠”运用了什么表现手法？请加以分析。（4分）（2）有评者说，全诗无一笔写月，而处处见月，正如司空图所说“不着一字，尽得风流”。你是否同意？请结合全诗简要说明。（4分）14（1）运用了虚实结合和借景抒情的手法。从实景角度看，写了夜晚看到的云之洁白和枫叶之红艳；从虚的角度看，具有象征意义，写出了“白云”的浮游和“红叶”的飘逸，借助景物，表现了诗人悠闲清静的心境。（2）同意。前两句写清亮的溪水绕着翠绿的青山，澄碧的天空倒映于水中，两者澄鲜一色，正是因为有皎洁的月光，诗人才在秋夜中欣赏到水之清，感受到山之碧。诗的第三、四句写诗人在静观秋光月色之中而生的超尘脱俗、心旷神怡之感。全诗写景抒情朴素自然，所有景物和感受都是受到月光的笼罩，而全诗不着一月字，“尽得风流”。（如果答“不同意”，理由充分即可。）日照二模14阅读下面一首宋词，回答问题。(8分)蝶恋花密州上元苏轼 灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香如麝，更无一点尘随马。 寂寞山城人老也，击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂下。 注上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。(1)词题为“密州上元”，上片却写钱塘上元之景，有什么作用?(4分)(2)下片中“寂寞”二字流露出作者的心境，请简要分析词人寂寞的原因。(4分)14.（1）写钱塘上元的繁华热闹，（1分）反衬（衬托）（1分）出密州上元的清冷寂寞，（1分）表达了作者对杭州繁华景象的怀念。（1分）（意思对即可）（2）环境凄清：密州粗犷的箫鼓、稀疏的灯火、昏暗的雪云；（2分）忧伤社稷：密州连年蝗旱，民不聊生，举行社祭祈求丰年。（2分）（答出“慨叹时光易逝”可得1分，意思对即可）淄博二模14阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8分)山中 王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。山中 王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 (1)请分析第一首诗描写了怎样的景色。(4分) (2)两首诗都写到了“叶”这一意象，二者