2010学年下学期教学工作总结1.doc

教学工作总结富强中心校教导处二一一年七月教学工作总结光阴似箭，日月如梭。紧张而有序的一学期教育教学工作即将结束了。回顾一学期来的工作，自感每日忙忙碌碌，工作千头万绪。但作为主抓教学工作的我，始终本着“求真、务实、高效”的工作原则，全面推进素质教育，以提升教育教学质量为核心，狠抓教学的常规管理，开展一系列的教学活动。在校领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务。现把本学期我校在教学方面的工作总结一下，为今后能更好地指导教学，总结经验，查漏补缺，弥补不足。一、 强化理论学习，积极推进课程改革。本学期，我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度积极，作风扎实，工作深入”的精神，切切实实地加强了对“实施课程改革”的指导。1、 加强学习，立足校本培训。要想有高的教学质量，教师的自身素质和业务水平必须提高。打铁还需自身硬。本学期，我校实施了集中培训和分散学习的两种培训方式。集中学习由教导处组织实施，全员参与。重点学习了泛舟诗歌海洋，提高写作素养，在数学教学中有效实施实践活动策略，如何指导学生探究性学习，构建扎实、灵动、快乐的阅读教学等六次的培训学习内容。学习做到了“三落实”，即学习时间，学习内容和发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想，教育观念，改革目标和任务。以及新教材教学的具体操作等等。分散学习主要是教师根据自己所我任教学科，学习本学科的课程标准。每位教师业务学习笔记都在15篇以上。通过此项活动的开展，大大提高了教师自身业务素质和文化素质。真所谓达到“要想给学生一杯水，教师就得长流水。”只有扎实过硬的基本功，知识的不断更新，才能不断推动新课程改革的步伐。2、 加强课题研究，推进新课改。本学期我校确立了“如何把握好合作学习时机”为研究性课题，组织了全体教师参与并实施，通过学习，课堂实践，教师的研讨，学生反馈等诸多种方式，来验证课题实施。实践证明，合作学习方式在各学科课堂教学中都可以运用，尤其在数学课中应用的最为广泛。让学生对知识的学习变得更加主动，突出学生课堂主体地位，教师从课堂独裁者真正变成一位合作者。通过实践总结，只有在学生思考出现困难时，答案呈现多样化时，个人认识片面时，独立完成低效时，彼此意见不统一时，小组合作学习确实是一种有效的教学方式，只有教师把握好合作的动机，才能真正发挥学生的主体地位，真正发挥小组合作学习的实效性，焕发课堂的生命力，让学生学得更精彩。3、加强教学工作指导，体现新课改。本学期，教导处主任常常深入班级听课，指导教师的课堂教学，课后和授课教师交流探讨，在新课程的理念下，如何进行有效的课堂教学，采用什么样的授课方式方法，学生更能乐学、会学。教导处组织了全体教师进行教师赛课活动，每位教师精心备课，精心设计课件，在课堂展示了现代的教学手段在课堂上的应用。在赛课领导小组的评比下，我校的邢文霞等七名教师分别获得了一、二、三等奖。学校给予了物质鼓励，并请局领导对本次赛课活动进行了点评。校长对本次活动做了全面的总结。找出差距，弥补不足。4、大力宣传课程改革，师长达成共识。本学期，我校大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革共识，创设课程改革的良好氛围。充分利用家长学校、家长会、家访等多种形式，向家长宣传、课程改革的重要意义，让家长了解教材编排体系，教学方式、学习方式等有关课程改革思想，让教师和家长感受新课程，体验新课程。本学期我校对全体教师进行了课程标准的测试工作。二、 加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。本学期，我校把提高教育质量作为中心工作来抓。做了以下工作：1.加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我校坚持各项教学常规力求细节中求实效、创特色。课堂教学实施“七不”教学要求。（1.学生看懂的教师不讲。2.学生能做的教师不做。3.学生能说的教师不说。4.学生能探索的教师不提示。5.学生能会的教师不教。6.学生在讨论中说错的教师不批评。7.学生争论的问题教师不急于下结论。）严格执行教育局“八不准”的要求。（1.不准无教案无准备上课；2.不准课堂上接打手机；3.不准课堂吸烟；4.不准酒后进入课堂；5.不准随意离开课堂；6.不准做与教学无关的事；7.不准用过激语言挖苦刺激学生；8.不准坐着讲课。）切实做好“三抓”工作抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前做好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。2.加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改，班级表册的填写等教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。如：一年级李岩教师的学生的数学作业，每日批改不但有人文性评语和鼓励性评语外，每周还有周作业总结。把一周来每人作业情况进行分析、总结。指出学生知识掌握情况的欠缺，以及学生下周努力的方向。在备课上，李岩老师的教案书写工整，项目齐全，按学校的教案要求认真细致地备课。如：六年级陈丽娟老师的作文评语，非常有特色和新意。作文不但做到“三批”，而且每篇作文都有作文寄语，把学生每一次的作文优点地方写出，并且给学生提出老师对学生的希望，激励学生写作，她班级学生的写作水平有了很大程度地提高，作业成了教师和学生交流的平台。教导处同时做好教育教学的服务与指导工作。一学期来，每位教师听课不少于20节，教导主任听课都在60节以上（外出听课学习）。3.建立规范的教学秩序。本学期我校实行了查课制度，严格按照课程设置，开齐开足课程，不随意停课、调课，加大了地方课程的开设，安排课时，制订教学进度，加强了对小学生守则、小学生日常行为规范的贯彻与落实。我校又实施了小学生素质发展报告单的分项测试标准，使素质发展报告单的填写更趋于标准化、精细化。每月都有一个德育活动主题。坚持不懈地抓好学习常规的训练，有序有效地组织开展学校的各项教学活动。4.抓好教研工作，提高课堂教学质量。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量的关键。本学期，我校实施了教研下移制度，成立了数学教研组、语文教研组、艺体教研组、综合教研组。每组组长积极组织本组的教研活动，并及时研讨，收到了很好的效果，极大的促动了本组教师的备课和授课质量。每位教师都认真地备课，钻研教材，精心地设计课型。展示给全体教师新理念下新的教学模式。使我校的教研工作真正地落到实处，不走过场。充分发挥教研工作的导向作用。5.强化授课，考试、坚持高效。本学期，我校认真组织了期中、期末考试工作，并制定了考试质量分析方案。发扬我校的优良传统，逢考必严、逢考必正的原则，给每位教师的教学质量一个公正的评价。一年来，全体教师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥教师的组织，引导和参与作用，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思考，合作学习，感悟体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。6.做好班主任培训，提高教学质量。大教育家陶行知倡导的“生活教育”就把培养儿童良好的习惯放在重要的地位。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。好的习惯可以为一个人的终生发展奠基。本学期，我校重点抓班级管理，抓出特色。我校八名班主任，思想素质好，业务水平高，责任心强，有奉献精神。班级形成了家校教育网络，建立了家校联系卡，形成家校联系制度，及时和家长沟通，形成了家校共建的德育工作的长效机制。班主任工作的精细，凝聚了班主任的心血，在关爱留守儿童方面，三年级的邢文霞老师付出了她的全部爱心。她班级刘天娇是一名留守儿童。父母不在身边，常年和爷爷奶奶生活在一起。孩子缺少了父母关爱，体弱多病。邢文霞老师经常和她谈心，帮助她洗衣服，梳头。有病了，邢老师主动把她送到医院打针，并且为其垫付医疗费。有时为了不耽误上课，邢老师就陪她中午在医院打吊瓶，并且买来面包、矿泉水和小洋人一起和孩子吃，并且把小洋人给孩子喝，自己喝矿泉水，这就是她们的一顿午餐。她还把自己儿子穿小的衣服拿来给贫困学生崔志国穿。春雨绵绵，每次都能看到她给全班学生穿雨衣的身影，护送学生过马路。那慈母般爱，她都给了她班二十九名学生。把事业放在首位，五年级吕艳霞老师可谓楷模，她身体不算太好，时常吃药打针。由于鼻炎手术，吕老师开学初要坚持上班，她的丈夫怕病情严重，强烈要求她在家休养，她只休息了一个月。为了班级十多名求知的学生，她坚持上班，坚持在教学的第一线。在班级的管理上，六年级陈丽娟老师倾注了她全部的心血。班级文化建设独树一帜，成为我校班级管理的一大亮点。在对学生思想教育方面，四年级于彦峰老师，付出了一名男老师的细腻与威严。他班级的李俊和李喜军两名男学生，是学校出了名的捣蛋鬼，两个孩子好动，软硬不吃，学习成绩差，于老师就利用课余时间，找他们谈心，给他们安排班级管理的职务，发现他们的闪光点就及时给予表扬和鼓励。这学期，于老师早来晚走，午间看守。他们有了很大的变化，班级的纪律有了长足的进步。于艳波、李岩、邱丽、李永华四名班主任，也都在各自的班级管理上付出着自己的心血。班主任的工作非常的琐碎，除了正常的教育教学工作外，还要制订计划，开展活动，进行家访，填写各种表册，进行校务劳动，组织学生完成校方交办的各项任务。我校有这样一支素质过硬、无私奉献的班主任队伍，我校的教育事业何愁不发展壮大。三、 大力抓好教师队伍建设。良好管理体制和一支高素质教师队伍，